201*英语工作总结-殷燕
千头万绪，一个字“忙”
转眼间，一学期的工作已近尾声。这学期，我担任一年级（4）班和（9）班的英语教学工作，刚接手一年级的工作，真所谓的“一个头两个大”。经过一段时间和孩子们的磨合，对工作的适应，慢慢把头绪理清。总之一学期的努力，既收获了很多，又有很多值得思考的地方。现将具体工作总结如下：
本学期听课数有42次，参加外出培训两次。配合学校完成了艺术节的工作，上了一节教研课和一节专家课，对一年级英语教学工作进行跟踪。
一．全面分析学生和教材，上好每节课。
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对的教学对于教学是否成功至关重要。由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。每天做到了课前5分钟，给孩子一个模板，让孩子有话说，锻炼开口说的能力。
二、丰富教学方法，活化英语课堂。
1、在课堂上，我常通过运用实物教具，简笔画，手势及姿体等方式实现情景教学，重点讲解所学单词与句子，运用生动形象的示例来加强学生的理解与识记能力。同时用英语游戏，chant以及歌曲来激起他们学习的兴趣，鼓励他们大胆发言，采用以学生为主体，老师为主导的教学方法，充分调动学生学习英语的兴趣。
2、由于是低年级的小学生，我注重培养他们的英语单词的发音和记忆能力，利用phonics的教学，让孩子很快掌握新学单词，从而能让孩子对单词的认读和拼读更上一个台阶。既能消除孩子的死记硬背单词不好的方法，又能让孩子掌握字母的发音。这样孩子记单词就不用那么长时间，并能让他们对没学过的单词试着拼读。3、作业的布置与批改方面。英语作为一门应用语言，需要多应用。因此，除了课堂外，还需大容量的锻炼学生的听说读能力。每天我都会布置听读背的作业，并用飞信发给家长，让家长参与督促孩子的学习中来，完成后家长必须签名。第二天我都会检查完成情况，这样孩子就会对作业的重视度越来越高。同时我利用网络也会把录音和一些资料放上去，让家长下载给孩子听读。这样不会英语的家长也不用烦恼自己不会教孩子。
三、面向整体，做好培优转差。
整个教学过程中由于学生掌握的程度不同，出现了优差分层。一方面，有的学生上课活跃，上课气氛积极，掌握程度较高。另一方面，有的学生英语听说能力较弱，授课采用较多的全英教学，可能还是不太适应。对于优差分层的现象，我及时的了解了学生的详细学习情况，具体问题具体分析，因材施教，利用课余时间对优秀生进行课外知识的补充，对差生根据实际情况进行相应辅导，使学生成绩整体提高，从而提高学生的自信心，增进学习兴趣。对每天在教学中发现的问题都能和家长取得联系，让家长配合工作。
四．不足方面
1.培优工作做得还不够。可以再给他们一些课外的知识补充。2.课堂上对学生的听说能力的训练做得还不够到位.3.自身的业务学习时间太少。4.在组织能力方面还要加强。
由于每一位教师都在不断的改善和创新自己的教学，在教研课上就看到大家的风采，同时难免有挫折和坎坷，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
扩展阅读：殷燕—三年级英语口语
三年级第1周第1课时
课题Hello教学目标使学生掌握询问姓名及回答姓名的句子教学重点有关姓名的询问及回答教学难点句子的朗读及单词的发音教具准备名字卡片、录音机、面具、彩笔教学过程时间教师活动学生活动教学意图一起英文名字(5)二使用英文名字(6)三介绍本单元主要人物(8)四示范对话(15)五总结(6)板书设计用汉语告诉学生要给他们起英文名。叫一名学生，问他:What’syourEnglishname?告诉学生接下来将要阅读这几个人物的故事,举起Ann的面具,问:这是谁?1)教师举起王玲和Mocky的面具,用王的面具遮住自己的脸说:What’syourname?2)在用Mocky的面具遮住自己脸说:MynameisMocky.总结所学内容每个学生得到一个英文名卡片，别在胸前。学生根据自己卡片上的名字回答.引导学生回答:Ann.学生用自己的名字卡片做练习:1)Hello,What’syourname?2)Mynameisxxx.学生使用面具相互做询问姓名的游戏。学生分小组进行总结。让学生熟悉自己的英文名。纠正学生发音错误,重复几遍.用同样的方法复习Ken,Mocky,UncleBooky.使学生掌握询问姓名的问句及回答的句子.巩固练习复备课作业Unit1L1:What’sHello!name?用英语打招呼，问好。yourMynameisxxx.三年级第2周第2课时
