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教科室职员工作总结

时间:2019-05-26 22:29:13 网站:公文素材库

教科室职员工作总结

工作总结

教科室职员李永生

本学期担任教科室职员,在教科室主任曾卫明的直接领导下,积极开展各项工作。在工作职责范围内认真履行职责,以学校“以德服众,按规办事,团结拼搏,共铸辉煌”思想为指导,以“我是井研职中人,不怕困难有精神,学会做人强技能,团结共创好前程”校训为目标,在平凡的工作岗位上做了些平凡的事。我做到了任劳任怨、一丝不苟,现将本学期本职工作总结如下:

一、对实训楼实训室进行常规检查。

1、坚持每天一次实训楼综合检查、巡视,认真填写《实训教学常规检查登记表》。每天用一节课的时间对实训楼进行常规检查、巡视,节次不固定,并做好检查记载。检查内容包括教师实训教学常规,学生实训常规,学生实训安全操作规程的落实,实训设备设施安全,实训楼清洁卫生,实训楼附属装备。

2、对学生实训检查出现的问题及时通知实训教师进行整改,对实训室不规范的现象通知管理员进行整顿,对实训室、实训楼的的清洁卫生检查情况通报楼道卫生负责人肖秀琼、实训室管理员及实训教师,并督促到位。

3、检查中发现的实训楼水电问题做好记载,通知宋学才郭小平修理。

4、职责范围内无法处理的安全隐患、实训安全需要等重大问题报告曾卫明主任解决。二、协助曾卫明主任做学生专业技能竞赛工作。

1、协助曾卫明主任准备实训楼文化建设资料。组织技能大赛获奖学生照相,收集照片,整理学生座右铭。

2、做好上学期学生专业技能竞赛名单清理,核实,奖状印制工作。

3、部分教科室日常性资料录入整理工作。4、各专业骨干教师示范课听评工作。5、教科室安排的其它临时性工作。

总之,在平凡岗位做了一些工作平凡,虽然尽职尽责,但尚未把此项工作做出特色,也未把实训楼管理完善,还有很多不足需要改进。如果来年还做此项工作,我定当在现在的基础上更上一层楼,做到更好,为师生实训服好务。

(根据具体工作情况,认为工作量计每周9~10课时为宜)

201*年12月13日

扩展阅读:教研室主任个人工作总结

教研室主任个人工作总结

阜南实验中学陈世伟

这一年的时间里,在领导的鼓励支持下,我逐渐适应了新的工作要求,并逐步认识到,教育科研也是学校的重要工作,要干好这项工作,就必须从以下三个方面来努力。一、增强两个意识

责任意识在其位,谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作,我就要以开展好教育科研为己任,把这项工作时时放在心上,努力做到“两早一细”,即:尽早思考,迟早安排,细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验,我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划,对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题,准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖,准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作;一是从学校的实际出发,思考筛选新的课题,把学校课程改革分为若干个小的课题来研究,以全面推动课堂教学的改革。

表率意识中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到教师们的高度关注,我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率,做

热爱学习的表率,做研究探索的表率。做勤奋工作的表率,那就是要做到早出晚归,任劳任怨,既干好教育科研工作,还要搞好自己的教学工作和班务工作,学校其他部门需要配合,我也从不推诿。做热爱学习的表率,就是要学习新的教育思想,学习教育科研的理论文章,学习现代教育技术,既是为了提高自己的个人素养,也是为了能在教师中发挥引领作用。

二、提高三种能力1、提高学习的能力

现代社会早已进入信息时代,新思想、新知识、新技术、新

方法层出不穷,我们如果老是束缚于过去的经验中,不用新的知识来充实自己,就不能与时俱进,就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要,我坚持自学了《创新教育模块化路径》,《中小学教研与科研》,从中获得教育科研的一些专业知识;还学习了《多元化智能教与学的策略》,《卡尔.威特日记》《美国中小学教学技巧30则》《学习的革命》等书,从中掌握了潜能开发的最新理论。2、提高研究的能力

因为要具体负责学校的教育科研,如果自己没有较强的研究

能力是很难开展好这项工作的。所以,为了增强研究的意识,我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴;为了掌握研究的方法,我既注重书

本知识的学习,还注意向教育科研方面的专家咨询,向学校和阜阳教育界的内行请教。市教科所的马教师、县教科室的领导以及学校的尹校长都给了我许多有益的指导。

3、提高管理的能力

中层干部是学校方针、制度的执行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人,管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象,强化参与的形象,把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

三、融洽三类关系1、

贯彻集体决定要坚决

作为学校管理队伍的一员,必须维护集体领导的权威,坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的,有些意见是我们不同意的,也许我们站的角度不同,也许是没有站到全局的高度,但我们坚持个人服从集体的原则,不在教师中散布不利于团结的议论,以免给学校工作造成被动。

2、配合部门工作要主动

中层干部都有自己重点负责的工作,但是,这种分工是相对的,更多的时候是需要相互配合,相互支持。我虽然具体负责教育科研,但校

长办、教导处、政教处的工作也总是积极参与,都是当作分内事来做。3、团结教师要真诚

老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫,还要挤出时间业搞教育科研,就已经增加了他们的工作量。所以,在需要老师配合开展工作时,我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务,而是向老师讲清要求,争取他们的支持,让他们能愉快地参与到工作中。总之,话对了,气顺了,心情喜悦了,工作的效率也高了。一年的工作,还让我有一个很深的感受,那就是“苦”。作为学校的中层

干部,既要教好几个班,又要做好自己的分管工作,还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付,甚至觉得力不从心。长期下去,既伤身体,又影响学校的工作。所以,调整好自己的心态,用一种更积极的心理投入到工作中,是十分必要的。我的办法就是,“换一个角度去思考,换一种心态去面对”。坚持工作就是生活,工作质量就是生活质量的信条,力求在工作中实现自我提高,在工作中服务他人,在工作中完善自我。

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