教师进社区工作总结
一、加强领导，健全社区教育组织为切实加强对社区教育工作的领导，保障社区教育工作顺利进行和活动的有效开展，学校成立了社区教育领导小组和工作委员会，具体负责社区教育的管理、组织和协调工作，有效统筹社区内各种教育资源，建立社区教育网络和工作流程，并在人力、物力、财力等方面给予全方位支持。新一届社区教育委员会成立之初，我校即邀请岱西社区路书记、升平社区刘书记，通天社区黄书记及共建单位领导召开了“社区及共建单位座谈会”，就201*年社区教育工作展开讨论，科学筹划共建项目，追求最佳和谐共建方式，并进一步明确分工和职责，在此基础上拟定了学校《201*年社区教育工作计划》。
二、结合学校和社区教育实际，确定社区教育活动内容。
社区教育开展什么样的活动？如何开展活动？如何有效利用社区教育有效资源开展活动？是摆在我们面前的重要课题，为此，学校领导与社区居委会负责人专门召开了专题会，具体研究拟定了学校社区活动计划、活动方案和落实措施，最终确定了三大社区教育主题：一是感受文化熏陶，构建书香校园和书香社区。目的是充分利用学校、家庭和社区的图书资源，倡导社区居民和少年儿童广泛开展课外阅读，养成良好的读书习惯，丰富知识，陶冶情操，净化心灵，进而提升生命质量；二是加强家庭教育，为孩子创建成功避风港。我们涉及的辅导项目主要是现代儿童心理健康教育和家教策略咨询两个方面；学校遴选家教名师和社区相关人员，以召开主题家教讲座，设置家教咨询台，公开家教咨询热线，名师进社区、进家庭等形式，针对独生子女行为、生活和学习习惯、儿童沟通能力培养、特殊家庭、留守儿童教育问题进行相关交流和探讨，并能为社区和家庭排忧解难。三是挖掘社区德育资源，使学校德育教育得以延伸和补充。学生走出学校，融入社区，了解社会，增长才干，增强社会责任感，学会关心他人，充分体现自身价值，为社区建设做出贡献，使学校德育工作达到了真正意义上的完整。
三、加强社区志愿者队伍和社区服务小队建设。
加强学校志愿者队伍的建设有利于培养学生的服务意识和协作意识，有利充实教师的学生精神生活，有利于“助人为乐”的传统美德与“自我实现”的时代风尚的有效融合。我校志愿者队伍在原有的基础上，于201*年3月进一步扩容，近400名学生及40余名教师在学校集体注册。校少工委根据社区和教育活动的需要以及学生的意愿，把这一整体整合组建成9个大组（环保、家教、宣传、护绿、雷锋、自主、文明、小交警、小记者），在学校少工委的统一组织下分门别类同时开展活动。经过上下的共同努力，至今组建校志愿者服务队与七个社区（岱西、升平、通天、北新、大白峪、前灌、元宝）、消防支队一中队、双龙公园、岱庙博物馆、干休三所已进一步加深联系，紧紧半年时间就已开展了10余次大中型和20余次小型（爱绿护绿）的社区服务活动，参加人数总计400余人人，活动时间总计约600小时，获市区级不同媒体的报道10余次，特别是在学雷锋进社区、红领巾一条街和名师进社区等大型活动中，充分展现校志愿者和学生的良好素质，得到了学校和社会各界的一致认同。在不断的实践与反复思考中，少工委也积累的一些成功的经验，校志愿队基本形成了以队伍建设为核心，以各级学生组织为阵地，各种节日活动为载体的建队理念。
三、特色带动，追求实效
为了把社区教育落到实处，真正把社区建设成为社校交流、服务社区和锻炼学生的舞台，我校开展了一系列富有特色行之有效的社区教育活动：
1、组织开展了“雷锋小队进社区”活动
在毛泽东等老一辈革命家号召向雷锋同志学习45周年来临之际，为弘扬雷锋精神，顺应“学校社区化，社区学校化”的教育发展趋势，共同建设一个和谐、文明、安全的社区，我校组织团员青年教师和“雷锋小队”成员共计52人走进岱西社区，开展了发放“构建书香社区和书香家庭”倡议书、环保宣传、爱绿护绿、擦拭社区宣传栏、参观社区文化等一系列活动。活动的开展，受到了广大社区居民的一致好评。通过本次活动，广大团员青年教师表示要在今后工作中发扬雷锋精神，立足本职工作，爱岗敬业，刻苦钻研，无私奉献，做一名德才兼备的优秀教师。同学们决心以雷锋叔叔为榜样，从身边的每一件小事做起，在校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社区做一名好居民。本次活动在市区两级电视台和泰安日报上进行了宣传报道。
