新兴学校教师评价工作总结
新兴学校教师评价工作总结
目前，教育评价理念基本上是构建于陈旧的教育理念和评价理念的基础之上，随着教育理念和人才发展观的更新，已经与之不相适应。同时教育评价理念影响着新型人才观的形成和学校教育工作的发展，可以说，在原有的评价理念的支撑下，形成了重分数、重知识的学习，不重学生实际身心发展的需求，不重学生实际能力与创新能力的培养；重结果，不重过程的评价体制，从而在学校工作中形成了教师教，学生记的单一教学模式，使不少的教育工作者至今仍在不知不觉中“重复昨天的故事”，使学校教育工作陷入恶性循环的怪圈。
新的教育理念和人才发展观呼唤高素质的教师队伍和学校管理队伍，新的世纪呼唤专家型和学者型的教师与管理者，同样，也呼唤高素质教育评价队伍，特别是学校工作的评价，更呼唤学者型和专家型的学校工作评价人员。
学校工作评价人员应该有丰富的学校工作实践经验，超前的、科学的教育评价理念及相关的评价知识体系，具有强烈的教育评价兴趣和较强的研究能力。当然，还必须具备一颗公正的心和具有历史的责任感和强烈的民族忧患意识。
然而，目前对于我校工作评价的人员，基本上是临时拼凑起来的，这样势必影响对学校工作的做出客观公正的评价，而不利于学校的发展，也必须影响素质教育的顺利发展。
由于学校工作的评价的复杂性、多边形和较大的弹性，因而很难以作出客观公正的科学评价，在评价方案的设计中，为了省事省力以作出客观公正的科学评价和可操作性，成文或不成文地形成了只重学校硬件建设，不重视学校软件建设的评价方案，而形成的危害是部分学校以校长为代表的学校管理者把学校的重心工作转移到学校环境的建设上，被许多教师把我们当今的校长戏称为“建筑校长”。
我校成立了以校长为组长的评估小组，对全体教师进行综合评价。教师学校工作评价的主体应立足于根据评价结果为改善教育活动及其成果而采取措施的人，因而包括教师，学生，以校长为代表的教职员工，家长及社会有关人士等。
新兴学校201*年12月
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新兴路小学201*年学校工作总结
在县政府、教育局的领导和关心下，我校全体教师认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取，以提高教育教学质量为核心，以推进新课程改革为主线，加强校本教研和教育教学常规管理工作，促进教师队伍整体水平的提高，促进学生全面和谐的发展，各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作总结如下：
一、完善制度，加强管理
今年我校首先加强了学校内部管理工作，领导班子分工明确，职责清晰，团结协作，全
面提高管理质量，增强了办学效益。年级组、教研组并存，实行层层负责制，校长宏观指挥、协调、管理效率有效提高。管理工作条理清楚，制度可行、配套、一致。
学期开始领导班子针对学校实际情况和工作重点，制订完善了多项规章制度：安全管理
制度、教师考核奖惩制度、班级管理制度、校本教研制度、教师学习制度等等，对教师的教育教学、教研教改有一系列的常规要求及配套制度，对学生的管理有一系列常规行为准则和配套的制度条例，赏罚分明。
二、强化德育管理，净化育人环境
健全德育工作网络，完善德育工作机制。政教处领导学校德育小组，由少先队具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，组织班主任“教书育人，爱生如子”经验交流，鼓励每位老师将新课改精神和德育工作结合起来，通过学习、研讨、座谈，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。
结合县团委少工委组织的“争做文明好少年”活动，要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。孩子们的言行发生了明显的变化，见到老师长辈由过去的低头而过变成现在的大声问好，说脏话的胡打乱闹的减少了，代之的是声声礼貌用语和健康文明的行为。
在“红领巾流动读书站”活动中，促进学生积极阅读，并要求学生写出读后感，潜移默化的对学生进行思想教育。“希望教育捐款活动”中，广泛发动积极宣传，孩子们积极献出自己的一份爱心。
各种舆论和宣传阵地加强爱国主义和集体主义，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生祝福等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
三、加强校本教研，提高教学质量，发展学生素质
以校为本的教研制度是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障，更是教师专业化成长和构筑学习型学校的有效途径。我校强调教师之间的专业切磋、协调、交流和合作，共同分享成果，以校本教研为途径，使老师们互相学习，彼此合作，共同成长。
