201*---201*年毕业生就业工作总结
泉州经贸学院毕业生就业工作总结
我院毕业生就业指导中心在学院党委和毕业生就业工作领导小组的直接指导下,全体人员齐心协力，认真执行学院招生就业工作意见的精神，坚持“以出口促进口”的工作思路，克服困难，积极开拓就业市场，开展多形式推荐毕业生就业，取得了一定成绩。现将几年来的具体工作汇报如下：
一、领导重视计划先行
在学院党委、分管领导的正确领导和大力支持下，学院毕业生职业指导和就业推荐工作计划已形成程序化工作。全院一盘棋，上下一条心，共同营造“积极、有序、负责”的职业指导和就业推荐的工作氛围。学院领导在办学经费极其紧张的情况下，为确保学生就业指导工作顺利开展，每年都拨出专项经费7万元，从财力、物力上确保职业指导与就业推荐工作能够按计划正常开展。由于领导重视，各方支持，大家努力，学院毕业生就业率达到95%的良好态势。
二、自觉工作履行职责
学院就业指导办的三位同志根据就业指导工作的规程和自己工作范围，严格要求自己，认真履行职责，有分工，有协作，积极自觉地开展学生职业指导和就业推荐工作。陈贵图主任负责学生就业指导的全面工作，协调各处（室）、系工作关系，组织召开各种就业会议和招聘推荐活动，带领就业指导中心二位老师一道工作。副主任黄碧秀同志重点负责毕业生就业信息跟踪调查、就业信息收集、汇总、上报；协助陈老师全面开展学生职业指导和就业推荐工作。王爱民老师重点负责各种材料收集，上传下达各种通知文件，对外联络、拓宽就业市场，积极开展各项招聘活动。公共基础部负责人陈铭堂等五名思政教师主要负责职业生涯设计指导理论教学，做到了教学、职业指导工作两不误。在历年学生职业指导工作实践中，就业指导办三位教师积极参与高职院校《就业指导》活动和培训，陈老师根据多年工作经验与一些具体的案例，自编有针对性切合毕业生就业实际的面试方法与应试技巧教材一套三册（即面试基本情况、面试前的准备、面试技巧）和就业指导讲座、幻灯片、百问知识挂图、模拟面试题库、自制院内毕业生人才供需见面洽谈会现场录像片等已作为学院职业指导课的教材。经过不懈努力，陈老师顺利通过了04年国家助理职业指导师的理论考试与技能考试论，取得国家
助理职业指导师资格。
三、职业指导全面展开
根据教育部教字[201*]18号、教职成字[201*]12号文件精神，结合我院学生职业指导教学需求和就业指导工作实际，经学院主管领导批准，教务处统筹安排，公共基础部、继续教育部和各系积极配合，在各系一、三年级中开设《大学生职业指导课》，对学生进行科学、系统、全面的职业指导教育，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生牢固树立正确的就业观，明确职业方向，规划好自己的职业生涯，培养职业意识，提高职业能力，增强就业竞争能力。5位老师担任职业指导课，大家都能够做到深入了解学生思想动态和就业心态，认真备课，撰写讲稿，相互交流，共同提高。由就业指导办组织任课教师相互听课，从而达到互相学习，共同进步的目的。在教学上我们采用理论讲授、案例分析，政策解释，技能训练等方法。通过职业指导教学，学生的就业观念得到一定的改观，对当前就业形势的严峻性有了更加深刻的认识，学生的求职应聘技巧得到大大的提高。
四、举办讲座有的放矢
针对不同年级不同类型的学生，我们举办了各种类型的专题讲座，有的放矢地进行职业指导。对新生我们设制了四个系列讲座：一是调整心态、适应环境专题讲座；二是认清形势、知己知彼专题讲座；三是学业规划与职业生涯设计专题讲座；四是职业兴趣与职业能力培养专题讲座。对二年级学生我们设制了三个系列讲座：一是“认清形势熟悉政策顺利毕业”的专题讲座；二是“人品敬业能力---企业用人标准扫描”专题讲座；三是“提高修养能力适应社会需求”专题讲座。对三年级毕业班我们邀请知名学者专家杨一波教授、泉州市人事局人才中心主任陈连进同志、泉州知名的企业文创科技公司的资深人力资源研究员主任和相应专业的专家学者来为毕业生作专场讲座和演讲报告。通过一系列的专题讲座，学生更加认清了当前的就业形势，摆正了自己的职业定位，挑拣心理大大降低了，为毕业生地顺利就业提供了感性认识。
五、多方联系、收集信息
学院职业指导和就业推荐工作的定位是：自动出击，多方联系，广泛收集就业信息，用足政策，加强沟通，赢得各方支持。一是就业指导办派专人到本市各县区人事局人才中心采集各类企业招聘与就业信息。二是通过电话或信函和与我院建立毕业生人才输送基地的近百家企事业单位了解招聘与用工需求情况。三是对毕业生生源所在各地级市的人
市局人才市场进行实地摸底调查人才供需情况。四是为了拓宽就业渠道，我们愿意与省内外其它市区和本市大型企业衔接沟通，建立合作伙伴，在互惠互利的基础上，积极开展职业指导和就业推荐，实现双赢。例如：与东莞、深圳地区的职介机构和用人单位积极联系，建立就业信息网络；与泉州七匹狼公司、恒安集团、泉州酒店、泉州金星酒店、九牧王公司、伍氏特香包、沃尔马江滨店、百宏（中国）集团、海天轻纺、泉州金泉网络公司、泉州南威软件集团、泉州钻石娱乐有限公司等近百家上规模的企事业单位建立毕业生人才输送基地。
六、学院毕业生就业指导办工作程序化（一）、深入了解和落实毕业生情况
