寄宿生管理 管工作总结 工作计划
201*－201*学年生管组工作计划
学校寄宿生管理工作将紧紧围绕学校的工作思想和德育工作的指导思想，进一步完善规范我校寄宿生管理制度，不断加强宿舍安全、纪律、卫生教育，为学校的寄宿生创造一个良好的生活环境，更好地为学生的学习服务，现结合我校实际制定如下计划：
一、生管组在本校寄宿生当中选拔若干学生组成学生会生管部成员，具体选拔方法如下：
1、高二、高三年段共选出若干名表现优异的特困寄宿生组成生管部主要带头成员，高一年段选出若干名表现优异的特困寄宿生作为生管部干事人员，（总人数约12至14名）。
2、生管部主要负责寄宿生晨操点名，早晨、中午宿舍卫生检查和登记寄宿生丢失物品或被偷窃财务等情况；生管部成员工作分工将从成立之后起开始实施，具体办法另定。
3、从考勤、工作态度、工作认真程度等不同方面考察生管部主要工作情况，提高寄宿生宿舍卫生质量与晨操等学生出勤情况，每月给予不同等级的勤工助学补助。
4、生管部由生管组3名教师成员直接带领。二、完善寄宿生管理制度
1、根据学校实际修订完善学校寄宿生管理制度。具体包括：（1）寄宿生规范化管理；（2）寄宿生守则；（3）宿舍卫生制度；（4）生管老师工作职责。
2、定期开展寄宿生的安全教育、法制教育、健康教育，提高学生的安全意识，法律水平，健康意识。加强寄宿生宿舍财产管理，实行财产责任制，谁破坏谁赔偿。
3、组织班主任、生管工作人员、各年级部寄宿生安全、纪律、卫生方面的培训，端正思想，树立安全、纪律、卫生观念，杜绝事故发生。
二、落实职责，增强规范管理能力
1、点名制度（值班教师负责）2、请假制度（班主任负责）3、查铺制度（值班老师负责）
4、卫生责任制度（当天值日生、生管老师负责）5、培训及抽查汇报制度（学生会，生管组）三、完善文明宿舍评比考核制度
1、完善文明宿舍评比制度，实行奖优罚劣，促使学生形成爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。并将宿舍评比结果纳入“三好学生、品学兼优”和优秀班集体的评比。
2、对严重违反《寄宿管理条例》的寄宿生实行退宿制度。3、继续实行班主任进宿舍制度（一周一次），了解本班寄宿生的生活情况或困难，及时协助舍管委，处理学生偶发事件，创造良好的生活氛围，并将班主任参与寄宿生管理工作纳入班主任工作考评。四、继续开展“寄宿生快乐周末伴我行活动”
生管组
201*年8月30日
201*-201*学年生管工作总结
时光飞逝，在忙碌的工作中，一学期又即将拉下帷幕。本学期，生管组在德育处的领导下，主要负责教学区的安全稳定和关注生活区的学生管理情况。纵观本学期的学生管理情况，就上学期而言，是有一个很大的进步。一学期以来，校内恶性打架事件没有出现，即使是有这种苗头也被及时发现而制止；各项大型活动也安全、有序的开展和完成，如“寄宿生快乐周末伴我行活动”和开展学习讲座等等；学生的学习意识、纪律意识、卫生习惯也都有一定的提高。能够取得这些成绩，除了全体生管人员的共同努力外，与学校领导的深切关心和正确领导是分不开的。特别是“寄宿生快乐周末伴我行活动”的构思和实施对学校学生管理、安全稳定工作有着非常积极的意义。
在几年学生管理工作的实战与探索中形成一些有益的管理经验，现做小结如下：
一、坚持以服务教学为中心的管理体制
教学质量是学校的生命线，尤其在私立学校更是如此，而教学又是一个比较科学又具有艺术性的系统化工程，必须是内外结合的管理。作为生管组其工作的中心任务就是让学生在生活中能吃得好，睡得好，有个温馨的生活空间；在学习中，有个安定、有序的学习环境。正因为如此，生管人员既要是学生的良师，使得他们认真遵守学校的各种规章制度，又要成为学生的益友，是他们内心矛盾的倾诉对象。生管工作平时的点点滴滴最终就是要保证学生能上好课，学好文化知识，学好做人这一前提。
二、要有高度的工作责任心
即为生管人员，我们的任务就是学生的管理。学生的管理工作繁琐复杂，时间又没有固定性，二十四小时也都是我们的工作时间，很多生管老师常常工作、处理学生问题到凌晨二、三点，次日接着继续工作，或在睡梦中也要保持警觉，绷紧一根弦，随时准备处理一些“有经验”的违纪学生。总之，即为生管人员，我们就要有高度的责任心，做好学生管理工作，学生平时都循规蹈矩，学校安定稳定了，这就是我们的成绩，我们的工作也就出色了。
三、坚持以诚为本的德育管理方法
诚信为本，作为生管老师，要身正为范，以身作则，身教重于言传，生管老
