201*年四川省骨干教师计算机应用专业培训总结
四川省201*年省级骨干教师《计算机应用》专业培训总结
201*年7月11日至201*年8月8日，我怀揣着对专业技能提高的梦想，踏上了去往素有“天府之国”的美丽的城市成都，开始了为期一个月的“基地培训+企业实践”模式的培训。培训分为三个阶段：第一阶段为讲座理论学习；第二阶段为专业培训；第三阶段为企业实训顶岗实习。
第一阶段为讲座理论学习：
对我启蒙和教育教学最大帮助的就是201*年7月17日上午由成都市温江区燎原职业技术学校李仕严副校长主讲《聚焦中职课堂》，主要从几个方面对《聚焦中职课堂》进行讲解。注重方法的指导，而不是直接地灌输给学生。学生在这样轻松的课堂学会了知识和技能，最重要的是方法的指导将影响到学生的一生。
讲座之前，李老师留给我们5分钟时间，提了一个互动的问题：什么样的课是好课？让在坐的每位参加培训老师发表自己认为什么样的课堂是好课的观点。发言完之后，李老师进行总结：（1）以讲授为主，但是讲不清楚，我听不懂，想必学生也听不懂。这样的课应被判为不合格。（2）以讲授为主，讲得形象、生动、条理清晰，学生理解了，我也听懂了，感觉踏实，有收获。（3）边讲边读边议边练边动手，学生不仅理解，还能运用。多种教学方式的优化组合，使时间过得很快，感觉快乐、幸福。（4）有意讲不清，设置问题情境，课堂被激活，学生不仅理解了和能运用，还能发现和探究。幸福感大大提升。（5）几乎不讲，课堂中教师和学生共同学习，互动与对话是主要方式。这样的课堂最令人幸福。结论：能增加学生主观幸福感的课就是好的课。但钻于头脑中的是学习精神、思维方法、研究方法、推理方法都随时地发挥作用；李老师给我们阐述了：什么是方法？什么是思想？平时我们对它们的理解也是较模糊。听完了讲座，对它们有了新的认识。教学方法是：提出者分析、处理和解决问题的概括方法，是一种手段，是微观的。而思想则是一种原则，是宏观的。当代中职生大多都很聪明，思维很活跃，兴趣爱好也很广泛。在中职教学中我们应该宏观与微观整体去分析把握学生，客观公正的去评价学生，多去发现他们身上的闪光点。以鼓励表扬为主，帮助学生树立信心，培养他们积极乐观的心态不断进步。培养他们良好的兴趣爱好，引导他们树立正确的人生观和价值观。教学改革最终要落实到每一位教师的课堂优化与变革中，否则就是空谈。实干兴邦，空谈误国。教师个体的改革通常有三种途径：有厚积薄发的自我超越，自上而下的专业引领，还有同伴互助的共同提升。这三种途径中有一种共同的经历不
可忽视，那就是教学探险。探险是一种教学姿态。课堂的嬗变与超越，必然要经历教学的探险，并不断亮相这种探险。因此，有一种独特的心理体验伴随着改革者，那就是以复杂的心态面临别人的品头评足和说长道短。这种体验虽短暂，但有时却刻骨铭心。改革者会因“说长”而信心倍增，因“道短”而奋力改进，这是每一位改革者的精神特质。
第二阶段为专业培训：
了解职业技术教育的发展及其启示、中等职业学校教学课程的改革、教师心理问题的表现与调适、职业教育人才培养模式、学习并掌握了多媒体课件制作方法，图形图象处理、authorware、Photoshop技术等；实训时通过老师的讲授jave软件的使用，了解了配置服务器svn软件、数据建模sysbase、网络调配、服务器配置等，使自己在教育和专业学习方面上了一个新台阶。
第三阶段为企业实训顶岗实习：
201*年7月25到201*年8月4日我同此次参加四川省201*年培训的骨干教师一起，满怀着期待来到成都幻维数码集团为期10天的企业实训实践之旅，接受了企业实践与教育管理上的问题进行培训。在这10天里我们不仅接受了实训实践的培训；还外出参观了成都软件开发区的天上友嘉游戏开发公司和成都维纳软件开发有限公司，可谓获益匪浅，受益良多！
为期10天的训练虽然短暂，却又一次锤炼了自己。少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳；少了一些懒散度，多了一些紧张度让我重新理解什么是企业管理、什么是团队、什么是规范、什么是严谨。企业的运作和人才的培养。在我心中留下了一段美好的记忆，令人难以忘怀。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。希望在今后的工作中，所学的知识能够得到充分应用。
学员：罗兵
201*年8月5日
扩展阅读：四川省201*年中等职业学校骨干教师(计算机应用专业)省级培训李松柏201*培训总结
坚定信念，献身职教
---参加201*年四川省中等职业学校骨干教师计算机应用培训总结
---南充运输工程职业学校李松柏201*年暑假，我非常荣幸的参加了在成都师范学院举办的201*年四川省中等职业学校计算机应用骨干教师的培训与学习。在此我首先说几个感谢：首先感谢省教育部门为我们提供的这次学习机会；其次感谢的是成都师范学院为我们提供了丰富的学习内容及宝贵的教学教研经验，以及整洁、舒适的生活环境；感谢学识渊博的张晓茂老师；感谢和蔼可亲的徐晓燕老师；感谢美丽细心的张敏辉老师，感谢年轻有为的周主任；特别要感谢认真负责、好脾气的唐瓷老师和何俊林老师，感谢全班各位同仁，你们给予我学习、生活上的帮助和支持。一个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。这一个月是我工作和学习的一个‘加油站’,一个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！
走出来才发现我们距离前沿的教育理念和教育教学管理方法有很大的差距，真所谓有比较才会有差距，有交流才会有提高。通过这次培训学习充分的感受到了国家对于职业教育的重视和办好职业教育的决心。国家在十二五期间，实施对中等职业学校专业骨干教师的培训，分为国家和省级进行，到目前为止以及培训数万人，目标和任务是为中等职业学校造就一大批专业理论水平高，实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的双师型优秀教师，并且经过培训，参训教师的教学能力进一步增强，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力，专业水平进一步提高，比较熟练本专业领域的新知识，新技术和关键技能，了解现代企业生产状况，技术水平，用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。对应这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为三大部分：