课题Hello教学目标复习询问别人的问句及回答语教学重点句型在适当的语言环境中的使用教学难点句型的朗读教具准备面具、彩笔、胶水教学过程时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习英文名字(4)二做面具(8)三用面具、说英语。(7)四学一学、说一说(8)五听一听(8)六唱一唱(5)板书设计让学生佩带英文姓名卡片。教师问：Hello,What’syourname?教师示范如何只做面具。教师举起人物面具，提问：What’syourname?让学生看着书上第四页上半部插图。放录音，让学生翻开书，边听边指着图。教师一边指着歌词一边朗读，让学生跟着唱歌。Unit1L2Hello读书课文内容鼓励学生说出：Mynameisxxx.让学生小心的剪下人物面具草图准备好材料，涂色。学生应该回答出：Mynameisxxx.教师一边放录音一边让学生在课本上指出说话的人物。学生根据录音的顺序在插图左上角的小方格里填上数字。学生拍手唱，并用手指歌词。Playthegame复习询问姓名的句型。鼓励学生自己动手制作面具。用其他面具重复问句练习。用其他面具重复问句练习。听力练习。游戏，放松。鼓励学生边唱边拍手。Singasong作业三年级第3周第3课时
课题Hello教学目标复习句型并学习字母A,B,C,D教学重点字母的读音教学难点字母的读音教具准备录音机、字母卡教学过程时间教师活动学生活动教学意图复备课一、一起说(7)二、听一听、标顺序(6)三、学习字母Aa(9)四、学习字母Bb、Cc、Dd(18)板书设计让学生把已经学过的英文名字都复习一遍。告诉学生准备听录音，要求学生在听时，听到：Hello，就用手向他打招呼。1）让学生找到Ann的图。2）看第一个字母3）引导学生找出以开头的单词。4）放录音、读出字母和单词。5）在放录音，让学生大声跟着说。让学生找到Booky大叔的图，跟着录音学习字母和单词。Unit1L3:Hello每个字母写五遍复习主要人物的名字及句子。学生听录音，指出说话的人物。学生指着书上的图，找出一开头的单词。大声读出这个字母。跟着录音读出单词。找到新单词、大声读出。复习人名复习问候语。What’syourname?Mynameisxxx.学习第一个字母。学习新单词。巩固所学的内容。学习单词、字母。AnnMockyKenAaBbCcDd作业三年级第4周第1课时
课题Hello教学目标掌握所学字母的写法教学重点理解缩写和非缩写含义是相同的教学难点字母的写法教具准备句型卡片教学过程时间教师活动学生活动教学意图复备课一书写字母(17)二听录音、找字母(6)三句型归纳(8)四总结(9)板书设计1）看我书写字母，教师背对着学生，在空中写大写字母Aa，让学生一起写这个字母。2）用同样的方法教小写字母a。3）让学生在空白里写大写字母A。让学生看18页下面的图。教师举起句型卡片：What’syourname?Whatisyourname?教师总结本课内容。Unit1L4:Hello练读小黑板句子学生按照教师的方法书写大写字母Aa。让学生做课本中的“临摹与抄写”自己书写答谢字母A。教师向学生展示手中的图，以此指着图说：babybuhbaby.让学生重复这句话。把全班分成两组一组问、一组答。AaBbCcDd学习些大小写字母。临摹与抄写剩余字母可以留作家庭作业。联系学生找字母。告诉学生这两句话意思是一样的。巩固所学知识。What’syourname?作业三年级第5周第2课时
课题Hello教学目标复习句型，学唱英语歌谣教学重点句型的复习教学难点会正确使用句型教具准备录音机、单词卡片教学过程时间教师活动学生活动教学意图复备课一读一读、连一连、涂一涂（8）二说一说（17）三边说名字边拍手（9）四总结（6）板书设计让学生借助面具、姓名卡片口头复习句型:Hello!Mynameisxxx.1)借助图片或口头复习下面单：cat,ball,apple.2）借助单词卡片让学生练习朗读单词。3)将歌谣念给学生听，并用手依次指着每个单词。示范读出学生的英文名字的发音。复习what’syourname.让全班同学跟着复习、提问、回答。让学生总结本节课复习的内容。学生自己看课本第10页上端的四个对话，并把对话和相应的人物连起来。1）学生自愿结成小组，复习旧单词。2）学生学习英语歌谣。Hello,dog.hello,Cat.ballshere,ballshere.Let’splay.let;seat.让学生读、边读边拍手。学生参与复习活动。学生总结。复习句型，自己动手做练习，调动学生积极性。利用图片等实物来学习英语歌谣，并复习旧单词。使每个学生都能认真的复习所学过的知识。让学生加强记忆。作业Unit1L5:helloWhat’sname?小组练习对话内容yourHellodog….三年级第6周第3课时
