一班一品活动总结王雅囡
201*-201*年度第一学期“一班一品”工作总结
102班王雅囡
为了丰富学生的课余生活，我校开展了“一班一品”活动。我们响应学校的号召，作为一年级二班的班主任，我班开展了“一班一品”之歌伴舞活动。下面我就本学期的“一班一品”工作做简要的汇报总结。
一、学生能跟随音乐有节奏地舞动身体，有了一定的节奏感和动作协调能力。
二、学生的舞蹈意识得到了较大提高，学会了简单的、基本的舞蹈动作。
三、舞台表现实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，学生敢于大胆展示自我，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。
四、学生学会了几个舞蹈。虽然不是很专业，但看出了孩子们对音乐、对舞蹈的热爱。学生之间可以相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
在工作中我也发现了以下一些问题和不足:
一、教师本身没有经过专业的培训，没有舞蹈功底，为了更好地开展我班特色活动，还需多向专业舞蹈教师学习。
二、希望有时间能多编一些易学易教的舞蹈教给学生，提高大家参与的兴趣。
总之，这学期的“一班一品”活动开展地很是有效，也极大地提高了学生参与的兴趣，更重要的是，丰富了学生的第二课堂生活，调节、缓解了学生的学习压力，更有利于学生的学习、生活快乐进行。
扩展阅读：深化课改,全面发展 胜溪新村学校校报
shèngxīzhīshēng
第一版：课堂风采展示第二版：家校联系第三版：学生风采展示第四版：关注后进生
胜溪新村小学部主办第三期201*年11月
主编：于侠斌副主编：李孝平薛效龙编委：王雅囡武永平
在我市课改的大浪潮中，我校承担小学“五个一”课堂教学模式的课改实验。在局教研室专家的指引下，在广大教师的实践总结中，“五个一”课堂教学模式已发展成为具有学科特点、便于实践的课堂教学模式，目前正向课型化转化。我们还总结出“三步预习法”“五步教案设计”、“五类展示评价法”，极大地转变了教师的教学理念，改变了学生的学习行为，大面积提高了学校的教育教学质量。
根据小学各学科的学科特点和具体的课堂教学实践，我们分学科制定了“五个一”课堂教学模式。
1、语文：读一读、清一清、品一品、赏一赏、写一写
2、数学：看一看、想一想、考一考、议一议、练一练
3、英语：听一听、读一读、说一说、练一练、演一演
4、综合类课程除音、体、美外的其他学科沿用数学“五个一”课堂教学模式。
学校工作以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以学生的表现为中心。为了充分体现工作重心，有效推进课改，学校建立了一套“细标准、多层面、高密度、速反馈”的管理与评价机制。
在课改的征途中，学校领导干部亲历亲为，深入课堂，走进教师，走近学生，引领教师在课程改革中要不断反思、总结、推广操作性强的经验，促进课程改革向纵深发展。
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