根据我院毕业班学生实际情况，我们坚持每年从落实摸底入手，以辅导员、班主任为龙头，对每一个毕业生进行各类情况摸底工作，认真核实学生档案、户口和生源所在地、制作详细的毕业生就业调查花名册。为了更好地掌握毕业生的具体情况，按照我们的工作进程，从毕业学年的上学期就先进行一次毕业班学生情况普查，及时了解答学生的问题，从各个方面对毕业生进行了细致、准确地掌握毕业生的就业意向、择业观念。
（二）、齐心协力做好毕业生的就业指导工作
毕业生就业数量多少直接体现我院办学成果，就业率的高低更直接体现我院的办学效果。我们从以下个方面开创就业指导工作新局：一是强化效率意识，切实做到指导工作四不：不误时、不误事、不失误、不松劲，努力提高毕业生就业率。二是强化岗位意识：牢固树立就业工作无小事观念，全心投入，时刻绷紧就业指导这根弦。三是强化全局意识：为加强学校的教学基本建设，迎接评估工作，我们始终坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。做好：大学生创业教育、职业生涯规划教育、毕业生就业指导、对人才需求与毕业生跟踪调查，成立院系就业指导与服务中心、为毕业生多开一些教学、讲座、报告会、招聘会等工作。如：邀请知名学者专家杨一波教授、泉州市人事局人才中心主任陈连进同志、泉州知名的企业文创科技公司的资深人力资源研究员主任和相应专业的专家学者来为毕业生作专场讲座和演讲报告。学院就业办坚持对每届毕业生组织四次就业指导课，使每个毕业生都受到了就业指导机会。
（三）、严格把关，认真做好毕业生资料和资格审查
院系两级领导对毕业生就业工作给予高度重视，把此项工作做为大
事来抓。就业指导办在认真做好毕业生就业准备工作前，抓住毕业生就业工作中的重要环节，在学院就业领导小组的指导下对毕业生进行资格审查、组织学生参加毕业生电子摄像等工作。在审查中，对每个毕业生的入学录取情况做出详细登记，并制作了详细的数据库。为此，对每个毕业生的具体情况做到心中有数，了如指掌，为毕业生就业推荐和派遣工作做好基础工作准备。（四）、加强就业信息资料收集，拓宽就业渠道，提供就业机会随着科学技术的发展，人类社会的进步，信息的传播已引起全社会的重视和关注。为此，我院就业指导办把毕业生信息的搜集与招聘信息的搜集和发布作为我们工作的重中之重。首先，将各用人单位的需求信息集中归类，采用毕业生就业信息发布栏和学院网络系统平台的形式向毕业生及时传递与发布；其次，正确引导毕业生参加用人单位的“供需见面”、“双向选择”活动，拓宽毕业生就业渠道；再次，将各毕业班优秀的学生资料上传到院就业网供用人单位挑选。为了使毕业生更快、更高、更详细的了解到有关就业的各种信息，可通过电话或学院网络平台等多种形式与学院联系，努力为毕业生创造一个“公开、公平、竞争、择优”的良好就业环境，更好地为毕业生提供就业机会。
（五）、加强毕业生思想教育，帮助毕业生转变就业观念，搞好毕业生就业推荐和派遣工作
为了做好毕业生就业的思想教育工作，加大毕业生就业指导力度，首先我们通过对毕业生就业指导课的讲授、咨询、专题报告等形式，广泛宣传毕业生就业制度改革方案，规范毕业生就业管理制度，明确毕业生的权利和义务，认真组织毕业生进行有关政策的学习和讨论，在此项工作中着力向毕业生宣传国家就业政策的新变化。通过学习，使毕业生认清了形势，掌握了政策。其次是帮助和引导毕业生完成角色的转变，使毕业生掌握择业技巧和方法，树立正确的人生观、世界观、价值观和择业观。再次，帮助毕业生做好思想工作，正确引导毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的思想观念，帮助毕业生解决好在择业过程中遇到的特殊情况和实际问题，使毕业生正确认识自己，把握就业时机，顺利步入社会。（六）、认真做好毕业生跟踪调查工作，确保年度就业率的准确性就业率的高低直接体现办学效果，做到就业率的准确性是一件非常重要也是非常艰巨的工作。由于毕业生就业的面广而散，使得毕业生的就业跟踪调查比较困难，但在院系领导的高度重视下，各系辅导员、班
主任老师的积极配合下，认真做好毕业生跟踪调查工作，较好的完成了工作。（七）、加强服务意识，提高服务质量，做好待就业毕业生管理工作根据国家和福建省关于待就业毕业生的有关政策，毕业生在毕业时未落实就业单位的，学校可根据本人申请，将其档案、户口保留在学校。我院就业指导办进一步规范待就业毕业生的管理制度，明确学院和待就业毕业生的权利和义务，制定了待就业毕业生留档管理办法。在工作中就业指导办做到了坚持一切为毕业生就业服务的宗旨，在待就业毕业生两年的择业期间，继续做好服务工作，解除毕业生后顾之忧。
（八）、搞好院、系两级毕业生就业推荐招聘会
几年来我们与泉州七匹狼公司、恒安集团、泉州酒店、泉州金星酒店、九牧王公司、伍氏特香包、沃尔马江滨店、百宏（中国）集团、海天轻纺、泉州金泉网络公司、泉州南威软件集团、泉州钻石娱乐有限公司等近百家上规模的企事业单位建立毕业生人才输送基地，一些企业在我院毕业生推荐会后就没有毕业生生源可提供选择了,只有通过预约招聘的办法解决。
过去的毕业生就业指导工作，在取得一定成绩的同时，还存在一些不足，在以后的工作中，我们会紧紧围绕学院的总体目标和要求，认真完成各项工作，争取有所创新，有所提高。
二00七年元月九日
扩展阅读：湖北师范学院201*年度毕业生就业工作总结
湖北师范学院201*年度毕业生就业工作总结