首先在备课上改变了以往教师各自为战的局面，提倡实施“互动式”合作备课、“带动式”个性备课和“改进式”探究备课。同年级同一学科的教师合作备课：大家针对同一单元教材，各抒己见，阐述自己观点，共同讨论策划，整理出比较统一的方案，然后进行教学，课后根据课堂实践进行反思，再度修改。这种“互动式”备课能博取众长，提高课堂效率。“带动式”个性备课则是某一骨干教师为主备课人，由主备课人将其设计的教案展示给组内教师，组内教师结合学生情况，进行比较反思，提出修改意见，使教案更完善，然后进行课堂教学。教学后，交流各自的执教情况，提出再度修改意见。“改进式”探究备课，是指选定某一教师执教某一堂课，全组参与听课、评议反思，再进行二度设计，再次反思，直至满意为止。如杨志春老师执教的《荷叶伞》一课，先后在我校二年级三个班多次执教，经教研室专家评课指导，全校语文教师参与、评议，杨老师多次反思改进，直到满意。
在课堂教学上进行大胆的创新和探索，继续实施“四课”工程，即新进教师汇报课、青年教师优质课、课改教师研讨课、中老年教师一堂好课。每学期让每一位教师都有展示、交流、学习的机会，并以教研组为单位组织全体教师对每节课可进行交流探讨。
教研组按时开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度，各教研组都承担有不同层次的课题研究，我校承担了3项市级课题，4项县级课题。研讨活动是扎扎实实、稳步推进。
鼓励老师们撰写教学体会和教研教改论文，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。积极引导教师进行反思。倡导教师在上完课后记录自己的感悟和课后反思小结上交，进行交流。老师们积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例研究和教学论文，制作教学课件，获国家级奖励的多篇，省市县各级奖励的20余项。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们采用平时抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。我们一直要求老师对学生作业全批全改，检查公布，对不认真负责的教师在全体教师会上提出批评。
学校要求每位教师每周至少听课一节，学校领导更是带头听课，并积极参与评课。学校鼓励教师多上研讨课，多开展说课、教学设计、教学反思交流、案例分析、专题研讨等活动，让广大教师在同伴互助中茁壮成长。严格规范教师的教育教学行为，特别是对新教师做到循循善诱、适时指导，使他们的教学水平不断提高，真正做到把课改研讨落到实处，共同进步。
我校还开展了“优化教学过程”全员听课、公开课活动。在活动中教师积极性极高，把新课程理念恰到好处地运用到实践中，充分利用多媒体等有效的教育资源，使理论实践与信息技术有效整合。在做课中教师们能从教师角色转变、学生学习方式的转变等方面，注重学生的全面和谐发展，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，乐学好学。
多位老师代表县教育局参加省市汇课，成绩优异。学校还让参加省市大赛的教师向全体
教师汇报了做课的体会。通过合作反思交流，促进了全校教师的教学相长。
对期中期末考试，严格要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
推行素质教育，促进学生全面和谐发展。一年来，我校开齐了所有学科课程，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“广播小组”、“校文艺队”、“校运动队”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生讲演比赛、读书笔记展、书法作品展，举办了广播体操、拔河、朗诵表演赛等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了师生校园生活，培养了学生良好的情趣，促进了学生全面和谐的发展。
四、加强教师队伍建设，提高教师整体素质
学校党支部认真贯彻落实上级的政策、方针，在第二批党员先进性教育活动中加强了对党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，大家谈体会，做总结，明确努力方向，密切联系群众，起模范带头作用。
以“保先”活动为契机，组织党员、团员及教师开展政治理论学习。无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，并检查学习笔记。
加强师德教育，开展了“执著追求，无私奉献”师德演讲会，用我们身边的感人事例和优秀教师的先进事迹教育感染广大教职工，进一步树立教师忠于教育事业，坚定道德信念，规范道德行为，增强了教师的道德修养。
完善业务学习制度，从学期开始针对业务学习时间作了明文规定，每周一上午一二节课是数学组综合组学习时间、下午一二节课是语文学科组学习时间。而且为了使每位教师注重平时的点滴积累，学校还专门发了业务学习记录本供教师摘记，