师应该成为学生学习的榜样。生管老师不仅要重视自己自身的外在形象，更应该美化自己的内在形象，提高自我修养，作一个有涵养、高素质、高品位、严要求的师之模范。人乃万物之灵，学生也是有感情的。我们这种特殊学校的特殊学生成分复杂，这给我们的生管教育工作带来了很大的困难和阻力，特别是高年段的严格的管理，还必须多想办法，搀杂些感情的成分。生管教师就要以城为本，晓之以理，动之以情，用真情实感去打动学生。没有情感的教育，不称之为教育。我认为，同样，没有情感的管理也不能称为好的管理。
四、应用灵活的思想教育手段思想教育是生管老师工作的重要手段之一思想教育不能一味死板应用办公室的严格训话方式，而要应用灵活多变的形式，思想教育手段应成为一种老师与学生进行心灵沟通的桥梁。具体比如在平时生活中的谈心、闲聊等等，采用一些让学生比较容易接受的谈话方式。严格的管理和灵活的思想教育能够很好的结合在一起，这就是成功生管教师的关键所在。
五、发挥学生管理学生的积极作用
学生管理学生是生管过程的特殊手段在学生中推选一批德才兼备，能够在学生中起模范带头作用的学生，给他们树立威信，然后让他们按我们的意愿成为管理者。当然，在操作过程中，一定要让他们处理好管理者与管理者之间的关系。另一方面，学生组毕竟是学生，总会有这样或者那样、的缺点和不足，我们必须经常进行指导和教育，加强他们自身素质和责任意识。
学生管理是没有固定的方法和手段的。面对不同的学生，不同时期的学生，同一学生是不同时期，我们的教育手段和方法一定要发生相应的变化，因材施教、因人而异，根据不同学生的不同心理特征，来应用不同的方法和措施来管理他们，最终达到我们教书育人、管理育人、活动育人的目的。
一份耕耘，一份收获；上善若水，厚德载物。
我相信，只要我们用心去做，多思考，多花时间，肯流汗，一定会看到金桥教育硕果累累的新局面的。
生管组
201*年7月9日
扩展阅读：左卫寨小学寄宿生管理工作汇报
左卫寨小学寄宿生管理工作汇报
一年来，我校寄宿生管理本着“一切为了孩子的健康成长”的办学理念，紧紧围绕“爱、严、细、实”的管理思想，建立健全寄宿生管理体制和各项管理制度，确保学生的身心健康。现就寄宿生工作作如下汇报：
一、提高认识，加强领导，增强责任意识
1、寄宿生管理的重要性。切实加强我校寄宿生管理工作，对保障我校寄宿生的
生命安全，促进我校寄宿生健康成长，办好人民满意的教育，具有重要的意义。寄宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展。学生离开父母，若得不到老师的关爱，就没有安全感和温暖感。离开了父母在生活、学习方面也没人指导，生活需要自理。所以，我们必须真心关爱学生，既要做他们的知识老师，也要做他们的生活老师。用自己的爱心无微不至地关心、呵护寄宿生，让他们感受到老师胜似父母，学校胜似家庭，才能使他们在学校健康快乐地成长。所以，我校寄宿生管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对我校的信赖。
2、配强力量，健全网络。建立“校长、分管领导、寄宿生管理员（教师兼职）、
班主任、值日教师”的寄宿生管理网络。校长每周对寄宿生宿舍内务作定期或不定期检查，发现问题，及时向分管领导和寄宿生管理员提出整改意见和建议。寄宿生管理员配合分管领导具体落实。班主任和值日教师对寄宿生进行生活方面的指导，同时进入学生宿舍与学生谈话、聊天等了解学生的思想动向，发现问题学生及时进行思想教育和心理健康辅导。确实做到各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，生管教师具体抓，班主任和值日教师配合抓的局面。
二、加强食堂监管，确保饮食卫生安全
1、强化食堂和宿舍工作人员管理。我校在寄宿生管理中，高度重视食堂和宿舍的管理工作，学校先后制定了《食堂工作人员管理制度》、《食堂工作人员从业管理制度》、《住宿生管理制度》、《值周教师值周制度》等一系列规章制度，把对寄宿生的管理放在学校管理工作之首位。
2、定期检查，严加防控。定期和不定期对食堂进行检查消毒，保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和控制传染病和流行性疫情的传播。及时监测学校饮用水的水质情况，严防“三无”产品和不合格的食品进入食堂，严防各种食源性疾病的发生。3、改善膳食，收支公开。学校食堂由寄宿办专人负责管理。学校管好用好寄宿生生活补助经费，根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜营养价值。菜金的收支严格建立“台帐”制度，每月进行核算，做到“专款专用，用好专款”，真正实行“阳光”管理，确保了学生的每分钱都用在学生的伙食上。
三、实行精细化管理是提高寄宿制办学效益的根本保证。
本学年，从合班并校以来我校就紧紧围绕寄宿生的“衣、食、住、行、导、育”