201*年，在省教育厅的正确领导下，在学院党委、行政和各级领导的亲切关怀下，在学院就业工作领导小组和各系以及相关职能部门的大力支持下，学院毕业生就业指导服务中心认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[201*]16号）和《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[201*]18号）文件精神，以“大学生职业生涯”辅导为工作起点，以提高大学生就业指导水平、培育和拓展毕业生就业市场为工作重点，以理念创新、制度创新、方法创新为工作动力，以强化就业工作人员服务意识、规范就业管理制度为工作保障，以提高就业率与就业质量为工作目标，努力形成具有我院特色的就业工作新局面。
第一部分201*届毕业生就业基本情况
我院06届全日制毕业生分为14个系23个专业，共3885人（其中学院本部2924人、郧阳师专“3+1”961人），较05届毕业生的14个系21个专业的2916人（其中学院本部2180人，郧阳师专“3+1”736人）净增969人，增幅为33.23%。
一、06届毕业生年终就业率截止到06年12月22日，我院06届毕业生年终就业率为90.32%（本部2924人、就业率为94.22％；郧阳师专“3＋1”961人、就业率为78.46％）。本届毕业生人数远远超过前三届（06届3885人、05届2916人、04届2586人），且06年全国高校毕业生人数为413万人（05年338万人、04年280万人），湖
我院近三届毕业生就业率（含“3＋1”）95.00%94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%89.00%88.00%201*届201*届201*届93.97%91.05%90.32%94.50%94.00%93.50%93.00%92.50%92.00%91.50%201*届201*届201*届92.48%94.34%94.22%我院近三届本部毕业生就业率北省06年的高校毕业生人数为30万人（05年21万人、04年15.5万人）、居全国之最，全国及全省高校毕业生人数
湖北省普通高校本科生04、05年平均就业率的增幅均比往年大。06年同时为硕士研究生扩招后毕业的第一年，且是首批100.00%两年制硕士研究生与三年制硕士研究80.00%生同时毕业。就业形势空前紧迫、就业60.00%压力空前强大。89.16%40.00%71.84%
20.00%注：06年湖北省普通高校本科生
0.00%平均就业率结果还未出来。201*年201*年
今年我院毕业生在“升学”、“资农”、“西部”等增值就业方面人数均有所增长。06届毕业生“升学”人数为180人，占总数的4.63％；05届142人，占总数的4.87％；04届185人，占总数的7.15％；就业形势的紧迫、考研政策的宽松、招研人数的增加，使较多毕业生倾向于升学。“资教生”04届25人,占全省306人的8.2%；05届60人,占全省1029人的5.8%；06届225人,占全省1700人的13.24%。“西部”21人（05
201*届毕业生就业去向届3人，04届13人），增长了7倍。在06年教育部新出台的“农村义务教育阶升学,7.15%选调,0.93%就业段学校教师特设岗位计划”中，我院有西部,0.50%灵活就业,灵活就业24.44%54人被录取（全省人数为1000人，我院升学资教,1.04%选调占总人数的5.40％）。我院毕业生已经
西部部队,0.12%开始将目光瞄准国家政策倾斜、具有广资教就业,59.79%待就业,6.03%部队阔发展前景的农村。“选调生”33人，
待就业占06届毕业生总数的0.85％；05届40人，占总数的1.37％；04届24人，占总数的0.93％。
201*届毕业生就业去向灵活就业,30.38%升学,4.87%资农,1.71%选调,1.37%西部,0.10%部队,0.17%待就业,8.95%升学,4.63%201*届毕业生就业去向资农,5.79%特岗,1.39%选调,0.85%就业,52.45%就业灵活就业升学资农选调西部部队待就业灵活就业,32.38%西部,0.54%部队,0.08%出国,0.05%待就业,9.68%就业,44.61%就业灵活就业升学资农特岗选调西部部队出国待就业
二、06届毕业生就业地域（省份）
06届毕业生生源地与去年持平（05届26个、04届21个）。回生源地就业的人数为2826人，占总数的72.74%；05届2055人，占总数的70.47％；04届1747人，占总数的67.56％。06届跨省就业的人数为502人，占总数的12.92％；
05届458人，占总数的15.71％；
201*届毕业生就业地域一览04届522人，占总数的20.19％。
在湖北省内就业的毕业生人数仍江苏,1.54浙江,3.55是最多，占总数的54.67%，其次湖北福建,2.39山东是山东、广东、浙江、河南、福建山东,4.86江苏广东,4.45五省。河南异军突起，而江苏所占浙江河南,2.78的比例年年下滑。福建湖北,54.67其他地域,25.76广东
河南其他地域注：就业省份依人数多少为湖北、山
东、广东、浙江、河南、福建、江苏。
201*届毕业生就业地域一览山东,5.9江苏,2.4浙江,3.43福建,2.06广东,3.88湖北,58.5其他地域,23.83201*届毕业生就业地域一览江苏,2.98山东,3.52湖北山东江苏浙江福建广东其他地域浙江,5.03福建,2.13广东,3.4湖北,57.31其他地域,25.63湖北山东江苏浙江福建广东其他地域注：就业省份依人数多少为湖北、山东、广东、浙江、江苏、福建。
