思想政治理论教学部实践教学总结1
新疆维吾尔医学专科学校思想政治理论教学
部实践教学总结201*-201*学年
201*年9月开始，根据学校在提高教学质量的前提下，不断提升学生文化素质的一贯要求，本着“给教师加压，给学生减压”的原则，重在教学过程建设，加大学生平时的管理力度，提升学生综合人文素质，充分调动学院各方面的积极性，形成齐抓共管的局面，我部结合我校学生的实际，多次讨论，在教务处的批准下，以《思想道德修养与法律基础》课程为突破口，开始试点实践教学，先后在两门政治理论课中实施了实践教学计划及活动。现将有关情况总结汇报如下：一、近三年实践教学的基本情况
（一）将情景教学引入课堂，专设2-4课时实践教学。为搞好教学，我教研室部分任课教师自201*年9月开始在教学过程中试点实践教学，针对不同课程专设了6课时的实践教学活动。主要采用的方式有：
1、进行模拟法庭演习。如尹卫萍教师在《思想道德修养》课程中，对“如何正确处理大学生交往、恋爱、婚姻”教学中，选择了点型案例《一个被开除的女大学生》：哈尔滨牡丹江医学院正在争议的大学生在校学习期间结婚生子的案倒、由学生扮演相应角色，对案情进行现场介绍，并进行现场采访本班学生，使学生从不同层面了解了大学生在校学习期间结婚生子的现象的态度。
2、进行模拟法庭辩论。在《法律基础》课中选择了“当法规遭遇特例时”和“安乐死是否合法”等问题组织学生进行了模拟法庭辩论的实践教学，以此提高了学生的积极性和主动性，提高了教学效果。
3、进行理论问题辩论。在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系理论》课中，为引导学生加深对哲理问题的理解和把握，选择了与学生实际相联系的“个人价值与社会价值何者高”和“自然科学与社会科学属轻属重”两个问题，组织学生进行了哲理辩论。学生踊跃参加，充分发挥了学生的积极性与主动性，大大提高了教学效果。
（二）将社会实践纳入实践教学，带领学生走出去。思政教学部教师除了在正常的行课中加大实践教学力度，而且还不断尝试着走出去进行社会实践的实践教学工作。主要有：1、进行法庭旁听。在《法律基础》课中选择了真实的学生杀人案件，组织学生到法庭旁听审判案件，让学生亲身体验了案件的审理过程，提高了说服力，教学效果比较明显。
2、进行艺术道德作品展示。在《思想道德修养与法律基础》课程中针对授课对象的优点，组织学生开展了《道德在我心中》的艺术道德作品展示；在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系理论》课程中，组织学生开展了艺术作品展示。由此增强了学生对思想道德修养的认识，深化了对课程的理解能力。3、进行了道德实践社会调查报告作品展示。在《思想道德修养与法律基础》课程中，根据课程内容让学生分组进行道德实践社会调查，并撰写了调查报告书。极大地提高了学生的积极性，提高了教学效果。
4、组织学生参观博物馆。这主要是《新疆历史和民族宗教理论政策教程》的任课教师，组织学生到新疆民街参观民俗馆。这种实践教学，提高了学生的兴趣，增强了课程的感染力和说服力。5、参观爱国主义基地。根据《弘扬爱国主义》章节内容，组织学生去和田地区爱国主义基地进行参观，学生很受启发，纷纷在留言簿上写出了自己的感受。通过实践教学，加深了学生对爱国主义内容的理解，也增强了学生的爱国主义情感。6、进行社会调查、撰写调查报告。自09级学生开始，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用寒假，安排全年级（二年级）的民汉学生开展社会调查实践活动，要求每位同学撰写调研报告，并将其纳入成绩考核之中，占总成绩的10-20%。（三）将热点讨论纳入课堂实践，加强学生对国情、世情的理解。
为提高教学的实效性和吸引力，加大学生对国情、世情的关注度和理解力，除了完成实践教学计划外，思政理论课教师还采取了形式多样的热点讨论，具体表现在：
1、进行课前热点讨论。为使教学内容与现实紧密结合，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师在每次课正式开课前安排学生进行热点讨论。
2、及时观看相关视频资料。为提高学生的认识力和理解力，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》将大型纪录片纳入课堂教学，根据相关教学内容对相关纪录片进行讨论。通过这种方式提升了学生的认识力和理解力，得到学生的普遍认可。（四）将动手制作多媒体课件、上台讲授纳入课堂实践教学。为提高学生的多媒体制作和讲授能力，每门课程都有教师安排学生制作本课程相关章节的多媒体课件。通过这种方式，不仅让学生深入地了解了课程内容，而且给学生提供教学讲授的机会，锻炼了学生的表达能力。二、实践教学好的做法与不足
通过近三年的实践教学试点与改革，在取得丰硕成果的同时，我们总结发现有许多值得继承的经验，也存在着许多今后继续改进的不足。
（一）好的做法主要有：
1、积极响应、倡导改革。自201*年9月开始，思政教学部在学校的指示与指导下，多次进行教学改革探讨，号召全体成员积极主动进行教学改革，不断总结改革工作，及时纠正不合理之处，有力地推动了教学改革的顺利进行。
2、创造条件，积极服务。为有力推进教学改革，思政教学部不断创造各种条件，尽最大可能为任课教师提供各种需要的硬环境和软环境，积极服务于任课教师。比如：解决活动经费、参与作品评论、共同带学生到法庭旁听等。（二）存在的不足主要有:
1、实践教学没有正规化、制度化。现有的实践教学只是在行课中加入的实践环节，虽占了教学课时，但不是正式的正规化、制度化下设计的教学计划。
2、班级人数过多。行课中大班直接影响教学效果，学生积极性下降；人数太多，教师根本无法顾及与每个学生，实践教学也无法完全普及到所有学生。这些情况在很大程度上削弱了教学效果，对教学目标也难以保质保量完成。
3、民语实践教学比较少。自201*年9月启动实践教学试点以来，民语实践教学一直处于被动地位，虽完成了二年级的社会调查，但只进行了1次艺术作品展示，致使民语实践教学成效不大，也没取得什么成果，极大地影响了整体教学改革的推进与深入。三、今后努力的方向
1、制定出实践教学计划与方案，努力实现实践教学正规化、制度化。
2、鼓励不断创新，将思想政治理论课与专业尽力结合，创造出形式多样、独具特色的实践教学，以促进教学效果，提升学生素质培养，达到理论与实际、与专业相结合。3、加大民语实践教学力度。4、建立实践教学基地。
扩展阅读：表7 思想政治理论课实践教学团队总结表_1
东华理工大学思想政治理论教学科研部
附件7思想政治理论课实践教学团队总结表排名成绩创新意识团队协作态度水平交流能力写作能力1234567
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