2、精心开展了“红领巾一条街”活动
为努力净化学校周边环境，弘扬通天街文化，5月17日，学校与平社区和通天街社区，以“兴古街新风，展泰山文明”为主题，组织开展了“红领巾一条街”共建活动。活动中，20名少先队员带表撰写了《致社区经商户的一封信》，并向通天街沿街门头经营业户进行宣读和发放，倡导商户文明经营、诚信经商，为学校和社区创造良好环境。学校还组织大队委成员打扫了通天街街道，清理墙壁上的小广告，努力净化通天街的周边环境，向社会展现少先队员良好的风貌。学校还组织教师志愿者深入平社区和通天街社区，开展了爱绿护绿、环保宣传活动。最后组织了“我为学校献计策”金点子征集活动，让广大经营业户和市民为学校、学生提建设性意见和建议，促进学校又好又快发展。在此次活动中，广大教师、学生及经营业户积极参与，收到良好的效果，泰山区电视台也做了相关报道。
3、组织开展了“名师进社区”家教咨询活动
为促进家校交流沟通，解决家长在教育子女方面的困惑，共同为学生创设一个良好的教育环境，5月17日和29日上午，我校开展了两次“名师进社区”家教咨询活动。学校从省市优秀教师、教学能手中精心选派的八名优秀教师，与升平社区干部一起，站街头，入社区，进家庭，发放《家长如何成就学生》倡议书，向居民了解家庭教育情况，解决居民提出的教育困惑，并积极征求社区干部、社区居民对学校教育工作的意见或建议，社区、家庭、学校形成合力，促进孩子健康成长与发展。
4、开展了“特色小队”进社区活动。
为配合社区教育的灵活开展，我们鼓励队员们自发成立了各种特色小队：“爱心”小队献爱心，“雷锋”小队去助人，“环保护绿”小队进行环保宣传，“交通小卫士”小队维持交通秩序，“我爱我家”社区小队建设美好家园，“小记者采访团”进行采访报道我校的特色小队已形成百花齐放、“百家争鸣”的局面，队员们在广阔的天地中快乐体验、健康成长。其中“雷锋”小队，“我爱我家”社区小队、“小记者采访团”已经具有了自己的特色。
1）、“我爱我家”社区小队
“从我做起，共建美好家园”是“我爱我家”社区小队的活动宗旨，每周三下午，在学校附近的社区里就会出现一群学生，他们有的扫地，有的捡拾各种垃圾，进行垃圾分类，有的向行人分发环保宣传材料，这就是我校的“我爱我家”社区小队在活动。他们的行动得到了社区居民的一致好评。
2）、“雷锋”小队
多少年来，雷锋那种毫不利己、专为别人的精神一直是我们学习的榜样，成立“雷锋”小队的目的就在于让队员在活动中体验为他人服务的快乐。这些“小雷锋”的行动，不仅受到了老师、同学的好评，更重要的是队员们在活动中体验到了雷锋精神的实质。
3）、小记者采访团
我校于201*年便以成立“小记者团”，成员来自学校四五年级，采用中队推荐、层层选拔的方式组成。这些同学普遍具有自信、好奇、热情、精力充沛、写作能力强的特点，这是一支充满活力的队伍。每年节假日，这批“小记者”就走社区、下基地、进工厂，用一双双“新闻慧眼”去搜集教育信息。如学校每年“消防安全日”组织的“走进消防营，安全及心中”活动，少先队建队节组织的“追寻英雄成长足迹继承老一辈革命传统”，均留下了“小记者”们的身影。
四、建立网上家长学校，强化了家庭教育现代化平台。
在推进素质教育进程中，学生自由支配的时间越来越多，在家的时间越来越长。为了让学生家长积极配合学校做好教育工作，学校树立大教育观，坚持办好家长学校，提升家长育人素质同时安装了因特网家校互动系统，建立了家教园地，开辟了课题研究、专家讲座、工作动态、社会回声等专题栏目，家长可以随时上网查阅家教知识，专家讲座中教育专家的家教指南，受到了广大家长的青睐。
五、认真做好了贫困家庭学生的救助工作。
为贯彻落实国家对学校贫困学生救助的有关政策，帮助贫困生顺利完成学业，我校做了大量的卓有成效的工作。学校一是成立了由学校副校长王传平同志任组长，其它班子成员任副组长，处室主任、副主任为成员的贫困生救助工作领导小组，负责此项工作的具体实施。