注：就业省份依人数多少为湖北、浙江、山
东、广东、江苏、福建。
湖北师范学院毕业生近三年就业地域（前六名）排名情况
123456201*湖北浙江山东广东江苏福建%57.315.033.523.42.982.13201*湖北山东广东浙江江苏福建%58.55.93.883.432.42.06201*湖北山东广东浙江河南福建%54.674.864.453.352.782.39
三、06届毕业生就业单位我国经济的飞速发展，各类企业尤其是中小民营企业如雨后春笋般地涌出，对应届毕业生的需求量非常大。我院师范类毕业生在选择就业领域时也不再仅仅只盯着教育单位（主要指学校）。06届毕业生在企业就业的人数为1040人、占毕业生总数的26.77％；05届802人、占毕业生总数的27.50％；04届522人、占毕业生总数的20.19％。06届到教学单位就业的人数为1876人（包括回生源地的外省毕业生），占毕业生总数的48.29％；05届1490人、占毕业生总数的51.10％；04届1542人、占毕业生总数的59.63％。随着社会职业的增多，毕业生对职业选择的空间越来越大。06届
201*届毕业生就业单位一览到机关工作的毕业生人数为61人，占
总数的1.57％；05届44人，占总数的
国家基层项目,地方基层项目,1.51％；04届30人，占总数的1.16％。企业1.546.41学校,53.46机关毕业生综合素质的提高及社会责任感、
学校出国,0.06使命感的增强，使他们认识到赴基层工国家基层项目其他单位,7.15地方基层项目作的重要性和对社会奉献的责任。我院机关,1.74企业,29.64出国毕业生逐渐对自身有一个科学、正确的其他单位认识和评价，有一个合理的定位和一个正常的心态，他们对于单位（职业）的
选择更加现实。注：此比率基数以06届总就业人数3509人为准。
从05年11月至06年10月来院招聘的用人单位共计255家，提供岗位数2953个。其中大型供需见面会1次，专场招聘会110场次，网络联系、电话联系等单位55家。我院本部06届毕业生2924人，与岗位数之比为0.99：1。
201*届就业单位一览201*届就业单位一览其他单位,12.02%企业,30.20%企业基层机关学校其他单位其他单位,13.83%企业,21.48%基层机关,1.23%企业基层机关学校其他单位基层机关,1.66%学校,56.12%学校,63.46%注：此比率基数以05届总就业人数2655人为准。注：此比率基数以04届总就业人数2430人为准。
四、06届非师范类毕业生与师范类毕业生就业比较
今年我院共计有23个专业的毕业生3885人，其中男生1469人，占总人数的37.81％（05届男生1111人，占总数的38.10%，04届男生1095人、占总数的42.34%）；女生2416人，占总人数的62.19%（05届女生1805人，占总人数的61.90%，04届女生1491人、占总数的57.66%）；师范类毕业生2913人，占总人数的74.98％（05届2124人，占总人数的72.84%，04届2118人、占总数的81.90%）；非师范类毕业生972人，占总人数的25.02％（05届792人，占总人数的27.16%，04届468人、占总数的18.10%）。06届非师范专业为10个（05届非师范专业7个，04届非师范专业4个），其中广播电视新闻学、信息与计算科学专业为首批毕业生，就业率分别达到96.43％、75.00％。新闻媒体的发达，使其对该专业的毕业生青睐有加。
05届非师范类毕业生的平均就业率为91.13%，师范类的平均就业率为90.45%；04届非师范类的平均就业率为94.69%，师范类的平均就业率为94.27%。非师范类和师范类毕业生就业率之间的差距由04年的0.42%拉大到05年的0.68%，相差0.26个百分点。而06届毕业生中，非师范和师范类的差距是近三年中最大的，且是师范类远远高于非师范类；师范类的平均就业率为92.80％（很多外省市的师范类毕业生要求回原籍，这部分也算在就业率中），非师范类的平均就业率为86.97％（很多毕业生把户、档转回生源地、托管在人才市场而本人到外地去找工作或用人单位并不要求毕业生转户档，就业信息不转回学院，无法统计）。
201*届平均就业率94.80%94.70%94.60%94.50%94.40%94.30%94.20%94.10%94.00%非师范类师范类94.27%90.20%90.00%非师范类师范类94.69%90.80%90.60%90.40%90.45%91.13%91.20%91.00%201*届平均就业率94.00%93.00%92.00%91.00%90.00%89.00%88.00%87.00%86.00%85.00%84.00%201*届平均就业率92.80%86.97%非师范类师范类我院今年参加“资教计划”、“特岗计划”的毕业生总数达到了279人，占师范类毕业生总就业人数2679人的10.41％。乡镇农村学校仍然需要大量学历
达标的合格师资，学院要继续鼓励、引导毕业生转变就业观念、结合社会对人才需求的实际到基层去服务。非师范类毕业生的就业行业、地域等，目前还没有很大的限制性，其方式的灵活性、发展的可塑性以及市场的需求总量应远远高于师范类毕业生。