加强校本培训，我校先后请县教研室和县进修学校的老师们带着市级名师、县级名师、
教坛新秀、县优秀教师、骨干教师近20人次来我校讲座交流。学校为各学科、各教研组老师们订阅了各种教育教学资料和报刊杂志。
在经费相当紧缺的情况下，拿出5000余元大力支持教师参加各学科新课程知识培训。今
年8月份先后有李敏等6名教师到沧州教育局和县进修学校参加各学科新课标教材培训和信息技术教学培训；9月份蔡秀丽和李颖老师到沧州参加特级教师展示活动听课学习；10月份孟宪娜教师参加省骨干教师培训研讨；10月、11月王芳、蔡秀丽老师分别到北京教学实践培训学习。外出学习的教师回来后，以教研组为单位组织学习讨论、汇报、做讲座，展现其收获，发挥“以点带面”作用，让全员教师有经可取，有力地推动了教师专业化成长，全面发展提高了教师整体素质。
五、增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园安全工作落实，消除安全隐患。签定安全责任状，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络。
一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作
人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，和校务公开制度，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。学校积极争取了教育局校服厂的承租，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。
根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，完善安全制度，学校加强低年级学生接送管理，加强进出校园管理，学校领导、值日教师、负责人员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下，本年度建造维修了车棚，下水管道、校园路面等公共设施，校园新植了冬青，教师和学生生活学习环境有了大的改观。
以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力
紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。
工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。
本年度经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为沧
州市创建平安校园先进单位、县最佳文明单位、县教育教学先进单位。今年5月份杨志春老师在河北省新课标语文教学观摩活动中获省一等奖；同月，孟宪娜老师在河北省数学新课标教学观摩活动中获省一等奖；6月蔡秀丽老师在沧州市科学新课标教学观摩活动中获沧州市一等奖。今年12月蔡秀丽在沧州市小学语文青年教师教学素质大赛中荣获市一等奖；杨志春老师在沧州市班主任素质大赛中荣获市优秀奖。老师们撰写的教学论文，制作的教学课件，获国家级奖励的多篇，多位老师获省、市、县级优秀论文教案奖、优秀课件奖20余项，多位教师获市县以上各类荣誉称号。
王哲、付鹤亮等学生作文多篇在《中华英才丛书修筑银河隧道》、《创新校园文萃》报刊书籍上发表。今年5月在全国“心系祖国，健康成长”读书教育活动中，三甲班李雅梅同学获沧州市讲故事比赛优秀奖。6月在首届全国中小学生迎奥运作文大赛中，我校六年级谢运鹤等同学获全国一等奖和优秀奖。全国英语作文大赛获三等奖。7月在走进美妙的数学花园全国选拔赛中，我校三甲班韩越强同学获省一等奖，王晨、谢云鹤等多名同学获优秀奖。
今年县艺术节汇演我校获得了学生一等奖、教师二等奖的好成绩。县乒乓球比赛我校获团体第二名。
本年度我们在6年级毕业班在全体六年级老师的辛勤努力下，竞赛取得了全县名列前茅的优异成绩。
特别是今年春季，县教研室在我校召开的“走进新课改的春天”现场会上，我校两位教师作现场观摩课，全校600多名学生参加的“以春天为主题”的大型古诗背诵表演，令在场的全县200多名骨干教师连连赞叹！
需要正视的问题和今后努力的方向
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求有差距；学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动全校学生思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为吴桥教育发展贡献自己的一份力量。
新兴路小学201*年12月
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