西峡县201*年秋期小学优质课竞赛总结
西峡县201*年秋期小学优质课竞赛总结
201*年秋期小学优质课竞赛于10月10日开始，18日结束。这次
优质课竞赛，参赛教师72人，语文33人，数学30人，英语9人，分阳城、回车、城区、五里桥、重阳五个赛点进行。在各乡镇（特别是承担赛事乡镇）中心校业务校长的共同努力下，赛课如期开始，圆满结束。赛课虽已结束，但赛课的成功举行给我们留下了值得借鉴的宝贵经验。1、赛点工作井然有序。在赛点中心校董国磊、张建军、王金转、杨冰、庞新等业务校长的精心组织安排下，赛课教师的课题和课节在上传教研室信箱的同时一并通知赛课乡镇，使赛课教师如期安全到达。赛课期间，各赛点热情周到，为赛课教师提供便利条件，使走进校门的每一位远道而来的客人有宾至如归的温馨之感。2、注重新人培养。根据教研室关于优质课竞赛的有关规定，各乡镇中心校经层层选拔，推出了更年轻的教师，使赛课出现了一张张新面孔，涌现出了一大批新生力量。
3、以赛带研，关注教师成长。年轻教师能够脱颖而出成为参赛选手是可喜的，但对新人的指导与培养是一个长期过程，且机会难得。教研员不顾每天57节繁重听课之后的疲劳，挤出中午饭前的时间，也不怕下午天色已晚，对赛课进行认真点评，为青年教师的专业成长指明方向。
4、中心校重视教研活动的开展。五个赛点都悬挂了赛课的横幅，中心校校长除一位因工作不在单位外，其余的熊建华、李少君、李爱杰、
葛荣选等校长，从开始一直将听课进行到底。回车、重阳各小学的语文、数学骨干教师，寨根乡近两年的新上岗教师，也在中心校的组织下，早早赶到赛点，参加听课、评课活动。两个赛点的评课活动组织非常到位，为赛课活动的实效开展提供了保证。
优质课竞赛是推动课堂教学行之有效的教研活动，为学科教苑新秀提供了展示的平台，也给听课教师提供了学习的机会，但课不可能是美玉无瑕，总会留下一些缺憾。在活动结束后，学科教研员对语文、数学、英语的学科竞赛进行了认真总结，供大家赏析，并希望能为来年优质课竞赛水平的提高提供帮助与借鉴。小学语文优质课竞赛活动总结
本次小学语文优质课竞赛活动是为了提高教师的教研水平和课改意识举行的一次盛会。活动采用“讲评结合，以课促研”的方式，共有33位中青年教师讲课，以及200余位教师、教研员参与观摩、研讨，促进交流，提高了活动的有效性。一、值得学习的地方1、研读教材的能力得到加强。
参赛教师对教材的编写意图、教学目标及教学重难点的定位都比较到位，并在此基础上认真钻研教材，文本读得细而透，切入点找得更巧妙了。如庞晓梅老师执教的《烂漫的点地梅》一课，引导学生围绕中心句质疑，学生从而提出三个重点问题：从哪儿看出点地梅的顽强美丽？从哪儿看出高原筑路兵的可亲可敬？二者之间有什么相同点？这些问题直奔教学重点，使探究更有实效性。
2、注重语言文字训练。
教师注重挖掘语言训练点，发挥学生想象，发展学生语言，培养学生多种能力，“语文味”更浓了。如丁晓岩老师执教的《温暖》一课，老师在解疑合探的过程中始终注意引导学生交流雷锋关心战友的重点语句，从字里行间感受人物的品质，课上得扎实、朴实；如赵层老师执教的《夹竹桃》，注意学习课文“依据现实，展开联想”的写法，引导学生展开丰富的想象：你认为夹竹桃还像什么？仿照课文写法写一段话，有效地培养了学生的想象力及语言表达能力。3、个性化的朗读和感悟成了课堂的亮点。
大多数教师都有意识地引导学生多读、品读感悟，努力引领学生通过各种形式的读，去理解、体会作品表达的情感。如赵普老师执教的《不平常的信》，以学生的读为主，采取读中感悟，循序渐进；让生抓住重点语句深入体验，从而训练了语言，达成了教学目标。老师关注学生的独特感受，关注学生对课文的独特解读。如“可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。”就这短短的一句话，老师就引导学生读出不同的语气，说出不同的见解。课堂充满开放性，学生的思维活跃，参与的积极性高涨。4、参赛教师具有扎实的基本功。
本次参赛的选手中有不少是“新生代”老师，她们的素质优良，朗读语言、板书的基本功比较扎实，教态自然大方，语言具有亲和力，给学生起到了很好的示范作用。5、“三疑三探”各个环节更加扎实。