第二部分201*年度就业工作
毕业生的就业状况是学校办学质量与办学效益的重要体现，毕业生就业工作的好坏，直接影响到我院的社会声誉，制约着我院的生源质量和可持续发展。同时，为了迎接07年5月份教育部对我院本科教学工作水平的评估，学院加大了对大学生就业工作的投入，毕业生就业指导服务中心也强化了就业指导，积极拓宽就业渠道，努力创造“全程化、全员化、专业化、信息化”的就业环境，力争实现毕业生最大限度地就业。
一、加强就业工作的领导，不断完善各项制度措施
1、根据《关于切实做好201*年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学[201*]8号）、《省委办公厅、省政府办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见〉的通知》（鄂办发[201*]32号）和《关于切实做好当前普通高等学校毕业生就业工作的通知》（鄂教学[201*]17号）的文件精神，按照国家和我省关于高校毕业生就业工作的方针、政策和原则，学院早在04年就成立了以院党委书记万长青、院长冯广艺为组长的湖北师范学院就业工作领导小组。06年3月，学院党委、行政为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知（中办发[201*]18号）和〈省教育厅关于印发〈湖北省“农村教师资助行动计划“实施方案〉的通知》（鄂教人[201*]2号）的精神，下发了《关于〈湖北师范学院资教生奖励暂行规定〉的通知》（湖师学[201*]1号），针对我院就业工作的情况，制定了四项优惠政策：①凡我院全日制本科及以上学历的应届毕业生，符合“农村教师资助行动计划”的资教条件，自愿报名并被选用、到岗的资教生，每人一次性奖励人民币1000.00元。②被选用、到岗的资教生在资教期间被省教育厅评定为造船的，每人一次性奖励人民币201*.00元。③我院资教生除享受省教育厅给予的相关优惠政策外，在服务期满报考我院研究生时，补考总成绩或单科成绩不到录取分数线，给予实考总成绩或单科成绩一次性加10分，两项不累加。④学院对资教生进行跟踪培养，确因工作需要，我院毕业的资教生可回校免费进行专业培训。201*年11月，学院党委、行政又通过专题会议，明确指出将学院各教学单位的工作业绩津贴与各系毕业生的考研率、就业率挂钩，确保就业工作顺利、有序地开展。06年年初，学院划拨给毕业生就业指导服务中心22万元专项经费，又拔出11.8万元作为“资教”、“特岗”的专项奖励资金（1000.00元/人），10月，再次拔20万元（由省厅下拔全省五所高校201*年就业工作奖励专项经费）给毕业生就业指导服务中心。所有这些，为就业工作的有效开展提供了强在力的支持。
2、学院党委书记万长青、副书记程幼金先后主持召开了“湖北师范学院201*届毕业生就业工作安排”协调会、湖北省农村教师资助行动计划“实施方案”动员会、“湖北师范学院201*届优秀毕业生党员”座谈会、湖北省“201*年选
调生选拔录用工作”动员会等，听取了毕业生就业指导服务中心和各系的就业工作汇报并研究部署全年的就业工作，提出了详细而具体的要求。与会各系主管毕业生就业工作的书记（副书记）和辅导员也积极为落实各项工作出谋划策。
3、在学院领导高度重视的同时，各系毕业生就业工作领导小组根据本系的就业工作实情，制定了相关的考核制度，将就业工作责任到人，一级抓一级，层层抓落实，形成了职能部门具体负责、各系部通力合作、齐抓共管、学生政治辅导员全程参与的就业工作新局面。
二、完善机构、充实就业指导队伍
中心为了加大毕业生就业指导服务工作的力度，提高就业指导与服务的整体质量，于06年3月向教务处、人事处和院教学委员会递交了《关于成立就业指导教研室的报告》。报告内容包括关于成立就业指导教研室的申请、就业指导教研室的组成及职责、就业指导课教师聘请的暂行办法、师资队伍建设、课时的核算与课酬的发放、课程规划等六部分。该报告得到学院领导及相关部门的大力支持。06年6月29日，学院下发湖师教[201*]6号《关于公布教研室名单的通知》，正式成立“大学生就业指导教研室”。教研室归属学工部（处），教研室主任由学工部（处）分管就业工作的副部（处）长严志谷担任。06年12月14日，在《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》教材编委会第二次会议上，教研室主任严志谷按民主、自愿的原则选聘了严志谷、祝治国、汪风涛、方松林、李光利、张道华、罗四清、杨志丹、童钰、陈小露、崔波等11人为《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》课程的首批主讲教师。
这支新组建的“就业指导课程”教师队伍，年龄结构和学历结构合理，中、高职称教师8人，占全体任课教师的73%，其中职业指导师2人；任课教师的学历背景涉及教育学、心理学、社会学、职业生涯规划、就业指导、人力资源、思想政治、信息工程、统计学、经济学等。“课程”师资队伍的组建为推动我院大学生职业生涯规划和大学生就业指导工作的专业化、科学化打下坚实的基础。
三、就业指导
