小屯乡中心校中职招生工作总结

时间：2019-05-26 22:50:06 网站：公文素材库

小屯乡中心校中职招生工作总结

小屯乡中心小学201*年中职招生

工作总结

201*年县教育局开始下达给我校的中职招生任务是10人，后来追加14人，根据我乡的实际情况，我校狠抓中职招生宣传工作，在教育局的正确领导下，在全体老师的共同努力下，在学生家长的积极配合下，较好地完成了201*年的中职招生任务。在201*年招生工作过程中，我们也取得了较好的成绩。下面就中职招生工作的开展情况总结如下：

我们的主要做法是从四个“一”入手：即“做好一长，抓住一短，一个目标，一体作战。”具体做法是：

一、“做好一长”，即是做好一个长期而又广泛的宣传工作。平日里，我们把职业教育的宣传工作贯穿到日常教学工作之中，“临时抱佛脚”的做法实不可取。我校自始至终都把职业教育的宣传和示范放在一个重要的位置，自新学期开始，我们就要求两个戴帽初中点的各任课老师时刻以“育才”为己任，既要保守住成绩优异的凤毛麟角，又要关注那些苦苦挣扎在学海中的“苦行僧”们。我们不时地提醒自己：他们是社会劳动中的主力军，是各行各业的后备军。但由于传统教育观念的影响，在父母眼中，他们被认为是不争气；在老师眼中，他们被当作是不努力；在社会人眼中，他们被判定为没出息。所以说他们是容易被遗忘的一个群体，是最值得同情、最值得关注的一个群体。这就需要我们老师来引导他们，为他们指明未来的方向。因此，学校要求班主任抓住时机与他们交流，根据不同年级的特点，利用个别谈心、座谈、班会等形式对他们进行职业教育方面的宣传教育；学校还利用校会、家长会等形式，向学生、家长加强职教宣传，帮助这些同学及其家长解除疑惑顾虑。让他们坚定的选择了上职业高中的这条路。

二、“抓住一短”，是指抓住一个短暂而又忙碌的招生黄金时期。

在理解上，这个短暂的黄金时期又可细分为三个阶段。第一个阶段是从中考结束到分数线划定之前的时段，这个阶段亦可称之为“等待阶段”。对于那些中考成绩不理想的同学来说，他们此时正处在茫然的期待中。和优秀生相比，他们自愧不如；放弃学业，又割舍不下，生怕别人嘲笑，他们在等待中遭受着煎熬之痛。这时，班主任和老师是他们最信任的人。这时，我们学校就会适时的安排我们的老师主动的去找他们和他们的家长，给他们安慰、鼓励和引导。第二阶段是中招阶段。此时，普通高中分数线已陆续界定，职业招生渐已拉开帷幕，我们称之为“进行阶段”。这期间有一部分考生正确分析了自身的情况，坚定地选择了职高学校，他们提前进入了状态；也还有一大部分毕业生选择了观望态度，他们在等，看一看身边同学的选择，试一试家长们的意向和决定；更有甚者，他们选择了逃避，感觉无颜再见老师和同学，无颜面对家长，于是或者远走他乡，或者异地度假。这个阶段也是我们学校老师工作最为辛苦的时期，我们充分发挥本地方老师的优势，利用各种社会力量，耐心细致的做家访工作，及时组织他们到相关学校做实地考察，直到家长放心、学生满意的上了职高学校。第三阶段是职招的结束阶段，就是人们常说的“补录阶段”。俗话说“书到临了渐渐松”，但在职高补录阶段的工作中，没有“放松”这一概念。这一阶段，我们也丝毫不敢放松，我们邀请先行进入职高学校的同学回乡现身说法，宣传动员，尽可能多的让还在徘徊的同学进入职高学校。

三、“一个目标”，这个目标不单纯是局里分配给我们的招生任务指标，它还是一个让地方群众满意的目标，让一届又一届毕业生走上适合自己人生道路的目标。因此，完成任务让领导满意；安排好学生让家长满意；做好工作让学生满意就是我们的目标。