参赛教师对“三疑三探”的运用更加到位，尤其是质疑再探、运用拓展这两个环节也得到了重视，减少了形式，增加了实效。参赛教师具有大语文教学观，关注学生的语言积累，重视课外阅读的指导，重视对文本的拓展和适度延伸，以达到在课内、课外都能够提升学生的语文综合素养。二、值得改进的地方
1、有的课堂问题缺少整合。细碎的问题，频繁的回答，往往使学生只见树木，不见森林，劳而少功。2、学生的主体地位体现不够。有的老师过于强势，造成学生“弱势”；教师牵引的痕迹比较明显，引着学生来答后半截的话，使学生失去了学习的主动性、思维的创造性。教师越强势，学生越没有学习的空间和思维的空间。这样做，扼杀了学生个性化的思考，创新的思维。3、略读课文的特点没得到体现。个别教师在教学略读课文时，等同了讲读课文。此外，教师应把握不同年段学生的特点，把握不同体裁、不同类型课文的特点，上出浓浓的“语文”味来。4、要全面关注学生。有个别教师在课堂教学中，忽视了面向全体学生，把所有孩子回答问题的机会转给了部分优等生回答，只是为了加快课堂节奏，按照教师意愿进行教学，对学生的全面发展和整体提升不利，这也不利于教学质量的大面积提高。总之，这次语文优质课评比活动的开展，参赛选手精心打磨的课堂，对参与听课的教师来说也是一次难得的提高机会，也为全县小学语文教学的健康发展提供了一个很好的“练兵场”，此次活动的成功举行必将促使我县的小学语文教学继续走在健康、高效的大路上。
小学数学优质课竞赛总结
今秋优质课竞赛从10月10号开始到10月18号结束，历时6个工作日。小学数学组共听课30节。参赛教师分布在三至六年级，一、二年级没有参赛老师。现将课堂情况简结如下：
一、主要成绩
1、绝大多数参赛教师能合理灵活的运用“三疑三探”模式上课，保持了较高的课堂实效。
2、多数参赛教师能根据教材内容，结合模式的环节要求恰当设计教学活动，使课堂环节联系紧密过渡自然。如把教学中的计算例题作为引课的问题情景，先让学生列出算式，然后让学生对比观察算式的计算特点，突出新知识，在此基础上引入新课，课堂环节联系紧密，过渡自然。
3、绝大多数参赛教师能准确把握教材的重难点，自探提示能围绕教学重难点设计，教师准备的运用拓展题题型多样，有梯度，通过练习达到帮助学生巩固所学知识提高运用知识解决问题的能力。课堂教学能围绕教学的重难点进行，课堂教学活动安排合理，落实到位，教学效果良好。
4、个别参赛教师在模式运用上还有有益的尝试，在课始让学生对学习内容提出问题时，不再只是让学生看课题设疑了，而是课题出示后又出示了本节的学习目标或例题，然后让学生根据课堂结合学习目标或例题进行设疑，提高学生设疑的针对性、准确性。
5、一部分教师显示出了较好的教学基本功。课堂教学语言定型，吐字清晰；板书字迹规范，有条理；多媒体课件运用熟练；组织教学的能力强，课堂节奏把握自如，学生学习情绪调控得当。
6、有些学校的学生素质很好。表现在学生提问的能力有了很大提高，多数课堂学生提的问题能涵盖本节要解决的问题的80%以上。学生编题质量较高，所编题能够体现本节知识点和能力点。这是这些学校坚
持使用“三疑三探”模式成效的体现。二、存在的问题
1、极少数教师还在机械运用模式。自探问题不管是什么都要让学生把结论板书在黑板上，浪费时间。自探后让学生先小组交流，交流无序无明确目的。然后在全班交流时，学生回答再困难也不再组织小组合作学习，而是靠教师的追问优等生和引导讲解解决，这完全背离了模式所要体现的的课堂教学理念。
2、解疑合探环节“三讲三不讲”和差生汇报的原则没落实到位，仍然存在只提问举手学生回答问题的现象，这样掩盖了中差生学习中的困惑。遇到学生回答困难的问题，教师没有按照模式的要求进行操作，不组织学生进行小组合作学习讨论解决，而是急于引导讲解，教学理念没有真正转变。
3、个别教师心理素质差，上课紧张，导致课堂慌乱，教学不管学情，只管按课前预设程序进行，走完过程了事。
扩展阅读：西峡县教研室201*年秋期教研工作历及教学进度
西峡县教研室201*年秋期教研工作历及教学进度
