201*-201*-1教科室主任工作总结
201*-201*-1教科室主任工作总结
本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。
本期教科室的主要工作是按照县教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来总结。
一、领导重视，营造氛围
自校本研修工作开展以来，学校始终把它放在学校工作的重中之重。校长多次召开有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。校长的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。
二、机制保障，带动学习
针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神制定了《关桥中学教职工综合考核方案》；有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。
三、活动引领，促进发展
本期研修活动，我们主要做的有：
1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年的网上教育培训，每个人都认真学习，还保质保量完成了多次网上作业。学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月我校十二位班主任和九位任课教师参加“全国著名专家西部行”专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。组织教师编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。尤其是开展公开课活动，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。
总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。
四、全员参与，共同进步
本次校本研修活动，上至校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。
五、参与学校行政管理教师继续教育考试报名、组织考试和教师考核工作。本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。
扩展阅读：201*-201*第二学期教科室工作总结
肥东圣泉中学初中部教科室工作总结
(201*/201*学年度第二学期)
201*年春，我校第一届教职工代表大会第一次会议通过了《肥东圣泉中学201*-2020中长期发展规划》。今年是我校走内涵式发展的第一个学年度，我们遵循未来十年的工作主题，努力把工作做细做实做优，做出最好的自己。本学期工作总结如下：
一、关于读书活动
王胜权校长在开学初的行政会上，特别强调开展读书活动的意义和要求。根据王校长的要求，教科室认真讨论落实，制订了《肥东圣泉中学“养心工程”实施方案》。在老师读书方面，本学期，我们围绕两个专题开展。第一个专题是“名师伴我成长”。春节前，学校向每位老师赠送了一本《中国教师的奇迹》。教科室组织老师认真学习这本书，备课组之间开展读书心得交流，大家深受启发。教科室对老师的读书心得，组织评选，评出一等奖5人，他们是：王九春、王玉菊、任萍、江发海、吴园园；二等奖10人。第二个专题是“评好课”。“评好课”是安徽省教师继续教育的第三个培训专题。为了保证这个专题学得实在学出实效，《教科研通讯》第4期，集中转载了5篇文章，教师人手一册，供大家学习。4月份，各个备课组又组织老师观看名师教学录像，开展观课议课活动。在观课中，大家不仅欣赏了名师们的教学艺术，更是感悟了名师们的博大爱心。在议课中，老师们深有感触地说：备好课、上好课和评好课的关键在于高尚的师德修养和前瞻的教育理念。大家决心像于漪老师那样：一辈子做教师，一辈子学做教师。像霍懋征老师那样：教无止境，大爱无疆。在观课议课活动中，老师们每人至少写了一篇评课文章。教科室评出一等奖3人：（陈荣忠、朱茂福、许婷芳）；二等奖6人，三等奖10人。
二、关于课题研究
