宿城区古城中心小学学校网站建设工作总结
宿城区古城中心小学学校网站建设工作总结
在宿城区教育局电教中心与学校领导的关心下，古城中心小学网站经历了从无到有，从最初的静态到现在具有后台管理且功能强大的ASP网站的不断发展与创新的过程，古城中心小学网站是初建于201*年，采用静态网页制作技术，201*年我校率先在全区小学乃至中学采用动态后台管理程序建设出功能强大的动态网站，学校的网络建设迈出了新步伐。
过去的网站建设发展几年中，我校的网络及网站建设的工作总体上可以概括为：思想上更加重视、组织上更加完善、计划上更加周密、实施上更加有力。
一、思想重视
在201*年教育局信息中心对全区中小学校提出建设网站要求后，古城中心小学领导高度重视，专门研究讨论，交流，形成了共识：网站建设是一个系统工程，网站建设是学校信息化建设的重要组成部分，网站建设不但需要技术支持，更需要广大一线教师不断向网站添加大量有价值的信息与素材。基于此认识，学校成立了网站建设领导小组，徐副校长、教务处专门就网站建设问题召集全体教研组长、备课组长召开了网站建设专题会议，向教研组长、备课课长阐述了网站建设的重要性及学校的网站建设思路，通过会议，学校领导、信息中心、广大教师提高了认识，统一了思想，为网站建设做了充分的思想准备。
二、组织完善
学校成立了网站领导小组，由徐副校长、教务处、校信息中心、校长办公室及各教研组组长组成，徐副校长负责对网站建设进行总体协调，安排专人负责网络、网站的技术支持，彭亮主任负责网络维护及后台技术支持，各教研组组长负责督促本学科的信息维护工作，信息维护员负责每星期向网站添加信息。
三、计划周密
校信息中心就网站建设制定了详细的发展规划，分三步走，第一步：完成网站必须的思想准备、硬件准备、软件准备、技术准备；第二步：完成网站的初步建设与发布；第三步：完善丰富网站的内容，使之成为具有一定规模和访问量的对外宣传窗口，并对提高学校的教育教学质量发挥着不可或缺的重要作用。信息中心的总体思路是不争论，先运行起来，等运行起来以后再完善。
四、实施有力
两年来，为了保证网站建设计划的落实，校信息中心做了以下工作：
1、完成网站的平台搭建
网站平台的搭建需要做许多技术准备和攻克许多技术难关，信息中心负责网站平台搭建的彭亮老师通过查阅书籍、网上搜索、向同仁请教等多种途径，终于在为学校搭建起了属于我们自己的WEB网站平台。
2、向服务商申请了域名并成功
信息中心彭亮老师为网站申请了域名，目前学校的网站仍属空间租用，在不久的将来准备为做学校独立服务器，相信经过努力，学校的校园网能够成功建立。
五、开展了大规模的网站信息维护员培训
网站信息维护的培训直接关系着网站是否能有高质量的素材，信息中心高度重视维护员的培训，信息中心逐个通知各教研组组长，必须安排组内信息维护员在一个星期内完成培训，对不按时完成培训的教研组，学校将通报批评，各教研组维护员老师不容易集中，为了不影响维护员的正常上课，信息中心决定改集中培训为个别培训，即各教研组信息维护员抽没课的时间到信息中心接受培训，信息中心由彭亮全天包括中午休息时间在办公室轮值负责培训，各教研组积极配合，经过努力，培训工作顺利完成。
六、优化了主页版面
为了扩大网站的影响，提高访问量，更好的教育教学服务，对网站主页进行了优化，删减了部分内容，增加了一些与教育教学联系更紧密的内容，同时对版面布局进行了处理，添加了宣传性标语，使网站的界面更加友好。
尽管我们的网站建设现在还处于起步阶段，尽管我们的网站建设还存在许多需要完善的地方，但是有学校领导的关心，有一线广大教师的支持，我们的网站建设是风正帆顺，校信息中心将再接再励，乘风起航，相信经过努力，我们的网站会带给大家更多的惊喜！
扩展阅读：宿城区古城中心小学教育信息化建设情况汇报
宿城区古城中心小学教育信息化建设
情况汇报
近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在江苏省“校校通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。
一、基本情况及主要成绩
目前我校建成的硬件设施有：全校拥有计算机100台，计算机
教室2口，多媒体教室6口，液晶投影仪11台，数码相机1个、摄像机1个、打印机5台，并且学校实现10M光纤接入互联网，学校建有网站，为师生访问信息提供了通道。
近几年来，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。
一直以来我校以现代信息技术教育为抓手，结合学校特色工作，在短短的几年时间里，学校所取得的成绩，都离不开现代信息技术教育在学校发展、教师专业成长中所起到的促进作用。
