班主任工作经验总结
班主任工作经验总结
张喜川
十几年的班主任工作经验告诉我，班主任工作是一个不断学习、不停探索、不断改善的过程，因而无定法可寻。但经过多年的摸索，我深感以下几点是非常重要的。
一、确定三年的教学目标
初一：培养良好的品质。思想品质、行为品质、学习品质；初二：培养坚强的意志和顽强的毅力；初三：确立远大的理想和抱负，并为之奋斗。二、结合本班及学生的特点，确立班训
我班目前的班训是“团结勤奋、力争上游”。三、思想教育
1、学生一入学就进行入班教育，改变小学时的依赖思想，
学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。使学生懂得作为中学生该做什么不该做什么。
2、不论学生成绩好坏，尽可能多的委任学生各种职务或
工作，使学生尽早的发挥自己的特长，发现自己的优点和不足，树立自信，有目的的扬长避短，良性发展。3、教育学生要自尊、自重、自立、自强。严以律己，宽
以待人。（从生活习惯、说话、仪表、交往等方面教育学生。如：有的学生穿衣不扣扣子、爱说脏话、奇装打扮等。）4、充分发挥主题班会的作用。利用班会教育学生热爱班
集体、热爱学校、关心同学、尊敬师长。抓住每次大型集体活动作契机，激发学生的集体主义观念。创设班级环境，调动学生的积极性。如：布教室、专栏、班报等。
5、树立榜样、模范、典型。隔一段时间由学生投票选举
遵守纪律的模范、勤奋学习的模范、做好人好事的模范、不吃零食的模范等。并在班内展开学习模范的活动。在今年新生入团选举时，本来规定要五人，但根据班内情况，选了十五人。又从年龄、票数及班内表现，选取五人入团。其余十人作为候补团员，若能起到积极的带头作用，表现良好，下次优先入团。6、实行财产个人承包制。班内大小财务，从上到下，全
部由学生承包。作到任何物品都有人看管，有人修理。7、通过教育，班内打架、说脏话、吃零食现象大有改观。
更多的是互帮、互助、比、学、赶、帮的景象。
四、班级建设
1、由委任班委到公平竞争。为了进一步调动学生的积极
性，发挥学生自主管理的作用，当班级工作基本稳定后，就开始公平竞争班长并重组班委。班长候选人由学生选出，也可毛遂自荐。候选人演讲后，学生投票，再由班主任和科任教师在优胜者中商量确定。之后大胆放手学生管理，班主任和科任教师只作指导和检点。2、班级文化建设。发动学生，集思广益。充分采纳班干
部甚至普通学生的建议和意见，开展有意义的班级体活动，并由学生制作专栏、字画，营造良好的学习环境。
3、由班委及小组制定一系列班规班纪，展开个人及小组
竞赛。
五、学习品质的培养
1、同过班会或是与学生的个别谈话，调动学生的学习积
极性，活跃课堂气氛。
2、使每个学生树立学习目标，选出竞争对手，创造学习
动力。先由学生选出竞争对手，并确定规则：败者赠胜者一个本子；考后，根据各自的实际情况，再次选出对手，并定出各科奋斗目标，班内及年级内名次奋斗目标。对于成绩优秀者或跃进幅度大的学生，班内给出精神和物质奖励。
3、组织四人小组。通过班委会合理分配各小组成员，作
到以一带三，以三帮一。由小组长配合学习委员及科代表，负责小组成员的学习及作业情况。
4、用适当的时间进行学习方法指导，激发学生的学习兴
趣。如：指导学生怎样做好课前准备、如何抓好课堂四十五分钟、如何运用记忆规律等。5、培养自觉的学习习惯。学习上形成比、学、赶、帮超，
力争上游的气氛。
六、经常与家长进行沟通、合作
1、家长会。⑴努力做到理解、信任、沟通、合作。⑵使
家长懂得：以学生为主。既不能以成人的眼光看学生，也不能放任不管或推给学校。要做到“严要有度，松要有方”。⑶要求家长配合学校既要把好学生的时间关，又要正确引导学生的交际观，还要注意学生乱话钱、吃零食现象。⑷注重培养学生的良好品质，与学校、老师常联系。⑸为孩子创造良好的学习环境。2、电话交流或家访。带着问题解决问题。
总之，班主任工作是一项长期、艰苦、细致的工作。它需要有绝对的耐心、细心和爱心。在今后的工作中，我还需要不断的充实和完善自己，要紧跟时代，跟紧学生的思维，不断的和各科任教师沟通，交流。更需要经常向有经验的教师请教、交流。
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浅谈班主任工作经验总结
清晰可闻的时光足音，带我走过十年的班主任生涯。一届届学生经过，几十年如一日不变的是那些砥石样的教师。这一点在我初入学校授课就深有感触。从开始的懵懂到现在的游刃有余，我对班主任工作有了一些感悟：一、积之厚也，必有底气。
学高为师，即使面对的是天真单纯的孩子，我也不曾在自己丰富学识的求知路上有所懈怠。因为我知道只有自身具有丰厚的底蕴才能让课堂具有灵性，才会永不被社会淘汰、被学生淘汰。现代社会提倡终身学习的理念，不仅对自己所任学科要有扎实的功底，还要掌握丰富的知识，大至天文地理、国际时事，小至民俗风情、乡音世故，甚至某个汉字的典故，这些都要靠平时的不断学习积累。十年，我一路走来一路艰辛，不过也有一路收获，工作之余我仍孜孜不倦、贪婪地汲取各种知识营养，博览群书，“博采他山之石，琢为自家之玉”。经常和学生一同到校图书馆静坐读书，与学生共同学习讨论，学生真切地相信自己的老师是好学的、是有学问的，从而也从心底敬佩我、信服我。
当然，小学生天性天真、活泼、好动，仅仅在读书方面下工夫还远远不够，如果教师和他们有些共同的兴趣爱好，那就会让学生们更加喜爱。于是，运动低能的我也努力学一些“三脚猫”的本领。体育“二加一”活动课上，乒乓球台桌前，男生们主动约战我，我不负众望地挥上几拍、拿下几局，孩子们练得更卖力了；女生跳皮
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