201*高一(下)数学第二次段考总结
201*高一（下）数学第二次段考小结
一、考试题情况：
1、试题覆盖必修四和必修三的统计以前的相关内容。
2、试题注重基础，没有错题偏题，注重基础和能力，很好的检测了学生进入高中以来的
学习情况，对后期的教学提供了很好的分析数据。二、存在的问题：
（一）基础题的得分不够理想
例如：第17题是书本的题目：（本小题满分10分）
已知向量a,b,c两两所成的角相等，且a1,b1,c3，求2abc的值
多数班级在平时教学中都讲过，但是平均分只有3分多一点，远远没有达到事先的预测。
sin165而选择题的第四题是一道非常简单的题目：4．
cos75cos15sin75（）
此题最优秀的班级出现了10人出错的奇怪现象。还有最后一道题：22．（本题满分12分）
已知奇函数f(x)在(,0)(0,)上有意义，且在(0,)上是增函数，f(1)0(1)求满足不等式f(x)0的实数x的取值范围；(2)设函数g()sin2mcos2m，若集合Mmg()0，
集合Nmf[g()]0，求MN.
在重点班中曾在考试复习时，有的老师恰好碰到的这个题目（绝不是跑题，只是巧合），并且在班级进行了详解，但是考后并没有看到明显的差距。
另外在平均分上，全年级98分，不够理想！140分的人数不够好。在解题的规范上也还有很大的提升空间，如：
20．（本小题满分12分）
某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽取60名学生，将其数学成绩（均为整数）分成六段[40,50)，[50,60)…[90,100]后得到如下部分频率分布直方图．观察图形的信息，回答下列问题：
(Ⅰ)求分数在[70,80)内的频率，并补全这个频率分布直方图；（Ⅱ）据此直方图，估计本次考试的平均分、众数、中位数；（Ⅲ）用分层抽样的方法在分数段为[60,80)的学生中
抽取一个容量为6的样本，求两段[60,70)，[70,80)中各抽取的人数．
这是统计题目，要求既要会算，还要会表述。而对试卷的研究发现很多同学，没有章法。分析原因如下：
1、训练不够，尤其是没有连堂课，没有办法对学生进行章节的测试。学生觉得自己还行，没有通过考试及时的进行教育。
2、同学在本学期，不够刻苦，学风没有上学期好，懒散、没有动力的现象司空见惯。3、学生的计算能力很差，会做不对；以及不会答卷的现象普遍存在。一些学生没有学习的动力，为家长学，为分班学成为动机，没有远大理想，缺少内在的动机，没有持久的动力源泉。只是短期行为，被动学习的人处处都是。4、由于老师的不稳定，代课等因素也影响了教学。三、后期工作要点：1、狠抓基础，强化落实。
2、注重规范，做好复习备考的各项准备，针对双向细目，细化复习。3、尖子生要适度加深加宽，着眼以后，提高整体素质和解难题能力。
4、针对我校低分人数众多、成绩超低现象严重，要提高总体平均分，就必须继续加强补差辅导工作，力争做到学生有所学，有所得，减少超低分学生数。
5、强化各班的教学研讨，做到因材施教，强调做题、讲题的质量。各班针对自身特点，适当调整做题数量和难度，不搞一刀切，不进行作业量攀比，使老师有更充裕的时间讲解作业，讲解更细致、更到位；学生有更多时间回顾过去，总结知识。
6、注重目标，加大临界生的提高工作，在完成指标的捆绑中，动脑筋，抓落实。
高一数学赵景生201*年5月
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201*高一（下）数学第二次段考小结
一、考试题情况：
1、试题覆盖必修四和必修三的统计以前的相关内容。
2、试题注重基础，没有错题偏题，注重基础和能力，很好的检测了学生进入高中以来的
学习情况，对后期的教学提供了很好的分析数据。二、存在的问题：
（一）基础题的得分不够理想
例如：第17题是书本的题目：（本小题满分10分）
已知向量a,b,c两两所成的角相等，且a1,b1,c3，求2abc的值
多数班级在平时教学中都讲过，但是平均分只有3分多一点，远远没有达到事先的预测。
sin165而选择题的第四题是一道非常简单的题目：4．
cos75cos15sin75（）
此题最优秀的班级出现了10人出错的奇怪现象。还有最后一道题：22．（本题满分12分）
已知奇函数f(x)在(,0)(0,)上有意义，且在(0,)上是增函数，f(1)0(1)求满足不等式f(x)0的实数x的取值范围；(2)设函数g()sin2mcos2m，若集合Mmg()0，
集合Nmf[g()]0，求MN.
在重点班中曾在考试复习时，有的老师恰好碰到的这个题目（绝不是跑题，只是巧合），并且在班级进行了详解，但是考后并没有看到明显的差距。
另外在平均分上，全年级98分，不够理想！140分的人数不够好。在解题的规范上也还有很大的提升空间，如：
20．（本小题满分12分）
某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽取60名学生，将其数学成绩（均为整数）分成六段[40,50)，[50,60)…[90,100]后得到如下部分频率分布直方图．观察图形的信息，回答下列问题：
(Ⅰ)求分数在[70,80)内的频率，并补全这个频率分布直方图；（Ⅱ）据此直方图，估计本次考试的平均分、众数、中位数；（Ⅲ）用分层抽样的方法在分数段为[60,80)的学生中
抽取一个容量为6的样本，求两段[60,70)，[70,80)中各抽取的人数．
这是统计题目，要求既要会算，还要会表述。而对试卷的研究发现很多同学，没有章法。分析原因如下：
1、训练不够，尤其是没有连堂课，没有办法对学生进行章节的测试。学生觉得自己还行，没有通过考试及时的进行教育。
2、同学在本学期，不够刻苦，学风没有上学期好，懒散、没有动力的现象司空见惯。3、学生的计算能力很差，会做不对；以及不会答卷的现象普遍存在。一些学生没有学习的动力，为家长学，为分班学成为动机，没有远大理想，缺少内在的动机，没有持久的动力源泉。只是短期行为，被动学习的人处处都是。4、由于老师的不稳定，代课等因素也影响了教学。三、后期工作要点：1、狠抓基础，强化落实。
2、注重规范，做好复习备考的各项准备，针对双向细目，细化复习。3、尖子生要适度加深加宽，着眼以后，提高整体素质和解难题能力。
4、针对我校低分人数众多、成绩超低现象严重，要提高总体平均分，就必须继续加强补差辅导工作，力争做到学生有所学，有所得，减少超低分学生数。
5、强化各班的教学研讨，做到因材施教，强调做题、讲题的质量。各班针对自身特点，适当调整做题数量和难度，不搞一刀切，不进行作业量攀比，使老师有更充裕的时间讲解作业，讲解更细致、更到位；学生有更多时间回顾过去，总结知识。
6、注重目标，加大临界生的提高工作，在完成指标的捆绑中，动脑筋，抓落实。
高一数学赵景生201*年5月
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