一、教学理论与方法（占总学时的20%左右）
学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过讲座的形式来进行的，聘请了一些专家和学者以鲜活的实例和丰富的内涵进行了精湛的理论阐述，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。二、专业知识与技能训练（占总学时的30%左右）
主要学习了专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，其中包括了JAVA程序设计、SQL-Sever201*、JSP动态网站设计、物联网、云计算、及PHP软件、B/S架构的软件开发，让我们参训教师一方面从理论的高度进一步学习了专业理论知识，使自己的专业理论知识水平得到较大提高,让专业理论知识更好地指导教学实践工作，使自己的教育教学方法、手段更趋于科学、合理。另一方面通过该模块的学习，让我们了解了现代软件开发的趋势与方向。此外，该模块的学习还使我学习了一些和教学环节关系密切的新的教学手段和方法，如多媒体课件制作技术、数字音频处理技术等的学习使我对现代教育技术的概念有了一个全新的认识。三、企业实践活动（占总学时的50%左右）
这次培训我们主要实践的单位是成都幻维动漫集，公司全体员工精心组织、热情周到的为我们参培老师服务。在幻维期间我们模拟了商业项目的制作并参与了项目竞标，其次还参观考察天府软件园几家知名的计算机软件、游戏开发的企业和公司，包括知名的九州电子信息股份有限公司，在与公司项目老总和员工的交流中，我们真正了解到了我们这次学习内容的真实的应用性及可操作性。深刻体会到计算机专业课教学方法需要进行大力改进。随着IT行业突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竟争也日趋激烈，社会对人才的要求也越来越高，给职业技术教育的就业形势带来了巨大的压力。因此，对计算机职业技术教育也提出了更高的要求，计算机技术又是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，传统教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要，计算机职业技术教育面临着严峻的挑战。其主要表现在，一方面是教材的严重滞后性远远不能跟上时代的发展；二是所学知识面较窄，难以适应社会各行各业的需要；三是学校实验机会相对较小。因此，必须针对这些不利因素对教学方法进行改进以提高教学质量，从而达到培养出适合于职业技术教育特点的实用型技术人才的目地。
以上是本次培训的主要学习内容，通过这次学习，我在学到很多新知识的同时，也有很多的想法。我觉得职业教育未来的发展方向真的是任重道远，而且我认为职业教育这个属性，可以用一个字母T来表示，横表示系统的理论知识，竖表示实践技能，两者组成一个字母，表示系统的理论知识与技能应该完美的结合，互相的依存。问题是横的宽度如何介定，竖的深要多深，在这个方面政府职能部门在职业教育方面没有纲领性规定，所以我们在教学中面临很多的问题。我们的办学条件也有很多的局限性，我们缺少产教结合的办学条件，在教学中如何处理好理论与实践的统一，知识与技能的融合，学生的能力在教学中如何培养等等这很多问题，需要我们去探索，去研究，去实践，更需要政府职能部门的宏观调控，为我们职业教育的发展创造有利的条件，这是一件任重道远的工作，我们会怀着理解的心态期待这一天的到来。作为一名职业中学的教师我们更应该加强自身的建设来适应这不断发展和更新的职业教育理念。我们应该从以下几方面来提高自己：
1、坚定信念，献身教育
努力提高思想政治素养,作为一名教师，要遵守教师职业道德，相关教育教学法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，牢固树立奉献教育事业的理念，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
2、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上
人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。踏踏实实的开展每一项工作。工作中积极创新，大胆尝试，为创造和谐健康发展的学校做好自己的本职工作。
3、创新思路，发挥自主，积极投身教学改革
我认真准备每一节课，在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加教研活动和课题研究等，力求上好每一堂课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
4、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。在有限的时间内向学生传授大量的信息、实现学科渗透。调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，降低了教学难度。
总之，通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，收获了许多新理论，新方法，它帮助我更好地实践，有效指导了我的日常教学。另外，也收获了宝贵的经验为自己的教学也确定了新的目标和发展方向，同时也意识到作为骨干教师关键是通过不断地学习和不断的实践提高自己的思想境界和专业素养。所以，我们要有一种继续学习的紧迫感，要不断了解研究学科动态，了解国内外职业教育科学研究的最新成果，密切关注职业教育改革前沿动态。通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以技能领先，智能并重，形成以培养中级技术人才为本的全新职教思想体系。
同时，通过这次培训让我加强了学习，学会了反思与创新，提升了自身素养，它使我的事业之帆扬的更高，我会为职业教育奉献自己的智慧与热情。职教之路，虽路漫漫其修远兮，但这长远的目标，仍是我不尽的追求！
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