201*年工作目标责任书考核之学生管理工作总结
201*年工作目标责任书考核之
留守学生管理工作总结
留守学生是指父母双方或一方长期外出务工、经商、学习，把孩子留在家乡，由祖父母、外祖父母或其他亲属来抚养、教育和管理的未成年人。随着改革开放和市场经济的发展，越来越多的剩余劳动力涌入大城市和经济发达地区寻找就业机会，导致留守学生越来越多，其心理问题已成社会关注焦点，如果没有正确有效的监督和引导，很容易出现偏差，迷失方向，不仅影响学生的品德形成、人格发展和社会适应，而且影响到学习效率和学业成绩。
我校地处城乡结合部，外出务工相当普遍，留守学生在我校占近六
成。特别是父母双方都常年外出务工的学生就有82人，这些学生存
在情感脆弱，容易流失诸多问题，为了贯彻落实陕西省教育厅关于《切实加强我省农村义务教育阶段留守儿童教育管理工作的意见》精神。使“留守学生”更好、更健康地成长。学校将关爱留守学生工作列入重要议事日程，开展了系列关爱工作。
一、制定了《关爱“留守学生”教育工作实施方案》和《关爱留守学生考核办法》；成立了以校长胡良春同志为组长的留守学生关爱领导小组，确保关爱活动正常开展。
二、为了有效推进关爱留守学生活动深入发展，并形成经验性材料。学校成立了《“留守学生”有效教育方式研究》的省级课题组。本学期在分层完成调查问卷并撰写了调查报告，目前已进入第二阶段。
三、今秋开学后，，学校于9月19日召开了留守学生座谈会。会上，留守学生代表九（2）班范香玉九（3）班李泽八（2）班罗恒七（4）班罗多丽等分别讲述了父母外出务工的艰辛故事。号召大家要正确认识和理解父母背井离乡外出务工的无奈和艰辛；通过定期打电话和写信的方式向父母汇报自己的学习和思想；把对父母的思念之情转变为学习的动力，自立自强，以优异的成绩回报老师，感恩父母。四、为加强留守学生的管理，促进学校省级课题《“留守学生”有效教育方式研究》的深入研究。本学期开学来，学校教师利用课余及双休日对所帮扶的留守学生逐一进行家访，了解学生在父母外出务工后，同爷爷奶奶等亲属一起生活的学习表现情况。每到一家，帮扶教师都与监护人就留守学生的教育管理方式进行了交流指导，深得监护人的热烈欢迎。全学期教师家访31人次。特别是史永东老师在了解到本班女生何鑫琳随爷爷奶奶生活比较艰难后，家访时，还带去了牛奶等礼品，同时将生活补助款优先评给何鑫琳同学，使何鑫琳的爷爷奶奶非常感动，表示无论再困难，也不会让孩子失学。
五、开学初，政教处要求各班将父母双方都外出的留守学生的基本情况登记造册交年级组。由年级组根据年级任课教师情况，确定每位任课教师（包括校长）担任二至三名学生的帮扶教师。每周至少找他们谈一次话对他们嘘寒问暖，了解他们所思所想，帮助确定奋斗目标，解决他们学习中的各种困难，并将工作记录交政教处存档。本学期谢海英、何桂珍、赵富君、黄连英、万善巧、陈立、龚前波、史永东等大部分教师对学生谈话近十人次以上。九(2)范香玉九(3)刘庭、
李泽九(4)朱宝等多名“留守学生”思想稳定,表现突出,成绩优异。特别是八(4)曹飞同学在201*年被评为县级“三好学生”的基础上201*年又被推荐为市级“三好学生”
通过以上主要工作的开展，有效弥补了留守学生缺失的亲情，这些学生生活在学校，却感受到家的温暖。他们热爱学校，安心学习，促进了我校教育教学质量和巩固率的稳步提高。
二0一一年十二月二十日
扩展阅读：201*年度目标考核汇报
强化教育教学管理努力提高教育质量
朱集镇中心小学201*年工作目标责任考评汇报
201*年度，我校各项教育教学工作，以全面落实区教育局下达的年度教育重点工作目标责任书统揽工作全局，通过对责任书内容逐条分析，提出落实办法，分解目标任务，限定完成时限，并及时督查评比，适时在全校进行通报。从而有力地促进了我校教育教学管理，有力促进了学校各方面工作的顺利开展，为进一步提高教育教学质量提供了有力保障。