二是研究并制订了《泰安市第一实验学校贫困生救助方案》。方案对资助对象、贫困生认定范围、申报程序、救助实施办法等都做出了明确的规定。三是严格程序，认真做好贫困生评审和落实工作。在学生个人申请、班主任、教学科严格把关的基础上，学校又选派专人组成５个调查小组，进社区和家庭进行走访核实，通过询问、查看，掌握贫困学生特别是特困学生的情况。根据调查的实际情况，将贫困生确定下来，同时，并将结果及时公示，保证了工作的公平、公证。
六、加大了社区教育的宣传力度。
1、开辟社区教育网站，及时传送社区教育信息。
2、积极在、报纸、广播、电视、新闻媒体宣传报道社区教育成果，营造全社会了解、关心、参与社区教育的良好环境。本学期，在泰安日报上发表教育信息2条，市电视台2条，区电视台3条，达到了很好的宣传效果。
半年来，我校教师志愿者和学生的足迹遍布各个社区的大街小巷、楼门居室。我们为社区带去了协助，为居民带去了服务，为老人带来了欢乐，为孩子们带去了知识，为共建单位带去了活力，为周边居民生活增添了色彩。下一步我校将在此基础上，继续深化各种活动，强化社区教育活动的实效性，创造性开展工作，使我校的社区教育工作再上一个新台阶
扩展阅读：教师进社区工作总结
201*教师进社区工作总结
加强社区建设是推进和谐社会发展的基础，是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作。发展终身教育，构建学习型社会，是实施这一战略目标的重要举措，是增强区域综合竞争力的需要。加强社区终身教育，引领更多居民参与社会公共事务，发展和谐社区文化，促进人与社会的和谐发展，是关系到提高全民族素质的系统工程。遵照市委、市政府关于在城区开展终身教育进社区活动的指示精神，我区广泛、扎实、有效地推进和开展了该项活动，现将工作汇报如下：
一、加强领导，加大投入，完善终身教育运行机制。1、加强领导成立领导小组
为了有组织，有计划地开展全民终身教育服务进社区工作，在区委、区政府的领导下，成立了“五南区全民教育服务进社区领导小组”。
2、加大投入创建“社区学校”
区委、区政府高度重视全民终身教育服务进社区的工作，为保障该项工作的顺利进行，创办了“社区学校”。学校建筑面积2300平方米，教室16间，有图书室、阅览室、藏书室、电脑室、多功能会议室、生命教育室、舞蹈室、科技活动室、仪器室等。其中图书室6间800平方米，5000册图书，电脑室近50台电脑。“社区学校”的建成，不仅有了区一级的教育培训基地，也为全区的社区学校、学习中心树立了榜样，成了社区终身教育的培训基地和研究中心。
3、完善运行机制，教文体局创造性地组织实施区教文体局充分发挥职能部门的指导作用，将全民教育进社区工作，纳入年度教育工作的整体规划。制定年度工作计划，指定专人负责，落实部门责任，定期召开会议，听取工作汇报，完善运行机制，不断推进工作，优化教育服务。组织和领导社区开展各类教育服务活动，引导社区落实全民终身教育服务具体目标任务，从群众的需要和实际出发，因地制宜、精心设计本社区教育服务活动的实施方案，精心组织活动，广泛吸引群众参与。
二、以点带面，典型引路，构建全民教育培训网络。1、发挥“社区学校”的引领作用。
区社区学校，地处中心地段，负责全区全民教育服务的指导、研究工作。为了发挥社区学校的引领、指导作用，首先健全了学校的组织机构。并制定了社区学校工作制度，学校分工明确，职责清楚。社区学校在市社区大学指导下，制定了教学培训计划，购买了教学培训资料，规范管理，组织各种教学活动。运用光盘视频教学，电脑PPT教学，电视网络教学等现代化的教育手段，使培训工作生动、有趣，为广大的社区居民喜闻乐见，深受广大学员欢迎。
2、发挥“青少年校外活动中心”的辐射作用。为了加强中小学生安全教育，创建了消防安全自救中心，购买了50余万元的帐篷、防毒面具、灭火器等专用器材。这里成为了消防安全、遇险自救的培训中心，不仅让一批一批学生在这里受到系统的培训，还为各个学校培训了安全教育的教师。这项工作引起了了各级新闻媒体的高度重视和关注产生了广泛的社会影响。
在“社区学校”的带领下，成立了社区学习中心，围绕提高居民群众文明素质这一重点，开展了一系列的文明、健康、积极向上的活动。
