201*年秋季学期思想品德教育教学工作总结
201*年秋季学期思想品德教育教学工作总结
板栗中学教师盛文莲
本期我承担了七年级75、76、77、78班和九年级68班思想品德课的教育教学工作，在教育教学工作中，我在各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、加强自身修养，努力提高自身水平。
老师是榜样，老师的言行对学生的成长有着很大的影响。作为教师尤其是思想品德教师更应该严格要求自己，为学生做出表率。因此，我努力学习党的有关部门教育法律法规、方针政策，认真学习和贯彻党的十七理论，做到以人为本，依法执教，努力提高自己的素质。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。作为教师应在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。尽力做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
五、加强对学生的思想品德教育。“十年树木，百年树人”，对学生的思想品德教育是一个长期而艰巨的任务。思想品德课应发挥对学生惊醒品德教育的这一功能。我在搞好教学工作的同时也很注重对学生进行品德教育，把德育工作寓于教学工作中，尽力提高学生的思想品德素质。
六、配合学校做好班级学生的管理工作。七、配合学校做好其他工作。
总之，经过一个学期的努力，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
201*。
扩展阅读：201*年秋学期中学思想政治研训工作计划
201*年秋学期中学思想政治研训工作计划
一、工作思路
在新的学期里，我市政治教研工作将按照常州教研室工作计划，以基础教育新课程改革为中心，推动教育教学改革继续深入。树立新课程的基本理念，掌握新课程的基本内容，用好新教材，提高课堂学习的有效性，坚持以“学习发展为本”，积极开展教育教学研究和培训工作，推进教学方法和教学手段的现代化，以“服务、研究、指导、管理”为基本职责，帮助教师提高理论水平和业务素质，不断提高本学科教师素质及教育教学质量。
二、主要工作
（一）加强新课程培训工作，切实提高研训的质量和水平
1、进一步完善市校两级基础教育新课程改革的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作、网络教研等多元研训方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，引导我市初高中政治教师进一步理解课程标准和新教材。
2、进一步加强初高中教材的培训工作。通过培训，帮助加深教师对新课程的理解，提高教师处理教材的能力。利用暑假时间，组织高一年级教师接受必修模块经济生活和政治生活教材的培训，组织高二年级教师接受必修模块文化生活和生活与哲学教材的培训，组织高三年级教师接受选修模块经济常识和国家与国际组织常识的培训。利用开学初时间，组织初中各年级教师进行教材分析。
3、继续组织骨干教师对政治课程标准、《江苏省普通高中政治课程标准教学要求》和新课标实验教科书进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
4、初高中政治学科中心组、新课程研究组等各种研究组织要按计划开展各种活动，积极开展课程标准、新课标教材的专题研究工作。（二）切实转变教研方式，提升教研质量
1、以提升课堂教学效益为根本目标，立足课堂，与教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。引导中小学各科教师研究学生的各种学习方式，采用多种途径，促进学生学习方式的转变。根据市教研室有关规定，组织初高中教师参加优秀课评比活动。
2、加强对各种考试的研究，加大考试内容改革的力度，促进教师改进教学行为，促进学生学习方式的转变，全面实施素质教育，实现新课程改革的目标和要求。探讨和研究201*年高中学业水平测试及江苏省高考自主命题（模块选择）的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生探究精神和学习能力的方法和经验，及时通报有关江苏省201*年高中学业水平测试及高考改革的信息和相关的资料。
3、加强对201*年江苏省新高考方案的研究。在201*年10月份召开高三指导小组活动，总结和回顾201*届高考复习教学情况，分析我市本届高三教学现状，根据新课程、新高考改革要求，及时调整教研和教学策略，坚持稳中求变、变中求新，准确把握学科规律、高三复习规律、学生学习规律，提高复习教学实效性。
4、组织九年级教师认真分析常州市201*年中考思想品德、历史试卷中的政治试题，总结九年级的复习教学经验。
（三）以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、以学科中心组为主体，分初中、高中两个团队，设立课题组，完成省市级课题申报工作。聚焦课堂，以政治有效教学为课题研究的核心，合理规划和分工。
2、课题研究强调过程与结果并重，提倡“过程即成长”的行动理念，通过课题研究，培养一批教师。完善课题管理工作，积极探究课题网络化管理的有效路径与方法。
3、推进由市教研室领衔的“课堂教学中预设与生成的关系研究”国家级课题，在政治学科寻找课题的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实愿景。（四）抓好毕业班工作
初三年级：开学初举行全体初三教师会议，分析201*年中考试卷并提出相关教学建议；组织初三骨干教师自编试题；组织好期中、期末教学情况调查试卷的命题工作；组织专题调研，分析教学及课程改革中存在的问题。
高三年级：组织高三教师学习新高考方案及07年部分省市新课标高考试题特点，提升高三政治复习的针对性和有效性。做好高三政治第一次研讨会的各项准备工作（以研究如何提高课堂复习实效为中心、资料准备、落实学校等），开两节高三教学研究课；做好高考情况调研工作，及时了解信息并转发有关资料，指导有关学校使用好高三资料；成立高三政治学科指导小组，深入研究高考、研究高三复习规律，为学校提供高质量的试卷。
友情提示：本文中关于《201*年秋季学期思想品德教育教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年秋季学期思想品德教育教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《201*年秋季学期思想品德教育教学工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/463071.html
- 上一篇：国培研修总结