区中在落实区局年度教育重点工作目标责任书方面，主要做了以下几方面的工作。
一、宣传动员，提高认识，增强了落实目标责任书的主动性实践证明，宣传到位，认识清楚，思想重视是各项工作取得成效的前提基础。我校十分重视区局年度目标现任书的落实工作。201*年度区教育年度工作目标责任书下达后，为了更好地落实好目标责任书工作任务，我校及时召开了学校领导班子会，就目标责任书下达的18项重点工作，逐条学习，讨论落实办法，明确工作目标，在学校领导班子成员中，形成了以抓目标责任书的落实为契机，进一步深化学校各项管理，不断提高教育教学质量的共识。学校成立了落实年度工作目标责任书领导小组，由校长亲自担任组长，并确定专人专门负责督查协调此项工作，使此项工作落在实处。适时召开全体教职工大会，组织学习目标责任书，让每位教职工都能明确本年度学校的重点工作目标，并围绕目标，做好日常工作的落实。同时利用学
校校报、校园广播、黑板报等灵活多样的形式，广泛宣传，形成全校上下齐动员，全力共创奔目标的良好氛围。经过深入学习和广泛宣传，全校教职工普遍认识到：区局实行学校工作目标责任考核，是在新形势下顺应教育大势、深化管理改革，改进教育工作领导方法的重要举措。实施目标责任管理是带动全体教师凝神聚力，确保完成管理目标的“助推器”，是全面推动各项工作上水平的“加油站”，是表彰先进、激励广大教师争上游，当排头的得力举措。只有明确各自的职责目标，才能引发自我加压、奋力争先的工作，才能有利于增强学校工作的计划性和连续性，使得工作目标明确，重点任务突出，领导调控有力；有利于提高部门工作效率和水平，转变工作作风；有利于发挥教职工的工作积极性、主动性和创造性，从而促进各方面工作顺利推进。最终也有利学校强化教育教学管理，从而促进质量提高。通过学习宣传，大家思想统一了，认识提高了，思想上高度重视了，投身教育教学活动的自觉性和责任感显著增强了，从而为年度学校目标任务的顺利落实奠定了坚实的思想基础。本年度办公室向区局上报信息6条。并完成了区局下达的其他工作任务。
二、分解任务，明确责任，将目标责任书内容落实在日常工作中
为了全面完成教育局下达的年度“目标责任书”中的各项工作任务，进一步强化学校管理，努力提高教育质量，学校办公室负责将任务书中的18条工作任务，根据各部门职责，分解到各处室。制订了《201*年度“目标任务书”具体实施办法》，
印发到各处室、年级组。做到了分工明确，任务清楚，职责清晰，有效避免了推诿扯皮，贻误工作的现象发生。在具体落实目标任务过程中，各部门也都结合实际制订了相应的措施。如：教务处为落实“小学教育质量稳中有升，综合排名居全镇第一。实行了年级组质量目标责任承包制，将小考上线人数及指标，结合各种实际，参照以往办法，按适当比例下达给年级组；年级组又根据全年级各班现状将任务分解到班；各班根据学生情况，将任务具体到学生、到教师；任课教师对学生实行包扶，责任到人。质量目标责任承包制的实施，有力地促进了教学质量的提高，使学校教育质量稳步提升。政教处为了完成好“目标责任书”中的平安校园创建工作，在学校内部实行了安全目标责任制，代表学校与各处室、班级以及各类值班人员签订了安全目标责任书，使安全工作分工明确，责任明晰，有效杜绝了不安全事故在校园的发生。这正是我校安全目标责任制行之有效的有力鉴证。
对照区教育局目标管理督导标准，学校管理虽然达到了一定的高度和层次，但还尚待完善。201*年学校按区教育局目标责任书管理要求，继续推行了精细化管理。在原管理基础上又实行年级组、处室工作目标责任制，制订并签订了工作目标责任书，对部门工作实行责任考评，采取平时考核和学期考核相结合的方式进行，每学期底，组织召开考核会，由部门负责人对履行目标责任情况进行汇报，现场组织打分，对处室、年级组考核中前两名予以表彰奖励，从而使区局目标责任书落实工作收到了实效。
