德育课教学总结 Microsoft Word 文档 (3)
德育课教学工作总结
已经过了一个学期，我也较好的完成了教学计划。教学质量是一个教学的生命线，如何提高教学质量？本人作了一些尝试：
1．备课：备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。在备课中，我的做法是：
（1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。
（2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。
（3）教学设计，一方面学习其他老师的先进经验；另一方面，考虑不同专业学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。
（4）课后及时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。
2．上课：备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。根本原因还在于部分教师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：
（1）要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“思考人生’’做好预习工作，以减少和消除学生的陌生感，讲课时注意条理清晰，突出重点、解决难点。
（2）选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离，并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力，培养学生亲近社会的情感。
3．作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是
课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题，形成能力的关键环节之一，同时也是教师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布过程中：
（1）用好《看图思考》（重基础知识的检测）。（2）对学生的作业及时、认真批改。
（3）注意作业布的层次性：针对不同的专业与不同层次的学生区别对待，突出层次性，后进生注重基础，其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。
4．辅导：辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的重要渠道。（1）对于成绩拔尖的学生，个别辅导，争取让他们的潜能、才智得到充分发展。
（2）对于学习有困难的学生，循循善诱，帮助他们树立信心，激发他们学习的兴趣，端正他们的学习态度，培养学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。
5．考试与考核：考试和考核是了解学生掌握和运用知识的情况，了解教学效果的重要途径，有利于研究和改进教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试结束后，我做的工作是：
（1）认真批阅试卷，并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，部分练习卷对部分学生进行面批。
（2）及时进行讲评，重点讲解、。
6．课外活动、社会实践活动：课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展，有利于培养学生的兴趣和思维能力，有利于增强探究和创新的意识，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容，联系学生的生活实际，组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、研究性学习、主题班会等形式多样的课外活动与社会实践活动。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，我将继续努力，争取在德育课教学的征途上不断进步。
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德育课课堂教学模式探索教学小结
课题：确定发展目标
教学目标：通过访问相关专业的人士，让学生对自己所学专业有进一步的了解，增强学生学习兴趣，为自己确定专业发展目标奠定结实的基础。
教学重点：确定目标的重要性教学难点：懂得自我目标的确定教学方式：访问式教学时间：一课时教学过程：
（一）导入：请出航海专业的人士（二）讲授过程：
今天（11月28日），我邀请我的同学张飞为航海专业的学生讲授一些航海的知识，同学张飞是荣成最早一批学习航海轮机的船员，经过几年自己的努力，现在跑全球世界各地，在航海事业的奋斗过程中改变了自己原本贫穷的生活状况，对于航海有着很深的了解。
我校航海专业的学生家庭条件相对较好，但由于学校的设施有限，在我校学习两年期间没有专业的教师，学生每天除了学习理论知识外，其他的一无所知。对于职业生涯规划也茫然无措。鉴于这种情况，为了让学生对自己的生涯规划能更好的设定和完成，进行了这次的访问活动。
学生为高一航海一班和二班的学生，在航海一班进行。刚开始时，航海二班的学生坐在后面，渐渐地学生往前走，效果出乎我的意料。
在讲解过程中，张飞先讲解了航海船的要求，船员的构成情况，接着对于船的内部结构进行了简单的讲解，后来便是学生问，他答。在上课过程中，我根据《职业生涯规划》的要求提出了几个问题：
1、航海对于船员的要求是什么？（主要旨在让学生了解自
己是否能够胜任未来的船员生活，有些学生脾气暴躁，而这正是船员所忌讳的，在船上，不论对错，只要有船员动手，不必问原因，即被解雇）
2、了解一下船员各级的收入情况？（学生以后考三管三副，
对于收入情况的了解有助于学生树立信心，区别于技工和水手）张飞在讲这部分的时候讲到自己以前没有直接考三管三副很后悔，我就抓住时机引导学生珍惜机会，抓住机遇）
3、学生考取三管三副证以后如何就业？（这部分是直接影
响学生学习动力的重要环节，有些同学上课时无精打采，不重视自己的专业，而张飞在讲述后，重点强调最好是一次性过关，如果补考会影响以后的收入。我又引导学生注重现在的学习，未来虽然是美好的，但需要在学习期间知识的积累和证书的考取，现在是为将来打基础的）
4、英语学习不好怎么办？（英语一直是男同学的弱势，有
些不是因为自己笨，主要是因为自己懒，张飞在讲解过程中强调，虽然和中国船员一起出船是都用母语，可船上的大部分仪器是用英语介绍的，如果不会看说明耽误了事情是需要负责的。另外，如果和外国船员在一起时不懂外语，会被老外看不起。此时举例说有些外国船员或船长懂汉语，用语言交流时丝毫不逊色于中国人，在这里我及时引导学生注重英语的学习方法，世上无难事，只怕有心人，只要用功，没有过不了的坎。）
在此之后，学生对于海上的生活情况作了进一步的了解，都对航海事业表示了极大地热情和向往，短短的四十五分钟结束后，学生久久不愿离开，围着张飞，问不停，结果时间又延长为半个小时。课堂小结：
虽然我邀请的同学没有更多的成就，但他通过自己的努力
改变了自己的生活，他的今天就是同学们的未来，甚至我们的未来比他还要好，但是，未来的实现需要我们现在的努力学习去实现。设定自己的生涯规划，为自己制定切实可行的目标和实现措施，朝着目标努力，相信，我们的未来不是梦。课后反思
上课结束后后，我感触很深：在平时的上课中，总是老
师讲，学生听，没有兴趣也要硬着头皮上，而在这节课中，
根本不用我多说什么，学生便积极主动地提出了很多我想不到的问题，效果非常好，出乎我的意料。新课改的目的是发挥学生的主动积极性，引导学生主动学习，从而达到教学目的。而这次的尝试让我更加坚信，如果根据不同的专业邀请一些技术人员或者是成功人士做榜样，并以此激励学生主动学习，肯定会影响学生主动了解自己所学专业，从而设定自己的生涯规划，为将来的就业奠定结实的基础。虽然做到这一点不是容易的事情，但我相信，自己可以不断的去尝试新的教学模式，让学生更加喜欢课改后的德育课，真正让德育课成为指导学生就业的引导者和领航员。
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