课题Hello教学目标复习巩固全单元的词汇和重要结构。教学重点单元的词汇和句型教学难点单词和词汇的掌握教具准备录音机、游戏实物教学过程时间教师活动学生活动教学意图一故事（8）二游戏（12）三snap游戏（14）四自我评价（6）板书设计1）放录音，让学生和上书听故事。2）让学生打开书听故事，看图。3）让学生在故事中找到熟悉的词语。1）为每个学生复印一个bingo游戏板。2）教师任意说出一个字母或单词。让学生那出自己的黄色小卡片。每组卡片混在一起卡片正面朝下摊在桌子上。学生两人一组做第一项活动，练习介绍自己。Unit1L2:Hello1、Bingo2、小组练习1）学生在故事中找到熟悉的词汇，然后大声读出来。2）默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。学生迅速找出教师说的字母或单词。看到两张相同的图片，学生喊：“snap,pen.”学生两人一组做第二项活动，一个指图，另一个学生说出名称。Bingo复习以前的内容，鼓励学生自学新的内容。每画出完整的一列字母或单词，学生说bingo.如果两张不一样而喊了单词，另一个学生就把卡片放在自己的卡片里。两人一组做活动，进行自我评价。Snap复备课作业三年级第7周第1课时
课题ThisisDannyDeer教学目标掌握句型:thisisxxx.thisisn’txxx.教学重点句型的使用及发音教学难点句型的正确使用教具准备人物面具、彩笔教学过程时间教师活动学生活动教学意图复备课一介绍新教教师举起lulu人物人物面具：thisisLu（8）Lu.二示范对教师举起的面具话说：thisisMocky（6）让学生跟着说出这个句子。拿起其他的面具三学习指说：令Ann,Ken,Uncle（9）Booky.告诉学生，有时我会用英文发出指令。教师说：“standup”四讲故事对学生说：通过（8）示范告诉学生这句话含义。五听故事学生听录音机：故（9）事。板书设计Unit2L1:ThisisDannyDeer.作业听磁带跟读让学生说，LuLu.当教师拿起面具的时候，让学生跟着说出人物名称。然后让学生站起来，再用同样的方法说出：sitdown.学生停指令做动作，翻开书。让学生举起自己的人物面具，借助面具再做示范领读一遍对话。用同样的方法介绍Danny.复习人物名称，学习新句子。让学生学会听指令。听录音故事。通过听故事让学生来练习本课的重点句型Thisisxxx.Thisisn’txxx.Thisxxx.isn’tThisisxxx.三年级第8周第2课时
课题ThisisDannyDeer教学目标复习句型，学习新单词教学重点新单词的学习。教学难点新单词的发音及含义理解。教具准备单词卡片、名字卡片、彩笔教学过程时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习英文名字（11）二用面具、说英语（5）三学单词（16）四用卡片学单词（8）让学生戴上自己的英文名字卡片。把全班分成4组，让学生把教师的卡片堆在每组中间。让学生用面具复习名字。教师用手触摸一本书说：abook.apen.apencil.aruler.apencilbox.教师举起卡片说：What’sthis?引导学生回答Thisisabook.一个学生把卡片中最上面的那张拿给相同名字的同学。全组对那名同学说:Hello,What’syourname?回答：Mynameisxxx.学生跟着教师的口令来举名字卡片。学生跟着教师重复单词。自愿结成小组进行练习。让全班同学跟着重复问题和回答，直到用完第2课所有的卡片。复习重点句型：What’syourname?Mynameisxxx.复习名字Ken.Ann.Mocky.Booky.学习新单词。利用卡片进行复习单词。板书设计作业Unit2L2:thisisApen,apencil,DannyDeer.Abook练写新单词ApencilboxAruler三年级第9周第3课时
