201*年度心理健康教育工作总结
201*年度心理健康教育工作总结
鼎城区教师进修学校常德市江南实验中学
虽然我们学校是一套人马三块牌子（鼎城区教师进修学校、常德市广播电视大学鼎城区分校、江南实验中学），但是在省教育学会学校心理教育专业委员会的指导下，我校一班人审时度势，用发展的眼光看问题，积极在校内开展心理健康教育工作，探索心理健康教育在不同领域的渗透与应用，现将201*年的心理健康教育工作总结如下：
一、领导重视
我校以雷光银校长为首的行政一班人，已经对深入开展心理健康教育形成了共识，已经将心理健康教育工作纳入学校的重要工作内容，并且根据工作需要，适时调整以校长为首的心理健康教育领导小组，强化职责的落实和相关的教学教育研究活动的参与。
二、注重宣传
1、对行政一班人的宣传不断深入，认识在不断提高，思想在逐步高度统一
201*年至今，每年都出席了湖南省学校心理教育专业委员会年会，学校的心理健康教育工作受到了表彰，与会者就心理健康教育与德育的关系，与培养合格中学生的关系等方面积极向校长室进行了更深入地宣传，进行宣传，并在行政会上和全校教职工会上进行专题发言。
2、强化了对全校班主任的宣传，促进心理健康教育工作进一步的落实
以政教处牵头，在全校开展心理健康教育工作，而心理健康教育工作的开展，离不开班主任的支持，因此，在每个学期的第一次班主任会上，就心理健康教育工作作为一个专题进行宣传，并作为一个班级教育的一个重要工作进行布置，并制订了相应的计划；在每一次的班主任会上，都进行了心理健康教育知识的培训，从心理的角度来指导开展班级工作。
3、加强对全校教职员工的宣传，强化心理健康教育工作的进一步渗透在开学初的第一次教工大会上，结合德育工作，对全校教职员工进行心理健康教育工作的宣传，再学习教育部制定印发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神和学校心理健康教育工作的实施方案，并要求全体人员在工作中要注重对学生的思想教育和心理维护，促使我校的心理健康教育工作落到实处。
4、加强对家长的宣传，使得心理健康教育工作全面展开
一是利用班主任和家长的联系走访机会，加强了对家长的心育宣传；二是利用家长会，对家长进行了宣传：今年一共召开了3次家长会，每次会议内容都包括心理健康教育工作的知识讲座，使得心理健康教育工作不仅在校内开展，更重要的是得到家长的认可和配合；10月中旬，我们邀请了中央讲师团为江南实验中学全体家长和师生开展了题为“感恩我们在行动”的校园感恩激情演讲，场面感人，效果甚佳，对与会者进行了一次非常成功的心理教育。
5、加强对学生的宣传，做到了心理健康教育知识人人知晓
充分利用每一次集会和升国旗的时间，向全校学生灌输心理健康知识，使每一位学生知晓心理健康与人们健康的关系以及做一名合格的中学生就具备的素质，特别是配合我市迎接全国文明城市检查，深入地开展了心理健康方面的全民宣传活动。
6、在师资面授和远程培训班中都开设《中小学教师的心理问题及其对策研究》等心理健康教育课程，大力宣传了心理健康教育工作的重要性和紧迫性，收到了良好效果。
7、在“一村一大”的教育培训中，开设了管理心理学等科目，并按要求进行学分考试。三、加强学习
心理教育在学校教育中有着特殊的重要作用，它既是学校德育的重要组成部分，又是素质教育的有机组成部分。这种地位是由学生综合素质发展中的特殊作用所决定的。要提高学生的心理素质，首先要求教师必须具备健全的人格，健康的心理，必须具有厚实的心理教育理论。为此，学校一是
在全校开展了学习《细节决定成败》、《班主任兵法》、《中小学教师的心理问题及其对策研究》，重温《教育学》、《心理学》活动；二是以德育工作专题会议为全校教师上心理辅导课；三是由政教处牵头，坚持每月组织全体班主任学理论，看专题讲座录像，进行典型个案剖析；四是利用小学教师参加继续教育培训的机会，上好每一节心理素质课，并引导他们学习心理健康知识，并指导他们将心理健康知识渗透到学校教育教学管理工作中，反馈效果良好。
四、努力工作1、开设了课程
一是在八年级中开设了心理健康教育课，每班每周一节，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上，并经常组织备课交流和授课交流。
二是在师资培训班中开设了心理素质课，特别是在今年的教师远程教育培训中，开设《中小学教师的心理问题及其对策研究》等心理健康教育课程。在“一村一大”的教育培训中，开设了管理心理学等科目，并按要求进行学分考试。不断在全区教师和管理干部中进行深入宣传，扩大影响力。