在教育局的领导和社会各方的大力支持下，小屯乡中心小学发生了很大的变化：一个安全和谐的校园氛围已经形成，教育教学质量逐年提高。这也就赢得了小屯人民群众的信任。家长的满意度也日益增强。因此，在招生过程中，许多学生、家长都一直相信我们老师，他们常挂在嘴边的一句话就是“听你们老师的不会错”。

四、“一体作战”。我样时刻都不会忘记，我们的学校是一体的，我们的老师是一体的。过去，每到中职招生时，好多老师都认为，那是领导们的事。事不关己，无动于衷。还有老师，搞有偿招生，严重影响了我校的招生工作。后来，我们充分征求了广大教师的意见，及时调整了学校的招生政策，让广大教师发自内心的意识到：中职招生不是个别人的事，这是我们大家的事，是我们学校的事。

我们成立了中职领导小组，但这里不是领导与被领导的关系，而是互相配合、互相协作的关系。我们没有把招生指标硬性的分配的老师的头上，而是按老师所在家乡的地理区域分片到组，再以组为单位，具体到人。往往是老师提供一个学生的信息，其他同组人员对其家庭成员、家庭环境、社会关系等做一一的调查了解，然后从不同角度多方面进行宣传动员。

中职招生工作让我们深切的感到：无论做什么工作，要想做好，除了团结，还是团结，团结就是力量，就是成功。

小屯乡中心小学二O一O年十一月

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中卫市201*年中职招生工作总结

中卫市教育局

今年以来，按照自治区教育厅及市委、市人民政府的安排部署，中卫市教育局高度重视中职招生工作，坚持把落实中职招生工作做为推进全市职业教育加快发展的首要任务，加强组织领导，加大落实力度，全力完成教育厅下达的中职招生任务，取得了明显实效。

一、基本情况

今年我市共有初三毕业生14859人，其中沙坡头区5804人，中宁县5012人，海原县4043人。教育厅下达我市中等职业学校招生计划6000人，其中中卫职业技术学校201*人，中宁县职业中学2200人，海原县职业中学1800；东西部合作办学输送生源2900人，其中中卫市教育局（沙坡头区）700人，中宁县教体局400人，海原县教体局1800人。

截至目前，全市共完成中职招生任务3885人，占下达计划64.8%，其中中卫职业技术学校招生201*人，中宁县职业中学1060人，海原县职业中学807人，完成率分别为100.9%、48.2%、44.8%；东西部合作办学任务共输送3049人，完成率105.1%，其中中卫市教育局675人，中宁县教育局335人，海原县教育局2039人，完成率分别为96.4%、83.8%、113.3%。

二、主要措施

1、加快建设中卫职业技术学校暨实验实训基地，为扩大中等职业教育规模奠定坚实基础。为扩大中等职业教育规模，满足经济社会发展对技能型、实用型人才的需求，根据中央关于大力发展职业教育的总体部署和自治区党委、政府提出的"一个地级市建好一所中等职业院校和一个实训基地"的总体要求，中卫市委、市政府果断决策，决定建设学生规模为7500人的中卫职业技术学校和为全市职业教育提供实习实训服务的实训基地。项目占地506亩，规划总建筑面积8万平方米，一期建筑面积65846平方米，概算投资1.6亿元，包括17个建筑单体（三栋教学楼、三栋实训楼、三栋实习车间和办公楼、远程教学楼、培训楼、师生公寓楼、餐厅、动力车间）。决策作出后，市委、政府即按照定责任事项、责任单位、责任人、责任时限的四定原则，与教育部门签订了目标责任书、重点建设项目完成承诺书。要求市教育局全力以赴，抓好学校建设工作。学校及实训基地建设于201*年4月20日正式开工建设。在建设过程中，市委、政府先后召开常委会、常务会、市长办公会、专题会、现场办公会等20多次，专题研究、现场督办解决建设中的问题和困难。尤其在财力十分困难的情况下，市政府通过整合市财政资金、拍卖原职教中心资金、土地出让金、银行贷款等途径，共筹集投入资金1.06亿元，中央和自治区先后投入专项资金和实训设备配套资金3250万元，保证了建设工程的顺利推进。在此基础上，市教育局抽调得力干部10余人组成建设指挥部，驻在工地，指挥协调工程建设，监督工程质量。自治区王正伟主席、刘慧副主席、杨春光常委、蔡国英常委、人大冯炯华副主任等领导先后到学校建设现场调研指导工作，给予很大鼓励和支持，坚定了我们抓好学校建设的信心和决心。经过一年艰苦奋战，201*年4月30日，中卫职业技术学校暨实训基地全面完工，并于5月15日投入使用，2852名学生（含电大1102名）迁入了新校区。