新学期第一次行政例会上，王胜权校长布置了三大课题研究任务，教科室负责“面向全体学生”课题。会后，我们一是组织教科室人员学习“面向全体学生”的有关资料，并在《教科研通讯》第11期上集中刊载，供全体教师学习。二是通过橱窗展板（6块），宣传动员，营造课题研究氛围；三是开展问卷调查，任课老师全员参与，学生随机调查6个班（初中部每个年级2个班）。在此基础上，3月底完成“面向全体学生”课题论证报告。备课组组织教师认真学习《论证报告》。4月中旬，教科室修改子课题研究实施方案；5月上、中旬，备课组组织教师讨论，
制订子课题实施方案。15周，课题研究开始启动《实施方案》第一阶段：理论学习，6月底圆满结束，各个备课组皆认真组织，边学边思边议。
王胜权校长明确指出：课题研究有两个目的，一是转变教师的教学理念，把学校的办学思想转化为教师的教学行动；二是提高教师的研究能力，打造一支学习型、专家型的教师队伍。
根据王校长的要求，教科室在讨论、制订课题研究论证报告和实施方案时，牢牢锁定两个目标。第一，把转变教师的教学理念作为课题研究的前提。采取有效措施，组织老师学习《教育纲要》、《课程标准》以及专家名师的著述，认清“面向全体学生”的意义，树立“以生为本”的意识，从而自觉主动地参与课题研究。第二，把教师教学常规的每一个环节，都作为课题研究的平台，分解成6个小课题开展研究，即学生分层，目标分层、教学分层、作业分层、辅导分层、评价分层。这些研究紧密联系教师的教学行为，真正是教学即研究，研究即教学；看得见、摸得着。教师不再感觉“研究”是一件神秘的事，不知不觉、潜移默化地提高了研究的能力，形成了研究的习惯。
我们将把王校长的要求，渗透到课题研究的各个阶段中，自始至终围绕这两上目标开展研究，力争在3-5年内，有所突破、有所建树，促进名校创建的步伐。
三、关于课堂教学大赛
课堂教学大赛，每学年一个循环。第一学期，完成半决赛、复活赛、季后赛；第二学期完成决赛、擂台赛。两学期共上555节，其中常规赛202节、复活赛92节、季后赛138节、决赛89节、擂台赛上课34节。
今年上课要求严格，务必认真贯彻新课改理念，坚持以生为本，先学后教，以学定教；先练后讲，精练精讲；在有效课堂的打造上，迈出了新的一步，许多青年脱颖而出。储怡君、秦艳、宁坤霞、许小飞、李传国、张宁、李建坤、王丽娟、郑丽娇、王飞、张卫，分别获各学科擂台赛得主。
这里，我们要特别感谢那些担任评委的骨干教师，他们默默奉献，为青年教师的成长甘做人梯。
跨学科听课：教科室要求教师，在阶段考试后，启动“跨学科听课”（新老师每周至少2节，其他老师至少1节），6月底，语、数、外以备课组，其他学科以教研组开展“议课”活动，召开“跨学科听课”心得交流会。
十九周高中部举行课堂教学擂台赛，我们组织各学科教师参加听课，听课后组织教师评课议课。共听课节。
四、关于以赛促练
在校本培训中，我们采取一项重要举措，即以赛代培，以赛促练。因此，我们不仅在校内举办各种竞赛，还组织教师积极参加国家、省、市、县举办的各级各类比赛。校内比赛，谁是第一，不是我们追求的目的；我们的目的是通过竞赛，“关起门来，练好内功”。不断提高我们的研究水平和教学能力，从而促进教师专业化水平的发展，推进我校内涵式发展的步伐，走出校门、走出肥东，乃至合肥，在各类大赛中夺取桂冠。
根据县教育局文件精神，我校物理、化学、生物、地理教师积极参加自制教具比赛。共制作12件教具（其中物理8件、地理2件、生物2件），化学组上交教育技术装备论文7篇。特别值得表扬的是八年级物理组，人人动手，全员参赛。我们认为：每一次教学技能比赛对教师来说，都是一个平台、一个机遇，教师会在这一次次比赛中，潜移默化地提升了自己的专业水平。在这次教具制作评比中，我校初中部12人获奖，其中一等奖1人（七年级地理教师张慧君，“等高线地形图”），二等奖4人。在教育技术装备论文评比中，我校初中部7人获奖，其中二等奖3人。在第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选中，我校获县级优秀组织奖，初中部教师在语言基本功大赛中，24人获奖，其中一等奖3人（江常学、杨志强、周扬海），二等奖7人，三等奖9人，初中部教师在语言文字优秀论文评选大赛中，一等奖4人（任萍：《让数学阅读成为教学的基本环节》；王琦：《打造有效历史课堂》；徐元发：《在中学英语教学中如何培养学生合作学习英语模式的初探》；张效良：《一石激起千层浪》），二等奖10人，三等奖19人。在201*年肥东县初中语文优质课评比中，汪玲莉老师第三次荣获县课堂教学一等奖（201*年鲁迅作品课堂教学评优中获县一等奖；201*年在县教学管理年获课堂教学语文学科县一等奖，被评为肥东县教学能手）。
