班主任经验总结
班主任经验总结
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：?
一、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的开始捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。果不其然，他上课开始专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、把创新送给学生
美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。我除了积极报考本科函授外，还认真撰写工作总结与论文。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。
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班主任工作经验总结
摘要：做一个好的班主任，要善于总结经验。在班级管理、学生干部培养、班级文化、家校沟通、学生思想交流等方面做到有爱心、责任心、细心、耐心、严心、信心，才能构建和谐、向上的集体，形成良好的班级氛围，教导学生成为快乐学习、健康生活、阳光向前的新青年。
关键词：制度管理科学民主班级文化交流沟通和谐班级中图分类号：g45文献标识码：cdoi：10.3969/j.issn.1672-8181.201*.14.123
班主任工作是琐碎，繁忙的。学生成绩要重视，学生的思想与情绪要随时关注，班级的整体风貌要积极向上，常规工作要细致落实地去做，要与任课教师保持高度一致，要与家长保持密切的联系在这一学期中，笔者更深刻地体会到了班主任工作的艰巨。回头看这学期走过的路，可谓是酸甜苦辣，有成功，有失败。笔者及时总结出班主任工作的一些经验，与各位同仁互勉。1用制度管理规范集体风气
加强常规管理与思想教育，注重培养正确舆论和良好的班风，是一个新的集体的首要任务。班主任要关心爱护学生，要用“严、爱结合”的方式来对他们进行思想品德教育，从班级常规管理入手，从小事、细节上去抓管理，才能取得良好的效果。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。针对学生已经进入初中的实际情况，在本学期开学之处，通过一次班会课讨论了“进入双中实验校，你作好准备了吗？”这一话题，让学生从思想意识上开始角色思考，这一次讨论让学生初步开始了角色转换。
在强调努力学习的同时，教育学生做一个有高尚人格的人，也是本学期思想教育的重要目标。通过规范的管理，让学生学会尊重他人，遵守规则，共同营造和谐的学习、生活环境。通过全班同学的讨论，制定并通过了“班规”，坚持每周一次的“操行评定”等。在加强对学生群体教育的同时，也注重对个别困难学生的教育工作，营造出和谐、健康、向上的班集体风貌。2用科学民主培养班委干部
有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。新生入学教育开展的较为顺利而且充分。紧接着，通过竞选的方式，产生了临时班委，整个班集体开始了有效的运转。一学月临时班委工作结束后，通过全班同学的民主评议，由班委干部集体提名产生了新的候选人，通过全班同学的民主投票产生了本学期正式班委干部名单。
3用班级文化强化育人目标
通过笔者的深思熟虑，在学期初提出了班级育人目标，即：“举止
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