扩大职业教育规模，质量是根本，专业是基础。为此，我市在抓好学校建设过程中，面向本市及全国两个市场，科学设置专业。我们紧紧围绕市委、政府"工业立市、人才强市"的战略要求，立足我市旅游、造纸、酿酒、冶金等重点支柱产业发展对技能型人才需求的实际，着眼国家经济社会发展对技能型人才需求大的广阔空间，在办好长线专业的基础上，量身打造了以现代服务业和现代制造业为主的旅游服务与管理、电子电工与自动化、金融财会、机电技术、数控技术、音乐艺术等8类20个专业，形成了以中等职业教育为主体，电大本专科教育和短期培训共同发展的教育格局，采用全日制教学、学分制和"双证"、"多证"等管理制度，基本满足了不同层次学生的教育需求。同时，积极报请自治区编办同意，为中卫职业技术学校新招聘专业教师67名，并竞聘选调了部分文化课教师，使学校教师总数达到了202人。为进一步解决专业课老师紧缺的问题，今年9月，经市政府常务会研究决定，为中卫职业技术学校招聘50名专业课老师，招聘计划已上报自治区人事厅待批复。新招聘老师到位到后，将进一步充实学校专业课老师队伍，为扩大中职招生规模，提高职业教育办学质量和效益奠定坚实的基础。

2、加强领导，统筹安排中职招生工作。为有效落实中职招生任务，我市以初三毕业学生升学率达到93%为目标，加强组织领导，统筹安排普高、职高招生，合理调配生源。一是健全领导机构。高中阶段招生，职高是难点。为此，市政府专门成立了分管领导任组长，教育、广电等相关部门负责人为成员的中职招生工作领导小组，建立和完善部门联席会议制度，适时召开中职招生工作会议，专题研究部署中职招生工作，及时研究解决中职招生工作中存在的困难和问题。市、县教育（体）局及所辖学区、相关学校分别成立了相应的领导机构，以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任务明确落实到各九年制学校、农村完中和直属初级中学，各学校根据本校初三毕业生实际，将输送任务进一步分解落实到班，责任落实到人，严格实行包保责任制，确保完成输送任务。二是统筹招生任务。按照国家和自治区关于中等职业教育与普通高中招生规模比例要大体相当的要求，中卫市教育局和中宁县、海原县教体局坚持统筹中等职业教育和普通高中招生，将中职招生任务纳入沙坡头区、县高中阶段教育招生总体计划，安排相关学校提前做好生源摸底工作，并对相关学区、学校初三毕业生生源的变化、现状进行科学分析，合理调控职普学生生源，将生源增量部分重点倾向中等职业学校，统一制定招生计划、招生政策和招生办法，适时做好分流学生动员引导及录取工作，为有效完成中职招生任务提供了可靠保证。三是实行灵活招生。市、县教育主管部门和中等职业学校在重点抓好初中毕业生招生的基础上，积极引导往届未升学的初中毕业生，应届、往届未升学的高中毕业生、复员退伍军人接受职业教育或技能培训。市教育局、中宁县、海原县教体局还主动与劳动就业部门和企业联系，为农民工进城务工做好劳动力转移培训工作，为本市美利纸业、昊丰伟业、中宁红宝集团等企业提供订单式培养和委托培训、定向培训，进一步扩大了中职招生范围，拓展了中等职业学校生源。

