201*-201*年学年度第一学期“弱势群体”总结
201*-201*学年度第一学期帮扶“弱势群体”总结
教师：贺英
关爱“弱势群体”的健康成长是我们每一位教育工作者面临的新课题。班主任是一个班级的灵魂，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。在对全体学生实行教育的过程中，我认为班主任应更多的关注“弱势群体”。
1、谈心沟通，激励上进
两个多月的知行班主任培训我深深体会到，要想让孩子亲近你，你得首先走进孩子的心灵。要走进孩子的内心世界，就要在平时的工作中注重与孩子情感的沟通与交流。我班郑熠，父母在外打工，他和爷爷奶奶一起生活。平时在班上，他经常欺负比他矮小的同学，上课也不专心听讲，有时还会旷课。于是我找他谈心，一次、两次、三次谈父母在外打工的辛苦，谈爷爷奶奶对他的爱，谈老师同学对他的关心。同时，我平时还主动与他亲近，辅导作业。慢慢地，他变了，变得关心集体了，变得爱帮助同学了。我还努力去发现他的闪光点，看到他值日工作做好了我就及时表扬，见他作业写得不错我就在班上读一读。但看到他有问题时，我则要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不当众批评他。而是在课堂上通过各种体态语言给予暗示，等到课后进行个别谈话。谈话时我多以朋友的身份、以商量的口气，常采用“角色换位”这一方法，引导他自我检讨，找出自己错在哪里，该怎么处理，同时也让他学会宽容和体谅别人。现在郑熠同学的脾气有明显好转，基本上能克制自己急躁的情绪，同学关系也相处得较好，学习成绩也进步了。
2、一份常识，一片生机
我认为班主任还要特别应该关注每学期刚来的那些敏感、自卑的孩子。我们要让这些孩子在班集体中重新找到自己的位置，并发挥自己的潜能。这学期刚来我们班的郑婷婷同学，在刚入学时，从来不敢抬头挺胸地坐端正，也不敢与同学一起游戏。
3、互帮互助，共同进步
在学校生活中，同学之间利于交流，理解和相互鼓励。良好的同学关系有利于特殊生的心理健康和愉快学习。因此，我充分利用班上同学的优势，开展“一帮一，手拉手”活动，建立同学之间互相学习、互相帮助的友爱亲密的关系，烛那刻，我看到了他脸上洋溢着难得一见的幸福笑容，心中真的感到很欣慰，周围的同学像花儿一样也都绽放着灿烂的笑容，我想，他们此刻一定也很幸福，是在享受奉献爱心，帮助别人后的快乐心情。这些“弱势群体”的家庭、个性是千差万别的，这也决定了我们教育是复杂而又艰巨的劳动。身为班主任的我们有责任也有义务给予这些孩子最细致入微的爱。爱就是宽容与呵护，是尊重与理解，是鼓励与信任，是耐心、细心、责任心。让我们用自己的行动继续诠释这爱的真谛。
兴化中心学校201*年12月30日
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弱势群体总结
管理系市场营销5班
二○一○年十二月
关注弱势群体工作总结
从满怀激情的踏入大学的校门，到现在已经有100多天了。日子在不知不觉中匆匆流逝。回顾本学期，本班对班级存在的弱势群体，做了一系列工作。
具体如下：
1、对班级表现内向的同学，组织班委经常找其交流，了解他的内心世界。
2、成立心理小组，对班级存在的因感情、家庭、学习等有压力的同学，经常做心理指导。
3、对身体不好的同学，让生活委员跟踪其生活、身体状况。
4、经常组织开展晚会活动（本学期我班分别举行过“我的大学，我做主”、“圣诞节”、“元旦节”等一系列主题晚会活动，进一步加强了班里同学的感情交流，同时，也增强了班级凝聚力和团结精神。）
5、同时，利用周末时间组织同学一起聚餐、野炊活动，让每一位同学都切实感受到班级的温暖，让每一位同学都有家的温馨。
6、在学习上，成立“一带一”互帮小组，成立各种兴趣小组。7、在班里同学过生日的时候，组织班级同学为他唱生日歌，送上一份礼物。
8、经常组织班委一起到宿舍，了解同学们的生活住宿情况，帮助他们整理内务。
9、和兄弟班级开展拔河比赛。
经过一学期的努力，我班未发现一例事故。对工作中存在的问题，我们一定加强工作力度，争取在下学期的工作中更上一个台阶。
管理系10市场营销5班二○一○年十二月
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