我院大学生的就业指导工作，坚持以学生为本的指导思想，突破原就业指导只重求职技巧的局限，有目标、有计划、有措施地实现就业指导工作的全程化、全员化、专业化、信息化，重视实际效果，重视帮助学生正确拟订自己未来的职业规划与努力方向、树立正确的择业观念、具备良好的求职心态、了解当前的就业形势与政策、掌握一定的择业技能与技巧等。
1、加强理论指导
①“大学生职业生涯规划和就业指导”纳入教学计划
教务处06年9月制定的《人才培养方案201*年（修订）》中，己将“大学生职业生涯规划”和“就业指导理论与实践”两课列入全院学生的“公共必修课”（课程类型），课程编号分别为24100301、24100302，课程学分均为1分，总学时均为16学时（讲授16学时），课外学时均为16学时，其中“大学生职业生涯规划”定于一（下）开课（每周2学时）、“就业指导理论与实践”定于四（上）开课（每周2学时），课程性质为考查课，开课单位为学工部（处）的“就业指导教研室”。
②《大学生就业指导》和《大学生职业生涯规划》教材的编写
从高校毕业生就业方式“双向选择”制度实施以来，各高校毕业生的就业指导工作就已全面开展，但“大学生职业生涯规划”还处于探索阶段。为了使我院就业指导工作更能贴近我院的专业设和办学特色，根据学工部（处）06年工作计划，中心积极推动就业指导课的课程体系建设。06年3月，中心向分管学生工作的院领导汇报了相关教材的编写计划，得到学院领导的肯定与重视。06年10月12日，在学院举行的“学生工作会议”上，院党委副书记程幼金明确提出，要加快进行《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》课程体系建设，这标志着“两课”教材的编写工作已全面启动。
06年11月3日，教材编委会举行了第一次全体成员会议，就成员的构成、分工以及教材编写大纲（草案）、教材编写要求、教材编写进度等进行了商讨并达成共识，确定教材编写的主编为程幼金，副主编为王舒怀、严志谷，编委成员有涂素珍、柯速约、罗四清、丁桂兰、郑绿洲、张艳玲、刘红霞、李涛、祝治国、李丽华、刘健、贾莹莹、朱露露、崔波、杨志丹、陈小露、周艳华、童钰、柳隽宇等19人；并对教材的编写提出了要具有“理论性、政策性、指导性、针对性、时效性、实践性、实效性”等七性。
06年12月14日，教材编委会在学工部（处）会议室召开第二次会议。会议上，副主编严志谷对第一次会议后教材编写的进度作了通报，并根据“大学生职业规划”即将开课的实际对教材编写的进度、体例内容提出了新的要求。
③就业指南的编写
为了方便毕业生对就业程序和就业政策的了解，中心于06年9月20日开始启动《201*届毕业生就业指南》（后简称《就业指南》）的编印工作。07届毕业生的《就业指南》编写较201*届的《就业指南》有一个较大的变化，即突出简捷、方便、直观的特点，以流程图表和注释相结合的方式，将增值就业（考研、选调、“农村资教”计划、西部计划、公务员）、灵活就业、毕业生就业程序、毕业生派遣、报到证、户口迁移证、档案、报到、改派、《协议书》、户档托管等方面向毕业生详细介绍，11月发放到每一位的毕业生手中。
2、开展形式多样、内容丰富的就业指导活动①就业指导月活动
在就业指导课程尚未正式开课的情况下，中心为加大对毕业生就业指导工作的力度，于06年11月6日－12月14日举办了我院首届“就业指导月”活动。活动内容包括：“大学生职业生涯规划大赛”、“公务员报考指导”、“国家就业形势与政策分析”、“求职技巧讲座”、“模拟招聘”、“考研指导”等。各系积极响应，根据本系毕业生实习（践）时间和专业特点，安排了本系的“就业指导课”的时间。
②大学生职业生涯设计大赛
为了进一步传播和普及“大学生职业生涯规划”的理念，让全院大学生能够“树立职业意识、规划精彩人生”，形成正确的成才观、就业观和职业发展观，促进大学生就业，结合中办发[201*]18号文《关于引导和高校毕业生面积基层就业的意见》精神，根据教育部“关于首届中国大学生职业规划大赛的通知”精神，学工部（处）、院团委联合举办了“湖北师范学院首届大学生职业规划设计大赛。大赛由院毕业生就业指导服务中心承办、院职业发展协会协办。大赛时间为11月7日至12月21日。大赛赛制采用全国首届“航天杯”大学生职业规划设计大赛（该大赛已于06年10月28日在北京举行）赛制，分为系级初选、学
院决赛初评及学院总决赛三级。总决赛评选出学院首届“大学生职业规划设计大赛”的“十佳职业规划之星”。历史系、美术系、政法经济系获得了“最佳组织奖”。本次大赛得到了社会各界的大力支持，总决赛评审组成员中，有院外职业规划（人力资源）专家6人，涉及金融（中国工商银行黄石分行人力资源部部长）、企业（青岛啤酒黄石有限公司总经理、人力资源部部长、湖北三环信息有限公司副总经理）、教育（黄石二中副校长）、政府及人事（黄石市人事局人才市场培训部部长）等领域部门。大赛的开展，是学院与用人单位、学生与职业环境获得一次面对面对话的良机，也是学院职业规划教育启动“走出去、请进来”的重要一步。学生通过本次活动了解个人规划与社会要求的差距，用人单位也可以通过本次活动了解当代大学生的风貌。大赛同时得到相关媒体的大力支持。
③中学校长论坛