3、加大宣传力度，切实做好招生服务工作。市、县教育主管部门和中等职业学校运用报纸、会议、专题片等多种形式，广泛深入地宣传中等职业教育的重要意义和发展前景。并利用暑假及中考结束的有利时机，由局领导、职业学校及输送生源学校校长带队，组织招生老师组成中职招生宣传队，分组深入社区、村队和农户家中面对面地做学生特别是学生家长的思想工作，引导他们转变思想观念，积极送子女接受职业教育，取得了良好的宣传效果。同时，市职业技术学校和中宁县、海原县职业中学还在本校及边远学区专门设立了招生咨询处，设立了招生热线，及时公布招生计划和招生信息，准确答复学生和家长的咨询，帮助报考学生及家长了解学校及专业设置情况，指导学生填报志愿，优化新生录取信息管理工作，及时为新生办理入学手续，进一步提高了招生服务质量。4、加大落实力度，全力推进中职招生工作。中考结束后，市教育局为进一步加快中职招生进度，进一步增补措施，全力推进中职招生工作。一是加强政策引导。在中卫职业技术学校设4个综合高中班，计划招收218名学生，所招新生注册双学籍（职高、中专），享受中职助学金。并以今年秋季学期开始，国家将逐步减免中等职业学校涉农专业学生和农村户口学生学费为契机，及时深入地宣传以上优惠政策，引导未升入普通高中的初中毕业生进入市职业技术学校就读。二是严格执行普通高中招收择校生"三限"政策。要求普通高中学校不得以任何理由违反"三限"政策，特别是在招收择校生人数上，决不允许突破限定人数。对违反"三限"政策规定的学校，将严肃追究学校领导的责任，并责令限期纠正。三是严禁沙坡头区各完全中学、初级中学和九年制学校招收初三复读生。开学后，市教育局按照沙坡头区各相关学校初二期末在校人数进行核查，对违规招收初三复读生的学校，直接追究该校校长的责任，同时限期将违规招收的复读生送交市职业技术学校。四是对沙坡头区各完全中学、初级中学和九年制学校中职生输送情况进行专项考核。对完成或超额完成输送指标的学区和学校，在年终给予表彰奖励；对完不成任务的学区和学校，在年终综合考核中视情扣分；对完成任务差距大，输送生源排名倒数第一的学校校长视其情况进行组织处理，倒数第二、三名的校长诫勉谈话并通报批评，倒数一至五名的学校及校长取消当年评优评先资格。

截至目前，中卫职业技术学校共招入新生201*人，电大招入新生477人，在校学生总人数达到4981人。

5、推进东西部联合办学，积极做好生源输送工作。今年以来，市职业技术学校进一步加强与山东烟台、福建厦门、福州以及上海等省市职业院校联合办学工作，先后向合作学校输送生源245人。同时与扬州中德技师培训学院进行了多次深度对接交流，达成了互派教师交流培训、输送学生、贴牌、发证等方面的合作事项，确定输送学生200名，向上海振华外经职业学校、烟台开发区职业技术学院、山东工业技师学院等院校输送230人。中宁县、海原县职业中学经过认真考察，与山东、福建、天津等省市20多所职业院校达成了联合办学协议。截至目前，已输送生源2374人。全市职业学校初步形成了以合作办学拉动招生就业，促进办学效益提升的良好局面。

总之，今年我市中职招生工作取得了一定成效。但受职业教育起步较晚，学校师资不足，办学经费紧缺，部分群众思想观念滞后等因素影响，中职招生工作仍存在组织生源困难、群众送子女接受职业教育的积极性有待进一步提高等问题。对此，我们将在下一步工作中积极争取上级领导和社会各界的支持，采取更加有效的措施，进一步提高职业学校的办学质量和效益，不断扩大中等职业教育规模，努力促进我市职业教育健康、持续、快速发展。

二00九年十月十五

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