4月14、15日，教科室组织了第五届青年教师板书版画比赛。为了更好的指导青年教师板书版画，王老于4月11日下午在多媒体教室作了《板书的艺术》专题讲座，教师受益匪浅。本次活动共有120人参赛，谢萍老师、袁圣堂老师、宁坤霞老师、许小飞老师、储婵老师、张慧君老师、吴红军老师、包芳老师、黄磊老师、王飞老师、田快乐老师、王竹琴老师分别获得了本学科的第一名。
五、关于两个工程实施
我校一贯重视教师培训工作，教科室始终把这一工作放在重中之重，为教师营造多种平台，促进教师专业化发展。实施“名师工程”和“青蓝工程”是我们的一项重要举措。“名师工程”由王老负责。一是抓骨干教师的学习与研讨；二是抓骨干教师课堂教学艺术的提升。“青蓝工程”由朱茂福主任负责，一是抓“师徒
合同”的落实；二是抓重点老师的帮扶。
本学期，为了贯彻校长的办学理念，打造富有我校特色的高效课堂，加快骨干教师提升的步伐，在课堂教学大赛结束后，教科室在十五周、十六周立即开展“同课异构”活动。这次活动，由201*/201*学年度七、八年级各学科课堂教学大赛获奖的老师担任执教，他们是：谢萍、洪亚平、储怡君、周静、秦艳、孙光荣、潘春松、赵杰、宁坤霞、王梅、杨丽君、葛蓓、祖金宝、许小飞、赵卫、储婵、张慧君、张宁、王丽娟、黄磊、叶云、李建坤、郑丽姣、张浩伟、王飞、张卫。语、数、英、物每备课组2人，其它学科每学科组2人。课题由备课组和教研组统一商定。
对于这次“同课异构”，我们对执教教师的要求是：（1）探索主题：让学生在轻负担高效率的课堂里快乐学习
（2）体现新课改理念：关注学生的个体差异，因材施教，各有所得（3）体现校长室要求：先学后教，以学定教；先练后讲，精练精讲。（4）根据学情采用适合自己的教学模式，但必须给学生留足空间，让学生有时间看书、思考，有平台展示。
（5）要写一份详细的教学设计，教学设计中学、思、练、讲的环节要清晰。并说明设计的指导思想。提前一天报教科室。
对观课议课教师的要求是：
（1）专心观课：关注学生学的活动（参与的广度和深度）以及教师的引导策略。
（2）诚心议课：用新课改理念支撑自己的见解，实事求是，切忌客套，言不由衷。
（3）精心评课：每位教师写一篇评课文章，字数不少于1500字。这项活动，共上课26节；执教老师备课非常认真，各有特色；观课老师也十分积极，情绪饱满。课后，大家认真评议，对“高效课堂”的打造，有了新的认识。在这次“同课异构”中，历史老师赵卫、音乐老师郑丽姣的课更是使人耳目一新，在教材钻研、课堂环节（活动）设计、课程资源整合等方面，都有很多值得借鉴推广的地方，使观课议课的教师受益匪浅。
六、关于命卷工作
本学期，第二次阶段性检测制卷中，七年级英语、八年级数学试卷把关不严，制卷出现失误。失误虽然不大，但对“追求卓越”的圣泉人来说也是不可原谅的。因此，教科室召开专项会议，作出三条处理意见：一是要求八年级英语组、七年
级数学组写出文字说明；二是在备课组长例会上中通报批评；三是取消这次命卷补贴。为了吸取教训，在期中考试制卷工作中，我们召开了命题工作研讨会，带领制卷小组认真学习《圣泉中学命卷细则》，务必根据要求认真组织制卷、做卷和审卷，制卷完成后打成电子稿，报教研组长审核，最后报教务处签字。
七、关于中考复习
为了集思广益，提高中考复习效果。在每一轮复习前，我们都组织老师认真研讨，优化、细化复习方案。在落实方案时，我们还组织上几届带过初三的骨干教师，参与方案的制订与修改。每次周练或模考后，备课组都要组织教师进行质量分析，把握学生失分的态势及原因，并把分析的结果报教科室。对于中考复习中，教师存在的共同问题，教科室及时整理有关资料，组织教师学习，及时的化解困惑，找出努力的方向。我们还在《教科研通讯》中，开辟中考复习专栏，及时反映中考动态，帮助老师了解形式。
八、关于学生社团活动
