教师争先创优个人工作总结[1]
践行师德争先创优个人工作总结
通过开展创先争优活动以来，我更加深刻地认识到开展践行师德
创先争优活动，就是切实把广大教师的思想和行动统一到学院领导的决策和要求上来，真正在解决实际问题上有新的进展，努力使这次践行师德创先争优活动的成效长期发挥作用，不断把改革发展，稳定的各项工作做的更好，时刻提醒自己要不断加强自身修养，积极参加学院组织的各项活动和各项政治学习，处处以先进的思想严格要求自己，保持一个优秀教师的先进模范带头作用，以实际行动全面完成领导交给的各项任务。
作为一名体育教师，我坚持以“健康第一”的指导思想，以培养体育能力，开展素质养成教育为主线，以课程项目教学为主导，突出身体健康、心理健康和社会适应能力的目标，努力做一个具有远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者”。使自己的思想和行为真正体现时代精神，代表时代的要求，起到先锋模范作用。
一、在思想上起先锋模范作用。树立新观念，观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用成长的规定审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想
观念，以改革的精神提高和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。这就得不断地去学习。学习是增知、培智、立德的重要途径。因此，我认真学习了《科学发展观》以及当前的时事政治。通过学校党组织集中学习以及自学的形式，使自己思想跟党中央保持一致。
二、在工作上起先锋模范作用。作为一名教师，在现实工作中，我始终以学院教师的道德行为标准严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。我能够严于律己，宽以待人，教书育人，为人师表，为人表率。凡是规定教师做到的，自己率先做到。不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度。对待工作极端的热忱和投入，有高度的责任心和敬业精神。工作兢兢业业，任劳任怨。尤其在教学上，我努力做到把每个知识点准确、细致地传授给学生，也就是必须从细小上做起。细节决定成败。为了让学生们能提高学习体育的兴趣，我钻研课标，钻研教材，翻阅大量资料，了解学生实际，精心设计教学。大胆改革教学方法，课堂上让学生与教师互动，做到生生互动、师生互动，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。对每个课题提出具体要求，并激发学生的创造性，取得了较好的效果。三、在日常上起先锋模范作用。教师应该有为国家、为学院奉献、为学生着想，在日常工作中与同事之间讲团结、讲协作、讲奉献，严格按照学院规定的标准要求自己，积极为学校的改革、发展、稳定、做出贡献。
我是一位普通的体育教师，更是一个满怀教育热情的教育工作
者，一个能以人的尊严为首的教育者，在过去一个学期的工作中我始终做到身先士卒，以身作则。我认为这才是一个青年教师的优秀品质的体现，是作为学校一分子的工作作风。在以后的工作中我将一如既往的坚持，努力的奋进，让我的本职工作做得更加有效扎实，做师生的楷模!
承诺人付东方二O一一年6月
扩展阅读：201*年党员教师争先创优活动个人工作总结1
争先创优
从我做起
作为一名党员教师，在本次争先创优活动中，我努力践行自己的承诺，立足岗位，站好讲台，用实际行动书写精彩的教育教学每一天。1、在师德建设上，我以“做人民满意的教师”为标准要求自己，教书育人，为人师表，关爱学生，关心集体，积极树立教师良好的社会形象。有人说：“老师像太阳”。老师的阳光洒向每一名学生的时候,学生自然会感到无比的温暖。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不爱学习而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当听到他们亲切的问候时；当经过自己和学生们的努力取得好成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。
2、在执行新政过程中，我严格按课表上课，根据学生自身的特点，发挥其自身的特长。
我从接手这三个班的那天，便知道许多学生从入校的那一天英语底子就不太好，而且他们对英语的学习也不感兴趣。于是，我尽量用放松、师生互动的教学手法使学生配合我完成教学任务。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知一堂课下来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，学体育的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较沉静，学习欠积极性，但后等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。而我备课时也恰恰没有注意到这点，自然教学效果不如理想。后来我研究决定，从抓基础入手。英语的基础便是单词和语法，虽然有些枯燥但在考试中却是必不可少的工具。我一直思考如何能将学生的积极性调动起来，在课堂上我尽量让学生多说，尤其是成绩不错的学生让他们来带动其他落后的同学。语法看似很难，如果找到了方法也是有章可循的。许多次课堂上，那些对英语不感兴趣的同学也能回答上几个问题。我便用鼓励的方式让他继续努力。3、在专业发展方面，我认真钻研教材，精心备课、上课，积极参与学校的教研活动，不断提升自己的课堂执教能力。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
4、在教育质量上，我树立了科学、全面的育人观，热爱每一位学生，把学生的健康与可持续发展放在首位，以激发学生的学习兴趣，为突破口，促进学生全面和和谐地发展。
根据学生的特点，我们对面临高考的学生组织了三次模拟考试。从三次模拟成绩来看，学生们有了一定的进步。第一次模拟考试英语最高分为78分，英语平均分在30分，第二次模拟考试英语最高分为86分，平均分在33,6分，最后一次英语模拟考试，最高分在102分，平均分接近40分。在第一次模拟考试后，学校开展了“一帮一”互助小组，每个老师帮助一个成绩不理想的学生进行课下辅导。在大家的辛苦努力下，我们看到了学生们的进步。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在教育这片沃土我会让我的生命释放出更多的精彩，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干，身为教师不言悔，誓为教育献一生,让师爱永驻,让师魂永存。
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