06年4月20日-5月11日，学工部（处）、教务处和教育科学系联合举办了“中学校长论坛师范生职业指导”系列讲座。此次讲座邀请了黄石市肖铺中学校长刘建梁、黄石七中校长叶甲友、大冶一中校长黄开福来院做了“如何做好一名新入职教师”、“如何成为一名科研型教师”和“新教师的适应问题”的精彩讲座。由于所邀请的三位校长来自不同层次的中学，他们从不同的视角、用不同的理念让同学们了解了当前师范生就业的现状、新入职教师应该具备的素质和教师与科研的关系，为同学们今后的就业过程指明了方向。
④大力发展社团活动
为了让职业生涯规划理念更好更深入地在学院中普及，中心与院团委积极合作，于06年4月成立了“湖北师范学院职业发展协会”。职业发展协会挂靠院毕业生就业指导服务中心，受中心指导。协会成立以来，先后开展了“考研与就业”讲座、观看职业规划影像资料、设立咨询台宣传职业规划理念、举办大学生兼职招聘活动等；06年4月参与了“农村教师资助行动计划”的组织及宣传工作，并于06年11-12月期间，积极参与了学院首届“大学生职业规划设计大赛”的组织工作。大学生职业发展协会的建立，为丰富校园文化、拓宽职业规划宣传渠道、营造良好的职业规划环境等方面起到积极的作用。
四、科学规范化的管理建设1、文档管理建设
05年，中心按照省高校毕业生就业指导服务中心对省属高校就业工作评估的要求，从05年4月起就在全院开展了自评自建的工作。依照相关的文件精神，中心相应地制订了院、系两级就业工作评估指标体系，进一步完善了我院就业工作的档案管理。05年10月，已组织专人对各系就业文档建设情况进行了第一轮的检查与自评。
为了使就业工作的文档建设持久、规范地开展下去，学工部（处）又于06年10月30-31日，组成了以副部（处）长严志谷、化环系副书记罗四清、毕业生就业指导服务中心主任科员祝治国和科员刘健为组员的检查小组分别对全院有07届毕业生的13个系进行了第二轮“就业工作文档”检查。本次检查根据《湖北师范学院就业工作评估标准》（试行）以5大项（工作组织、就业管理、就业指导、就业市场、增值就业）、8大内容为主。在各系的大力支持和配合下，绝大多数系的就业工作文档建设在05年的基础上有了较大的进展，其中中文系、教科系、体育系成绩斐然。检查结果于11月7日以学院毕业生就业指导服务中心简报（15期）的形式下发给各系。
为了鼓励各系在就业工作文档建设中所做的努力，在06年12月14日的就业工作专题会议上，中心对成绩优秀的中文、教科和体育三个系，分别给予了300元的奖励。
2、信息化管理建设
①就业工作的信息化管理
根据省高校毕业生就业指导服务中心要求，我院于06年4月开通了湖北省高等学校毕业生就业办公信息系统，实现对毕业生就业信息的数字化管理：对毕业生的派遣工作的远程网络操作、对就业信息的远程传达。06届毕业生的派遣工作，完全实现了毕业生随到随操作的服务，加强了与省高校就业指导服务中心的联系。
在毕业生的就业信息及户档管理中，中心也加大数字化管理的力度，建成了档案寄送查询数据库、档案托管查询数据库、毕业生信息查询数据库（在建），大大提高了毕业生就业查询、咨询的工作效率。
②就业指导的信息化管理
中心于06年11月3日从“时代英杰”公司引进了“职前网络学堂”共23门课程。职前网络学堂建立在网络服务基础上，点对点教学的新形式，突破了传统就业指导集中讲授的局限。网络课程讲授界面包括课程画面、课程提纲和课程要点讲解的PPT演示，既形象又清晰地展示课程内容。课程范围包括大学生生涯规划（大学生生涯规划之职业定位）、职业生涯规划（生涯规划与人生发展、生涯规划之自我设计）、职业环境认知（人才市场与大学生就业、典型行业人才及其薪酬分析、外企概况、民企概况、高新产业分析及其职业机会、政府机构概况、我国公务员制度）、求职过程指导（求职自我营销、职业形象设计、挖掘职业机会、全真面试点评、求职面试之无领导小组讨论、求职面试之情景模拟面试、如何签订劳动合同、就业礼仪实操与案例）、工作能力提升（如何有效沟通、如何培养职业态度与素养、团队拓展之经典实战演练）、激情自主创业（大学生创业之案例分析）、初涉职业转型（如何实现从“校园人”到“社会人”的转变）等七大部分。我院所有在籍的学生可以在任何时间、在学院内任何一台联网电脑上根据自己的需求，选择自己学习的课程。“职业网络学堂”的引进，使我院大学生就业指导打破了时间和空间的限制，就业指导更加人性化，。
在引进网络学堂的同时，中心仍继续使用“大学生卫星专网”的就业指导课程。大学生卫星专网的就业指导全国同步，具有强大的优势。大多数课程属于全国高校同步播放，对学生的就业指导具有很好的时时性，但对于各高校具体的就业指导个性化服务而言，因该专网的课程需要高校组织学生、在固定的时间和固定的地点统一学习，且学习次数受版权公司限制（十次），其有效作用难以充分发挥。
06年11月5日，中心还从“时代英杰”公司引进了“大学生职业测评、导航系统”。大学生职业测评是大学生职业生涯规划的基础，是大学生了解自身、确定自身职业定位及发展计划的一个重要的工具。新引进的大学生职业测评系统包括职业兴趣测评、职业人格测评、职业价值观测评、职业能力测评等四个方面。学生通过测评结果，依据金斯伯格与舒伯的生涯发展理论、罗伊的人格理念、鲍丁的心理动力理念、霍兰德的类型论、克朗伯兹的社会学习理论、克内尔坎姆与斯列皮兹的认知发展理论等对自身进行全方位、多角度的分析，并结合职业导航系统的职业分析，对自身所处的家庭环境、学校环境、社会环境和职业环境（行业分析、职业分析、企业分析、地域分析）等方面进行综合分析，运用SWOT法
则确定自己的职业定位，同时结合自身在校学习的实际情况，制订中、短性计划，以提高大学学习、生活的效率和针对性。