三、创新制度，督查考核，确保各项工作收到实效认真落实区局目标责任书，圆满完成年度各项工作任务，必须辅之以一套行之有效的工作制度和督查考核机制。根据教育局教育年度工作目标责任书及考评方案的要求，区中在实际操作过程中，主要抓了四方面工作。
一是制订了工作计划任务书。通过计划任务书的制订，确保事事有计划、事事有具体的指导思想、事事有目标、事事有重点、事事有安排、事事有人管的责任制。
二是建立各种规章制度，做好常规管理，各项工作做到了有部署、有安排、有检查、有结果。几年来，学校为了完善“工作目标责任制考核办法”，结合教育局管理蓝皮书，制订并完善了许多相关的教育教学管理制度，并编印《制度汇编》，发放到每位教职工手中，以便大家对照检查完成目标责任。制度有党建工作制度、行政管理制度、教学管理制度、德育管理制度和后勤管理制度五部分组成，各部分制度力求完善，每项制度精确细致。如：“考勤制度”、“签到坐班制度”、“教师业绩管理考核制度”、“班主任工作考核办法”、“工作量化考核办法”、“安全值班人员职责”、“教学人员职责”、“民主评议制度”、“专业技术人员和非专业技术人员”、“工勤人员量化考核实施细则”、“班主任量化实施方案”等。
定期进行校长再提高再培训及教师的在岗培训。外派刘丽娟等多位教师外出培训，及时反馈学习信息。又根据教育局要求遴选了潘勇等15名教师参加了“国培计划”网络培训项目，培训的科目包含了小学所有学科。
三是规范办学行为，学校内无乱收费、乱证订、乱补课现象，师生无违法违纪行为，领导班子廉洁务实，精诚团结。
四是加强督查检查。校长办公会议每个月都要听取工作目标任务完成情况的汇报，并对目标任务执行中存在的问题进行专题研究，提出具体整改措施。对各部门各项重点工作完成情况实施全程监控，随时在全校范围内通报，督促检查工作目标任务的完成。
五是形成考核激励机制，积极开展创佳评差工作。对各部门落实工作目标情况进行考核，结果张榜公布，在新学年开学典礼会上予以表彰，大张旗鼓地奖优罚劣。以进一步强化责任意识，更好地完成各项任务，为实现学校教育教学质量的不断提高做出应有的贡献。
六是服从安排，紧跟时势，顺利完成上级任务。上年同时遇上了省级义务教育均衡发展合格区验收、省级标准化学校316工程督导评估、省课内比教学、课外访万家活动这样三件大事，而三项工作验收时间离得又近。时间紧、任务重、压力大。在困难面前，学校班子成员带领全体教职工，团结协作，克难攻艰。具体抽调的办公人员加班加点工作，研究标准，掌握分寸，把标准中的概括性要求变为具体的文字档案，并印发给各部门、各年级组在未影响正常教学的前提下，加班加点，保质保量完成各项工作。同时，为了体现义务教育公平、均衡发展，在市、区的直接领导下，四新、杨岗小学三四年级尽快并入学校，我们勇敢地挑起了这副重担，进一步强化了学校管理，全校学生在校生无一人辍学现象发生。确保城区义务教育
免试就近划片入学顺利实施，良好实施，为全镇学生接受公平教育，实现教育均衡发展做出贡献。
总之，201*年度朱集镇中心小学在区委、区政府特别是区教育局的领导和大力支持下，我们以落实年度工作目标任务责任书为契机，不断强化目标责任意识，注重过程管理，实施了精细化管理，学校教育质量得到不断提高。
今后我们将继续以区局下达的目标任务为突破口，继续勇于探索，勇于实践，进一步强化、细化管理目标，进一步研究和把握目标管理的内在规律，使之不断完善，更趋于人性化、和谐化，为把我校创办成上档次、高品位的标准化学校，从而促进朱集教育事业的健康发展、为朱集教育事业的腾飞做出新的、更大的贡献。
朱集镇中心小学二O一二年元月三日
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