月份小学1、下发春期抽测试卷分析、新上岗教师验收总结、常规教学视导总结发期中考试进度和教研工作历3、中心校上报各类表册9月①优质课参赛教师基本情况登记表②中心小学各班学生花名册（附件1）记表（附件2）动，德育北师大版优质课录像活动5、常规视导1、常规视导2、优质课竞赛3、作文教学经验交流及研讨会4、期中命题5、组织参加市教研室学科教研活动：学研讨会。科学观摩研讨会1、组织参加市数学、物理、化学、音乐学科优质课竞赛3、举行县级优质课竞赛5、教学视导①语文、数学活动课研讨会，语文复式教2、组织参加并观摩省语文学科优质课大赛10月②第二届全国教科版科学优质课竞赛，省4、期中考试命题③音乐优质课竞赛。美术案例与课件评选6、做好高效课堂档案建设，积极迎接市级验收④幼儿教师优秀课件及“高效课堂教学设7、征集市级地理、政治、美术学科优秀教学案例及课件计”征集与评选。特教优质课竞赛及“特教高效课堂教学设计”征集与评选1、组织期中考试。2、常规视导。3、小学生书法竞赛。4、组织参加市教研室学科教研活动：11月①语文、数学“说课标、说教材”竞赛，数学复式教学研讨会②科学优质课竞赛及论文评选③德育优质课竞赛，省德育年会1、期末考试命题2、常规检查3、组织参加市教研室学科教研活动：①语1、组织参加市语文、历史、物理、音乐学科“说课标、说教材”12月文、数学活动课论文、小论文、课件征集比赛与评选②科学、劳技案例、课件征集与2、常规教学检查评选③音乐说课标竞赛元月1、组织期末考试2、学科抽测3、期末总结1、组织期终考试2、学期工作总结1、组织参加市安全教育优质课竞赛，征集市级安全教育教师论文2、征集综合实践、劳动技术学生小论文3、组织参加市初中音乐教师专家引领性培训会4、组织参加市教学课标解读比赛5、组织期中考试（11月10、11日）6、教学视导7、讨论中学常规教学细则8、学生硬笔书法抽测1、组织观摩省地理学科优质课大赛3、组织参加市语文学科议论文教学研讨会及议论文教学专题优质课竞赛4、组织参加市政治学科教材培训会5、各科教师深入研读学习课程标准及教材，在建构教材知识6、教学视导8、规划和推进片区教研活动2、制定小学秋期教研计划和视导方案，下2、组织参加市英语学科优质课竞赛初中③09---11年小学新上岗教师基本情况登系统方面倡导动手画知识树4、组织参加小学劳技学科省优质课竞赛活7、培养青年教师月教科研工作份9公布省、市级、县级课题结项及成果获奖情况并发放获奖证书月10配合市教科所组织开展教育科研成果一等奖的优质课展示观摩月活动11组织指导201*年度已立项课题的结题和成果参评申报工作月12组织参加省、市201*年课题立项申报工作月元年度工作总结月201*年秋期小学期中学科教学进度
年级一学科语文第71页练习十练习十四练习十第56页第61页数学英语科学品德讲完
二三四五六积累积累积累积累运用四积累运用四积累运用四运用四运用四运用三第六课第六课第六课第六课42页56页54页48页《我们遵《说不完《三级阶《新国家守规则》的家乡故梯上的国新气象》事》讲完土》讲完讲完201*年秋期初中期中考试教学进度
学科七年级13单元1.13．3Unit1--2八年级13单元1214Unit1--2九年级14单元22-24Unit1--2语文数学英语思品第二单元（讲完）第二单元（讲完）第113课第二单元（讲完）117课历史地理第112课第一章第二章第一章第二章物理第四章第二节第十三章第四（讲完）节（讲完）第15单元化学生物《只有一个细胞的生物《细菌和真菌的体》讲完分布》讲完
201*年秋期初中学科教学进度
学科七年级八年级九年级苏教七年级（上）语文苏教八年级（上）苏教九年级（上）北师大七年级（上）北师大八年级（上）北师大九年级（上）数学英语七年级（上）七年级（上）八年级（上）八年级（上）九年级（上）九年级（上）九年级（全一册）粤七年级（上）（粤教版）八年级（上）（粤教版）思品教版八年级（上）（人教版）九年级（全一册）人七年级（上）（人教版）教版历史七年级（上）八年级（上）九年级（上）九年级第十五章九年级（上）地理七年级（上）（人教版）八年级（上）（人教版）物理化学生物
七年级（上）八年级第六章八年级（上）
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