新学期第二周，教科室即召开学生社团负责人与指导老师联席会议，会议的主题是建章立制、加强管理，促进社团活动正常化、规范化。本学期社团活动内容厚重、形式活泼，师生共同参与。涛声文学社举办了三次写作专题讲座，分别由王老、汪玲莉老师、储怡君老师担任主讲；组织了3场读书报告会（《平凡的世界》、《童年》、《培根随笔》），分别由朱大鹏、李大为、夏成三位老师主讲。组织了2次全国性作文大赛，“语文报杯”、“为学杯”和一次省级征文评选：《我心目中的好老师》。在第七届“为学杯”全国中小学生创作作文大赛中，我校12名学生获奖，其中七（28）班学生殷慧敏获省级一等奖。二等奖4人，三等奖7人。在校园每一次重大活动中，“涛声文学社”的小记者们，深入师生之中，进行现场采访，写出大量的报道文章，成为校园内一道靓丽的风景线。七、八年级英语之角，每周开展一次活动，定时间、定地点、定主题、定指导老师。生物学社举办了为期六天的“低碳生活”宣传周；地理学社举办了一期“珍爱生命，地震中求生存”的地震知识宣传展板，还开展了“地球小卫士”活动，用实际行动增强师生环保意识。科技创新社，深入开展小发明小创造活动，八（29）班学生王博文的小发明“多功能摇篮”，在合肥市科技馆展出（指导教师李建坤、代训），王博文现场答辩，最后被评为合肥市中小学生科技创新二等奖。春秋史学社举办了大型橱窗展板，隆重纪念中国共产党建党90周年。
九、关于教学督导
本学期，教科室开展了4次教学督导活动，七、八年级各1次，九年级2次，
共听督导课348节。每次督导前，我们都规规矩矩下发教学督导通知，明确提出督导内容与要求；督导后，召开督导汇报会，对督导记录进行分析归纳，对督导中发现的问题，及时进行研究，并和有关教师进行沟通，提出努力方向。
十、关于备课组、教研组建设
备课组是校本教研的前沿阵地，校本教研开展的各项活动，绝大部分是备课组组织实施的。教研组是同学科不同年级备课组交流的纽带，是发挥团队合作的平台。因此，加强备课组，教研组建设，是深化优化校本教研的重要举措。本学期，我们的做法是
1、锁定目标，坚定方向
王胜权校长指出：备课组、教研组要打造三种文化：责任文化、研究文化、合作文化；使备课组、教研组成为教师专业发展的平台，提高办学质量的保证，教师和谐相处的精神家园。王校长的要求，就是备课组、教研组建设的努力方向，我们把它作为开展校本教研的准绳和原则，落实在教科室组织的各项活动中。
2、分工明确，责任到人
开学初，我们通过《教科研通讯》，公布学期校本教研的任务和要求，每月一期的《教科研通讯》，皆有上月工作回顾和下月工作行事历，每周一的教科室例会，把本周工作分解到各个教研组，然后由教研组牵头，落实到各个备课组；每周工作开展结果，教研组长皆要用“工作反馈记录卡”形式报教科室审查。没有完成的，完成不合要求都要说明原因。每月一周备课组长例会，既是任务布置会，更是工作交流研讨会，确保校本教研的各项活动，做实做细，做出最好的自己。
3、加强学习，提升内涵
备课组长、教研组长，都是我校各科教学的骨干；对他们，教科室的原则是：成就自己，造就别人；在使用过程中，更是不忘培训提升。我们一是抓读书，每周半天读书，雷打不动，二是研讨，围绕某一专题，定期开展，立足课堂实践，一定要把自己的课堂作为教改的实验地，上好每一课，努力做到“三有”，即“有思想、有理念、有个性”。
十一、关于教科室人员：
为了适应名校创建步伐，根据《规划》精神，本学期对教科室工作提出新的标准、新的要求。教科室人员一是加强三风建设：
⑴加强思想建设
教科室人员要真正做到勤于读书，思想高于人；精于研究，行动先于人；追求卓越，实效优于人；做好服务，名利让于人。
⑵加强办公室文化建设
办公室文化建设的原则是：民主、高效、严肃、和谐；办公室文化内容为：研究文化、求真务实文化、追求卓越文化、团队合作文化。
⑶加强工作作风建设
明确分工，责任到人，各司其职。方案集体制定，实施自主操作：层层督导到位，事事善始善终。过程注意资料积累，活动结束时及时整理归档。为了落实上述要求，坚持做到：每天一碰头（通报信息）；每周一例会（总结工作，布置任务）；每月一总结（反思实践，提升理念）
二是提高执行“三度”：
每项工作都要坚持做到：速度（第一时间启动，规定时间提前完成）、力度（120％的努力，过程不遗余力，结果不留遗憾，做出最好的自己）、高度（围绕未来十年主题：熔铸圣泉精神，彰显办学特色，追求精品教育，再创辉煌业绩）。
201*年6月7日
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