课题ThisisDannyDeer教学目标复习关于姓名的句型，学习新字母教学重点字母的发音及写法教学难点字母的发音教具准备英文名字卡片、字母卡片教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习(8)二听一听、排顺序(9)三学习字母(13)四学习以字母开头的单词(10)用句型What’s叫一名学生到前教师对全班yourname和My面，教师提问说Thisisname’s(lisa)复习What’syourLisa，两人一学生的英文名name?，让学生组按这个步字。回答Myname’s骤复习人名。Lisa.让学生打开课让学生一边跟教重复上述步本，翻倒18页，师读句子以便在骤练习。看下半步。自己的课本上指出ThisisDannyDeer.回忆已学过的字目标，下一个字学习字母的幕，可以看黑板。母是Ee，找到读音级单词“Egg”以字母Ee开头的读音。的单词，跟教师读。1）让学生看以字跟露因指土，大学习剩下的母打头的词插胜读出单词。字母及单词。图。2）重复以上步骤读单词、字母。先学习字母的读音，在学单词。Unit2L3:DannyDeerEeFfGgHhIi练写字母板书设计作业三年级第10周第1课时
课题ThisisDannyDeer教学目标复习句型“这是”，学习字母的写法。教学重点新单词教学难点元音开头的单词关词用An教具准备录音机、挂图、实物教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习英文名（11）二写字母（13）三听录音（9）四听单词、找图(7)给每个学生一张他们自己名字相同的名字卡片。同样步骤继续练习。书空、临摹、书写听录音、找字母：20页展示自己的书依次指每幅图并说出相应的单词和第一个字母的发音。句型练习学生带上自己的英文名字。全班分四组。学生把发给他们的名字卡片堆在每组的中间。组长拿出一个名字对该生说What’syourname?书空、临摹、书写看该页下半部的插图。听单词指第一个字母。复习旧知识练习写字母巩固字母读音板书设计Unit2L4:ThisisDannyDeerWhat’syourname?作业三年级第11周第2课时
课题ThisisDannyDeer教学目标复习归纳所学句型、单词、字母。学习英文歌曲。教学重点复习归纳教学难点歌曲中的句型单词教具准备录音机、挂图、实物教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图一连一连(12)二唱英文歌(9)三图色练习(12)四作业(7)连一连：22页学生说一说老师句卡片Lulu图中有哪些复习巩固MockyUncle人物Danny学生说出名唱歌：字参见教参47学生把插图巩固字母读页的歌词和中的人物对音曲子；11页应的单词涌的教法。现连起来。说一说：23页给图中的4个人出示单词卡物涂上颜色。片放录音，让学学生看图说生听一遍歌出单词谣。elephant播放课件，让eggflower学生听看歌fire谣的内容听一听歌谣布置作业：22页试着跟着说一说给22页涂颜色。歌谣。听磁带跟着说歌谣Unit2L5:ThisisDannyDeerelephant\\egg\\fire给22页涂颜色。听磁带跟着说歌谣复备课板书设计作业三年级第12周第3课时
课题ThisisDannyDeer教学目标句型归纳：mynameisxxx教学重点句型的朗读与使用教学难点句型的使用教具准备录音机、挂图、实物教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习：(13)二一起说：(8)三指图练习(13)四听录音(6)复习学生的英文名字18页Openyourbooks.一边朗读一边指每一个单词。指着DannyDeer的图说ThisisDannyDeer.重复以上步骤练习其它插图。放录音。在放录音。A:Whatisyourname?复习操练B:Mynameis练习提问Lisa.A:ThisisLisa.尝试回答学生看该页互相操练的上半部。用学生的名字替换：打开书看该书下半部,跟着老师读课本上的词。看这老师指书上的图。一边听一边在自己的书上指图。听并给句子编序号。Unit2L6:ThisisDannyDeerthisisxxx.AnnKenmocky听录音一边在自己的书上指图板书设计作业三年级第13周第1课时
