钟祥市兰台中学关爱特殊学生总结
钟祥市兰台中学
“关爱留守学生等特殊群体学生”
工作总结
为了促进青少年学生特别是留守学生等特殊群体学生的健
康成长，努力营造全社会亲情关爱特殊群体学生的良好氛围，我校根据市教育局的有关精神，结合本校实际，开展了关爱留守学生等特殊群体学生的一系列活动。现将活动情况汇报如下：
一、梳理情况，健全特殊群体学生档案
为了把活动开展得扎实有效我校对留守学生、进城务工人员子女、返乡农民工子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女及孤儿等这些特殊群体的学生情况进行了梳理。据统计，全校在籍学生2409人，其中“特殊群体学生175人，学校为这些学生建立信息档案。
二、强化职责，建立关爱特殊群体学生领导机制
为加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校领导高度重视，召开校务会，研究学校关爱留守学生工作，且成立了关爱留守学生领导小组。（组长：王世海，副组长：孙金祥，组员：易前进、马慧、鲁贻华、董金华、郭祥）形成了以王校长亲自挂帅，工作专班负责对留守学生的安全法制教育，班主任负责对留守学生的生活等教育的网络体系。确保关爱留守学生活动顺利开展，这样有利于提高留守学生的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、活动引领，把关爱送到特殊群体学生心中1、利用寒假前后的时间对特殊群体学生进行家访
学校要求班主任根据本班的情况，有针对性的确定本班家访学生对象，并且依据学生情况差异协调好科任教师一同前往对学生进行上门家访。活动结束后对优秀班级和个人予以奖励。2、建立多渠道的家校联系方式
学校要求各班将学生素质评鉴卡、告家长书等能和家长联系的联系卡兼而有之学生家长手中，督促家长在假期注意学生安全，正面教育和引导学生。对一些特殊群体学生还与家长之间相互告知亲情电话，落实特殊群体学生的委托监护人，并向其通报学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯及生活等方面的情况，共商教育方法，鼓励学生克服困难、努力成才。3、开放心理辅导室和悄悄话信箱
有很多特殊群体的学生都是由于一直以来缺少关爱而造成心理上的落差而表现出来的。所以学校对学生开放了心理辅导室和悄悄话信箱，让学生们有地方说心里话，有人为他们排忧解难，让他们能真正地感受到学校、老师、同学们的关心和爱护，能在平等的环境是健康成长。
总之，留守学生等特殊群体学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好特殊群体学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任。
扩展阅读：钟祥市兰台中学关爱留守生教师访万家活动方案
钟祥市兰台中学
201*年暑期“关爱留守生、教师访万家”活动
实施方案
一、指导思想
家访是学校与家长交流沟通的桥梁和纽带。关注留守学生的成长，不仅是学校、家长与社会的责任和义务，更需要三者结合起来，共同营造良好的成长环境，保障学生顺利成长。本次活动以关注留守学生健康成长为目的，以构建和谐的家校、师生关系为目标，以改善留守学生成长环境为出发点，促进留守学生健康快乐成长。
二、活动时间201*年7月9月三、活动任务
1、宣传政策。向留守学生家长或监护人宣传惠民政策，宣传教育法律法规和政策，介绍钟祥教育近几年取得的成绩，介绍学校办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、交流情况。与留守学生家长或监护人沟通交流，了解留守学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯及生活习惯。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，指导家长用科学的方法教育孩子。同时，向家长或监护人讲解家庭教育知识，推广家庭教育经验，宣讲暑期安全防范知识。
3、办好实事。学校统一为学生准备一份家访礼物（文具、书籍、书包等），家访时以学校名义转送给留守学生。采用班子成员包年级，中层干部包班级，科任教师包学生的办法，开展结对帮扶，使留守学生在暑期有人监管教育。
4、促进发展。广泛征求留守学生家长或监护人及社会各界对学校办学、师德师风、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议，并以年级为单位汇总上报学校，学校将据此进行有效整改，进一步促进办学水平的提高。四、活动方法与步骤
1、宣传发动阶段（7月4日至7月10日）
（1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案。各年级积极动员，周密部署，落实责任。
（2）开展培训。学校对全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。同时发放“家访记录表”及有关材料。
（3）制定计划。根据留守学生人数、学生分布区域等因素，确定家访对象，制定家访计划，落实“四包”要求，即包班、包人、包时限、包成效。
2、推进实施阶段（7月11日至9月10日）
（1）摸清信息。收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。同时，按计划对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
（2）开展家访。以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访时，教师要对每个家访对象做好记录，认真填写“钟祥市中小学教师家访记录表”，记录学生家庭、个人情况以及家长对学校教育的意见和建议。家访后，要进行情况分析，认真撰写家访手记，通过文字、图片等形式建立学生家访档案，通过教育博客交流家访感受，分享家访经验。并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，学校召开家访工作汇报会，交流家访结果，反馈家长的意见和建议。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，组织人员进行研究、剖析，指定相应措施，提出落实办法，分阶段、按时间、有针对性地解决问题。
3、总结表彰阶段（9月10日至9月底）
⑴活动总结。活动结束后，各年级、各班及各教师要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，并上交一份家访总结至学校。学校在上述总结的基础上，形成家访活动工作总结，并上报市教育局。⑵表彰奖励。收集家访活动中表现突出的教师名单及先进事迹材料，并对活动中的优秀教师进行表彰。
五、活动要求
1、端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象；
2、了解学生。家访前，教师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯及优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；
3、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；
4、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；
5、尊重家长。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；
6、态度诚恳。对家长提出的正确意见虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解；
7、保质保量。本次活动要求实现所有教师全部参与。家访以教师上门与家长或监护人面对面交流为主要形式，实行一对一，覆盖全部留守学生家庭。对我市范围内的学生家庭采用实地家访的形式，对我市范围外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，确保家访率达到100%。
8、严明纪律。教师开展家访，要严守工作纪律，切实做到“六不准”，不准向学生家庭提任何不合理的要求，不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利，不准接受学生家长馈赠的钱物（包括土特产品），不准参与摸牌赌博和学生家长安排的娱乐活动，不准做侵害未成年人隐私和权益的事情，不准以家访名义进行有偿家教。
六、组织领导1、为加强领导，明确职责，落实责任，切实开展好本项活动，取得良好成效，特成立家访活动领导小组。学校党支部书记、校长王世海任组长，学校班子成员任副组长，学校各处室、年级负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，由副校长孙金祥兼任办公室主任，负责本项活动的统筹、协调和组织实施工作。。
2、班子成员包年级分配
七年级：王世海、孙金祥、李刚八年级：肖腾、李中山、金维德3、中层干部包班级分配
七（1）班：韦冬香七（2）班：李晋七（3）班：李晋七（4）班：易前进七（5）班：韦冬香七（6）班：马慧七（7）班：马慧七（8）班：易前进七（9）班：郭祥七（10）班：郭祥七（11）班：刘涛八（1）班：聂晶八（2）班：聂晶八（3）班：鲁贻华八（4）班：鲁贻华八（5）班：董金华八（6）班：伍启成八（7）班：伍启成八（8）班：董金华八（9）班：杨大伟八（10）班：杨大伟八（11）班：邓远平
二○一一年七月五日
友情提示：本文中关于《钟祥市兰台中学关爱特殊学生总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，钟祥市兰台中学关爱特殊学生总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《钟祥市兰台中学关爱特殊学生总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/455714.html
- 上一篇：茶店乡关工委关爱孤弱病残活动总结
- 下一篇：上半年工作总结