2、充实了心理咨询室
因多方面的原因，我校缺乏在心理健康教育方面的师资，在此情况下，我们从政治教师中专门抽调一人从事心理健康教育与咨询室的工作，暑假又安排一位语文教师到长沙参加心理健康教育的国家培训，我们这些半路子承担了电大、师训方面的培训与学生的心理咨询与辅导工作，受到了各方面的好评。
3、扎实开展了健教工作
一是按照《学校卫生工作条例》，做好各项卫生工作，如“灭四害”工作。
二是主办各种心理健康知识讲座，如吸烟有害、预防艾滋病、预防近视、预防传染病、青春期心理和生理卫生等。4月份主办了中学生心理健康知识讲座；5月份针对即将开始的中考，在九年级举办了“以积极的心态迎接中考”专题讲座；9月份，针对七年级学生，举办了“适应新的学习和生活环境”讲座和“如何培养好的习惯”讲座；10月中旬，我们邀请了中央讲师团为江南实验中学全体家长和师生开展了题为“感恩我们在行动”的校园感恩激情演讲。
三是着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达90%以上。
四是配合疾控中心广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治和传染病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心育工作。
4、进行了总结
一是积极总结自201*年以来开展心理健康教育工作的经验；二是在全校教职员工中开展了德育、心理健康教育论文、经验撰写与交流；三是请学生和家长对班主任工作进行评价，其中就包括心理方面的内容。
五、效果明显
一是随着我校心理健康教育的深入开展，一批老师通过尝试逐渐体会到了心理健康教育对自己的教育教学工作的帮助，在班级管理中，将心理教育融入德育教育中，坚持开展了系列心理健康教育，包括有学习动机教育、学习方法指导、学习策略教育及面临中考的心理卫生教育，特别是对弱势群体学生进行心理健康教育，收到一定的成效。校风、班风、学风不断好转。
二是通过对学生的个别辅导与集体讲座辅导，促进了全校学生心理状况良性发展。
三是利用家长会的时间举办了多期的家长心理教育专题讲座，帮助家长了解子女的心理特点和规律，掌握科学的教育方法，走出家庭教育的误区，达到协助学校开展教育的目的，使学校心理健康教育和家庭的教育起到最大的合力作用。
由于条件和时间的限制，我校的心理健康教育工作在很大程度上还有待进一步加强工作，特别是在全面的深入开展心理咨询方面，还有待加强，在心理健康教育教师的配备和授课方面也有待加强。我们将坚持不懈，努力加强对本校学生的全面心理健康教育和辅导，继续加强在继续教育工作中的心理健康教育知识的宣传和辅导。
扩展阅读：蔡旗中学201*—201*学年度第一学期心理健康教育工作总结
蔡旗中学201*201*学年度第一学期心理健康教育工作总结
本学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
学校成立了心理健康教育领导小组组长：陈生银副组长：刘建伟
组员：杨永辉及各班主任
一、按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：
1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。3、坚持“活动育人”的理念。与团委、学生会结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4、提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
二、心理健康教育采取的具体措施有：
通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。
(一)、开足心理健康课程。利用班会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。（二）广泛开展健康教育活动。1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。
三、发挥心理咨询室的作用
进一步完善心理咨询室的装饰工作,坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
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