关爱特殊群体总结
关爱特殊群体学生情况总结
麻湾完全小学
我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对空巢老人、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。一、工作成效：
1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学生的荣誉感和上进心。
2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。
3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都健康。
4、组织班级学生和特殊群体学生举行庆元旦文艺汇演，并优先让特殊群体学生参加，通过一些形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特殊群体学生过度了一个快乐的节日，让他们更加体会到集体的关心和温暖。
我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。二、经验总结：
关心和保护特殊群体学生健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴，让所有学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，创造良好社会环境，关注特殊群体学生的生活状况，小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。
扩展阅读：特殊群体更需要关爱
特殊群体更需要关爱
所谓特殊群体是指残疾儿童和单亲子女。残疾儿童是指身体存在缺陷，或智力发展有障碍，或身体一部分存在残缺的儿童。“单亲子女”指是从破损家庭这一特殊家庭出来的学生，常指父母离异，父母一方去世由父亲或母亲一方监护人抚养的学生，通常我们把这些特殊群体称之为弱势群体。“破损家庭”是一个社会问题。近几年来，由于各种原因，单亲子女普遍增多，在小学已形成较为庞大的群体，但对与大多数家庭的儿童来说，都存在一个共同的倾向，即不愿接受父母分离的现实，他们希望这种分离是暂时的，期待着父母有朝一日重归于好，但既已离婚，抚平心灵的创伤也需一个过程。在这期间最不幸的是孩子，父母一方之故，这还不是人能所左右的。这些残疾儿童、单亲家庭的学生幼小的心灵上蒙上阴影，心理发不健全，因此更需要亲人的爱，集体的爱，社会的爱。夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为一名班主任，没有了爱就当不了班主任，不会爱则当不好班主任。尤其做到深爱学生的同时，更应格外关注这一特殊群体残疾儿童，单亲子女，多给他们一些爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使之身心发展趋于健全，而儿童心理发展在小学是关键期。因此，重视这些弱势群体，关爱他们成长，给予正确的心理辅导是十分重要的。1.创设爱的环境，让他们感受到集体温暖
“破损家庭”、“患有残疾”这些阴影，使这些学生在心理和行为
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