六方面内容开展实践研究，并通过丰富多彩的教育教学活动，培养学生的个性、爱好、特长，促进他们良好品质和创新精神的形成，使他们健康成长。
1、管“穿”。寄宿生每周只能返家一次，为此，我们的班主任、生活、值日、
值周老师对学生的穿衣进行严格指导，每天根据天气变化及时提醒他们更换添加衣服、鞋袜等。同时帮助或指导学生学会洗涤小件衣物，确保寄宿生穿戴干净、整洁。
2、管“吃”。俗话说：民以食为天。儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母般细致的关怀。为此，我们安排专人（值日老师、值周教师，主要以班主任为主）教育、指导他们学会如何安全有序的用餐，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。丰富学校进餐文化，让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等方面的教育。学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃好吃饱，健康成长。
3、管“住”。科学制定作息时间表，让寄宿生能有充裕的时间休息，这段时间主要是由值周教师负责。在取暖时，特别注意开窗通风，以防煤烟中毒。
4、管“行”。我校寄宿生的家大部分来自边远山村，一般离校较远，交通不便，
山路近则5公里，他们往返于家校途中的安全令家长很不放心。为了确保学生放学回家的人身安全，学校根据当地的实际情况要求每个班的学生在放学回家都要履行家长接送签收手续，并要求每个班级要做好记录。同时在每周学生返校时间要求值日教师提前到校做好清点学生到校情况的工作。
5、管“导”。特别每天安排一名教师值日。值日教师及值周教师，作为学生的
生活、思想指导老师，负责学生的行为习惯、心理健康、安全教育等方面的指导工作。
6、管“育”。即教育，重点是自理能力的培育。我们立足培养学生的生存能力、
群体协作能力、交往能力和自强自律、开拓创新精神的培育。学校从寄宿生特点出发，根据不同年龄段学生的差异，做到生活在哪里，安全课堂到哪里。坚持以活动为载体，以生活常识传授为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯形成为根本，以身心健康发展为宗旨，开展校本课程教育活动，全面提高学生素质。
四、取得的成绩：
由于我们方法正确，措施到位，学校寄宿制管理工作实现了“两个转变、三个
变化、两个提高，一个促进”。
（一）家长的两个转变：
1、有疑虑变为了有信心。2、担心变为了放心。（二）寄宿生的三个变化：
1、不安变为了愉悦。通过人性化的管理，学生有了“家”的感觉，生活、学习
安稳有序。
2、从依赖到学会自理。我校多数寄宿生进校前是不爱洗澡刷牙和叠被的，现在
他们都已学会了自理，文明的行为习惯逐步形成。
3、郁闷变为了开朗。如今在校园里处处洋溢着寄宿生们的欢声笑语。（三）两个提高：
1、寄宿生学习成绩得到进一步提高。2、促进了学校教育教学质量的整体提高。（四）一个促进
尽管学校寄宿管理工作增加了老师们的负担，但却促进了学生各方面的发展，特别是学生的自理能力明显的提高。
五、存在的问题和下步打算：
一是教师超负荷工作精力难支。学生吃住都在学校，学校对学生管理的时间就
由8小时变为24小时。所以，农村寄宿制学校教师（特别是值日教师）每天的工作时间大多在12小时以上。很多教师极度疲劳，教师的教学教研时间严重不足。
二是学生食宿改善困难。由于学校基础设施普遍不足，特别是冬天学生的取暖问题不能得到很好的解决。
三是学校的公用经费严重不足。学生住校以后水电维修开支过大。
针对以上寄宿制学生管理中的难题，我认为应做好以下工作：
1、培养一支合格的生活老师队伍。教师编制适度向农村寄宿制学校倾斜，为学
校培养一批责任心强、敢抓敢管的专业的生活老师队伍（寄宿生管理员），保证学校寄宿生管理工作的正规、安定、稳定，化解教师（特别是班主任）工作压力。
2、加强学校及周边治安综合治理。形成学校、家庭、社会共同联防机制，努力
消除学生上学交通安全等各种安全隐患，杜绝各种事故的发生。杜绝乘坐“三无”车辆和农用车现象。
3、以人为本，进一步加强寄宿制学校校园文化建设，丰富寝室、餐厅、墙面、
管理等文化氛围，打造书香校园，让学生在潜移默化中得教育与进步。
一年来，经过全体教师的共同努力、细心负责的工作，我校寄宿生没有发生重
大安全事故，同时也得到社会、家长的好评。“滴水穿石，非一日之寒。”只要全体教师在今后的工作中继续努力，相信我校的寄宿生管理会更上一层楼。
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