目前，我区一个以“社区学校”和“青少年校外活动中心”为核心，以社区学校和社区学习中心为基础的全民终身教育培训网络已经形成，为终身教育活动开展打下了坚实的基础。
三、发挥社区学校作用，开展多种形式的终身教育服务仅靠“社区学校”还远远不够。因此，工作的重点是充分发挥各社区的积极性。根据各社区的具体情况，因地制宜，创新终身教育形式，造福广大居民。
1、构建全民学习、终身学习服务平台。我们引导各社区充分发挥市电大全民终身教育进社区这个网络平台，建立了网上学习体系，充分发挥网络信息优势，满足居民日益增长的多样化学习需要，使他们转变“一次学习，终身受用”、“学习只是学生的事情”的传统教育观念，树立“国将兴，心重学”、“活到老，学到老”、“终身学习，终身受益”的现代教育观念，营造终身学习氛围。为了更好地保障不同阶段的学习需求，各社区从实际出发，尽可能提供多层次、多类别的终身学习渠道和途径。我们也根据各社区的不同需求，分别给各社区提供了各类学习光碟及书藉。仅以保健为主题的教育内容，就有以下的专题：听百岁老人讲健康长寿秘诀；著名健康管理专家讲师黄建始讲授健康在我心中；二十四节气与健康人生；中医院大学中医美容教授高巍讲授美丽一生养颜经；女性健康；百科全说；垃圾与健康；免疫与健康；强身补钙汤；佐餐小菜；简易化妆；百变饮品等等。居民通过看光碟，听讲座，读书，受益匪浅，营造了寓教于乐，健康绿色的学习环境。同仁里社区居民邓先喜老人，因患病在身，多年足不出户，在居委会工作人员的搀护下，多次听了健康讲座，他坚持锻炼身体慢慢恢复，经常到户外和大家交流感受，现在经常可以看到他带着孙子在外散步，身心愉悦，多年的病也渐渐治愈。和平小区居民廖鸣心，从小残疾，自卑心理很强，多次参加社区活动和学习，视野开阔，心情也开朗了许多，现在也可以做些力所能及的事情。通过这些典型例子，进一步激发了社区居民参与终身学习的积极性。
2、深化社区终身教育活动。
为了不断深化社区终身教育活动，在社区学校协调下，社区学习中心有专人负责，有计划、有步骤地安排了学习日程，形成“社区学校积极支持，街道、社区自主活动，群众广泛参与”的社区教育管理模式，社区学校程钢院长，多次带领学校的领导和专、兼职人员分别到社区，督查指导工作，对各社区学习中心成立情况、培训场地、培训内容都进行了全面检查，提出了宝贵意见，配合社区学校、学习中心，精心组织有责任感、有事业心、有水平的教师给社区居民讲课，从了解学习型社会，增强终身学习观念；中老年电脑快速入门；老年心理护理与健康咨询；硬笔、毛笔书法入门，这几个方面传授知识，提供学习、娱乐、活动场所，丰富社区居民业余文化生活，深得社区居民的喜爱，一个既能满足居民多层次，多类型的学习需求，又能方便居民就近参与一个集市民学校、老年学校、周末学校、妇女学校各类学校为一体的社区学校、社区学习中心，已得到大家认可，广大社区居民可以根据自己的需要，选择学习内容，就近参加学习活动，满足“就近入学，学者有其校”的需求。
3、营造终身教育发展良好氛围。我们逐步建立教育宣传的长效机制。建立了社区教育网页，将社区学院、社区学校、社区学习中心的各类培训活动的资料、图片、照片都上传到网页上。利用网络传播教育理念，推进宣传工作“进单位、进街道、进社区、进家庭”，使教育的宣传活动扩大受众面，营造“人人皆学”的良好学习氛围。
开展教育，创建学习型社会，形成了良好的氛围，最大收获是提高了居民素质，在友爱里社区住宅小区内，出现了“三多三少”的喜人局面，即讲文明的人多了；讲粗话的人少了；邻里和睦相处的人多了；斤斤计较的争吵声少了；参与保洁、保绿的志愿者多了，乱涂、乱扔的现象少了。并且涌现了一批为数众多的学习型小组、学习型楼组、学习型家庭，终身教育终身学习理念，已经逐渐深入社区生活的每一个角落，并在广大社区居民的成功实践中得到了认可和印证。
今后，我们要进一步探索全民教育服务进社区的新模式，新途径，创造新经验，为我区尽快实现“构建终身教育体系，创建学习型社会”目标而努力工作。
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