学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。学校鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过省市区教育主管部门的教育信息化考核。
目前学校有10人能够制作出效果良好的课件，有1人具备网络管理员资格，有1人获计算机等级二级证书，有2人在教育局举行的
信息技术教师基本功比赛中获奖，所有的教师都能使用多媒体计算机上课，有15篇论文在省市区电教论文评比中获奖。
二、主要经验及存在问题
1、完善管理制度建设
为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。
2、抓好教师教育技术培训工作
为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。
3、明职责，促落实
从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。
4、投经费，促效率
为了提高校教育信息化工作的实效性，学校自筹经费，添置教师使用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术的整合创造了条件。
对于今后的发展，我们也看到了不足：1、观念滞后，使用效率不高。
学科教师缺乏对信息技术的内容、基础知识及基本技能的了解和
掌握，学习不够，掌握不多，就谈不上应用技术进行学科辅助教学及学科间的整合；很多教师对多媒体技术缺乏正确认识，部分教师习惯于传统的一支粉笔、一本教案搞教学，对运用信息化手段搞教学不习惯、嫌麻烦。个别教师还在怀疑信息化所产生的效益。这种负面影响在很大程度上延缓了信息化建设的进程，致使信息化设备的应用率不高，网络资源的真正价值没有被挖掘出来。因此，转变教师观念，解决师资培训成了信息化建设中首先要解决的问题。
2、师资与教学资源缺乏，使用效果不良。
目前我校配备计算机等设备虽开设信息技术课程，极少数教师只具有教学能力，且要勉强维持正常教学与硬件维护，但软件开发应用乃至制作实是空白。大多数教师难以真正使用计算机，多媒体（计算机）技术更无从谈起，计算机辅助教学难以掌握，计算机辅助教学不能落实。
3、随着学校所处地区的特殊，大量的外来民工子女不断进入我校，目前外来民工子女已占全校学生的30％，学生的家庭条件困难的较多，学生,家长的信息化素养比较低,。我校将探索一套适合我校的教育信息化的发展模式，使我校的教师信息化能持续发展。
三、主要目标及工作重点
201*年，我校在教育信息化方面预达成如下目标：1、建设完善的校园网络。
2、建设专有服务器，开通网站、论坛与博客。3、建备课平台、教学平台及相关管理系统4、实现光纤接入互联网。
5、加强教师信息技术培训，提高使用效率。
四、工作对策及保障措施
1、加强领导促落实。
切实制定好发展目标和建设计划，把教育信息化工作搞起来，校领导特别是校长高度重视本地区教育建设化建设，把教育信息化工作列入当前议事日程，真正地把教育信息化建设工作抓起来。
2、立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设。创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学手段，借鉴先进教学经验，探索办学规律，从而使他们与学校同步超前发展。
3、多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设
坚持“两手”抓，一软一硬，“两手”都要硬。办公用计算机，教学用多媒体（计算机）教室，语言实验室，多功能电教室，教师电脑备课室，校园网络，“校校通”工程等等，应本着超前、够用、能升级原则，从无到有，从有到好，逐步发展的原则。4、加强管理，注重实效。
学校逐步实施自己信息技术教育发展规划，在这同时，制定必要的操作规程与管理制度，采取有效措施，加强管理，充分使用，注重实效。
5、重视培养德才兼备的教学人员与维护人才。
我们身处信息时代，各种信息五彩缤纷，瞬息万变的信息时代，要保证我们能随时采集有关教学的有用信息，设备正常运转，教学全面进行。管理人员、教学人员、操作人员、维护人员都必须具有高尚的职业道德，良好的计算机文化修养，丰富的专业知识，较高的创新能力，以及娴熟的操作技术，精湛的维护技艺，这样才能完成信息技
术课的教学任务，落实学校信息化建设。为此学校制定建设规划的同时就要着手与信息技术教育师资队伍的培养。
“攀得半山休道远，还须健履上高峰”。对已有的经验和成果，我们将继续保持，对新的挑战我们充满的信心，力争以创新求发展，全力打造数字化校园。
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