课题Who’sthat?教学目标学习新句型“那是谁”？的问句及回答。教学重点句型的理解及使用教学难点句型的理解及使用教具准备人物面具、录音机教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习（7）二示范对话（13）三介绍新人物（12）四讲故事（8）教师举起人物面具说ThisisKen，让学生重复。把人物的面具排列在黑板上，站在一旁，让学生作助手，每指到一个人就问：who’sthat?That’sKen.新的人物面具Cathy,Tommy放好，提问：Who’sthat?That’sCathy.对全班说：Openyourbooks.就书上的图画提出问题。集体重复句型用同样的步骤thisisKen.复习其他的人物Ann,Ken,LuLu,Mocky.学生跟着重复句用其他面具重子:who’sthat?复练习，更换That’sKen.面具。让学生联系新的人物面具名称。Who’sthat?人物名称练习。回答问题：That’sCathy.1、操场有几个孩子？在做什么？1、Mocky在哪锻炼自主学习里？的能力。2、新朋友长什么样？特征？U3L1:Who’sthat?CathyTommy给父母讲故事板书设计作业三年级第14周第2课时
课题Who’sthat?教学目标复习旧的句型，学习新单词（国家）教学重点国家名称的读音及正确使用教学难点国家名称的读音教具准备句型版、人物面具教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一复习（11）二学一学、说一说（19）三学生练习（１０）把人物面具放在重复句子，观察一个学生手中，着两句话再说华区分这个、那让他站在一旁。人的位置上有什个。指着手中的回莫区别。Thisisxx.答：.指着学生手Thatisxx.中的回答：Thatisxx.1、让学生看书，请4名学生到前学习有关国观察书上的国面来，每人一个家的名字：旗。人物面具，让全America2、告诉学生在听班同学说出名China录音的过程中，字。Canada听到哪个人物Britain的名字，旧指着再放录音，让学Japan人物的图。生跟读。3、放录音，每个人物的名字后暂停一下，检查学生是否正确。分小组讨论练学生练习。单词练习。习，各个国家的名称。U3L2:Who’sthat?ChinaAmericaCanadaBritian复习各个国家的名称。板书设计作业三年级第15周第3课时
课题Who’sthat?教学目标复习有关姓名的句子,学习新字母的读音教学重点学习新字母的读音教学难点学习新字母的读音教具准备名字卡片、录音机教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一语言练习(9)二学习新字母Jj(14)三学习以字母J开头的单词(11)四学习新字母KLMN(6)1、把全班分成四ThisisRose.组，让一个组站Thisismary.在最前面。2、传学生的名字。1让学生回忆已学生看字母表，经学过的字母。找出已学过的字2让学生看着字母复习。母表，找出你认识的字母。3这是新的字学生看字母并跟母。读字母的发音。谁能找出以字母学生找出新单词开头的单词。1、让学生听录音听录音并学习新2、放录音，让学的单词。生指出相应的单词。练习读音。3、让学生读出新单词。用同样方法学习学习新单词。字母和单词。U3L3:Who’sthat?练习新单词语言练习。复习旧的字母。学习新字母的发音。学习新单词学习KLMN板书设计作业三年级第16周第1课时
课题Who’sthat?教学目标复习所学句型并学习字母的书写教学重点字母的书写教学难点字母的读音及书写教具准备句型卡片和人名卡教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一、书写字母(8)二听字母(16)三句型归纳(8)四指一指、说一说(8)看我写新的字母，背对学生在空中书写字母。让学生看书。让学生看图中的画面。KangarooKuh举起句型卡片，只上面的单词。选两名学生举卡片。向学生展示自己的书下半步。告诉学生老师要说出每个人的名字，让学生判断是否正确。学生在空中模仿。学生临摹第一行的大写字母。写第二行的小写字母。听录音，指出每个词的起始字母。停放录音，一次说出起始字母。读出教师所指单词。其他学生跟读单词。学生听老师的读音来判断是否读音正确。练习字母的大小写。同样方法写其他字母。听力练习。读单词的练习。掌握单词。板书设计作业
U3L4:Who’sthat?掌握单词。
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