③就业信息网的全面改版
06年8月，中心在原有网站注重信息传播的基础上，对网站进行改版，进一步增强传播的便捷性、全面性和引导性，增设了大一专区（职业测评）、大二专区（职业规划）、大三专区（求职技巧）、大四专区（就业政策）等内容。根据大学生所处的不同阶段、不同年级，进行差异性的指导，逐步使我院就业指导工作形成全程化的局面。
五、就业市场的培育、开拓与建设1、西部调研
为扩大就业市场，了解市场用人信息，中心于05年10月，曾组织专人分东、南、北三线对就业市场进行了调研，为保证调研信息的的完整性和准确性，中心又于06年11月，由学工部（处）分管就业工作的副部（处）长严志谷带队，赴河南、陕西、四川、重庆四个省（直辖市）的许昌、洛阳、三门峡、渭南、西安、汉中、广元、成都、内江、重庆、南充、万州等12个市进行就业市场调研，行程四千二百多公里。调研对象主要为教育局、人事局、人才市场，调研内容为当地的就业政策、人才需求状况、我院品牌效应等方面。调研情况在06年12月14日召开的就业工作书记会议中进行了汇报，并通过06年毕业生就业指导服务中心工作简报（16期）进行了通报，下发给各系。
2、加强与相关人才市场的互联、互通
我院是一所以师范教育为主体的院校，师范专业的人才培养，经过三十多年的办学积累，与许多用人单位已建立起良好的关系，初步形成自己的品牌。随着学院专业设的调整与扩充，非师范专业已达19个。06年，非师范类毕业生人数为972人，占毕业生总人数3885人的25.02%。这些非师范专业大多都是近年来结合市场需求新办的专业，相对师范类的就业市场，我院该类毕业生拥有的就业市场底子薄、基础弱。为方便毕业生充分就业，中心积极加强与相关人才市场建立相互协作的联系，利用各级各类人才市场的资源，培育、开拓与建设我院非师范类专业毕业生的就业市场。06年，中心在05年就业市场调研（东、南、北三线）的基础上，成功地与广东东莞人才、福建石狮人才等建立起良好的合作关系。同时，中心还立足于本地，在与黄石市人才市场保持良好的协作关系外，与武汉开思教育集团也初步建立起了合作的桥梁并成功举办了０７届“公司〃企业类”毕业生供需见面会。
3、招聘会
①校园大型招聘会
06年2月26日，在各相关部门的积极配合与大力支持下，中心在学院体育馆成功举办了湖北师范学院06届毕业生校园招聘会。参会招聘的单位主要是省内外教育单位，同时还有部分公司与企业，共计78家，提供的就业岗位数共计754个，较往年均有明显的增加。整个招聘会场面火爆，约5000名院内外毕业生应聘。
06年12月28日，中心又与武汉开思教育集团合作，在学院体育馆成功举办了07届“公司〃企业类”毕业生校园招聘会。参会的单位包括创维集团、百度公司、国美电器、蜂朝国际集团（亚洲）有限公司、四方园机械设备有限公司等大型公司与企业，也有康科德生物工程有限公司、青岛啤酒销售有限公司武汉
分公司、山东天元生物工程有限公司等，还有欢乐堡迪斯尼神奇英语培训学校等教育单位，共31家，提供的岗位数近1000个。参加应聘的院内外毕业生约1500人。
②校园小型招聘会
中心全年不定期地组织各种小型校园招聘会，为毕业生和用人单位牵线搭桥，提供优质、全面、周到的服务。中心克服困难，争取到相关部门的支持后，为用人单位安排好会议室和相对宽敞的阶梯教室作为招聘厅；广泛发布用人单位的招聘信息，积极与各系主管就业工作的书记（副书记）、辅导员联系，力争让每一名毕业生不错过每一次的就业机会。201*年，全年共组织各类小型招聘会约110次，网络联系、电话联系单位55家，提供的就业岗位约2953个。
③网络招聘服务
为了拓宽毕业生就业渠道，中心在加强有形市场建设的同时，也十分注重对无形市场（网络市场）的建设。06年，中心继续与中国高校联盟网（武汉理工大学主办）、中国企业人才网保持着合作关系；06年11月，又与中国教育人才招聘网edurc.cn建立起联盟关系。我院毕业生可以免费在以上的网站上自主登陆，填写个人信息、制作简历、向用人单位投应聘材料等，进行网上求职。
4、增值就业重点项目
为了加强对毕业生择业的合理引导，鼓励毕业生多渠道就业，优化就业市场结构，中心积极引导毕业生参加增值就业项目：
①鼓励毕业生参加硕士研究生入学考试、继续求学深造；
②积极发动并组织应届毕业生参加全国各地的公务员考试及选调生工作；③与院团委密切合作，做好团中央“大学生志愿服务西部计划”活动的发动
与组织工作；
④做好湖北省教育“农村教师资助行动计划”和教育部“义务教育阶段农村
教师特设岗位”的宣传与组织工作。
六、对外宣传与交流1、就业工作的宣传①院外宣传情况
06年，中心加大了学院就业工作对外的宣传力度，努力树立学院品牌，积极创造良好的外部就业环境。
截止201*年12月31日，相关宣传报道已达44篇，报道媒体包括全国性影响的权威、核心传媒实体，如CCTV7、CCTV10、《人民日报》、《经济日报》、《中国教育报》、《农民日报》、《中国妇女报》、《中国大学生就业》等，也包括如《新京报》、《湖北日报》、《海南日报》、《长江日报》等区域性传媒实体，还包括如《楚天都市报》、《楚天金报》、《黄石日报》、《东楚晚报》等地方性传媒实体。
报道内容即有学院就业的整体状况，如《湖北师院就业率高于全省平均水平》（《黄石日报》201*-8-2）、《湖北师范学院201*届毕业生情况介绍》（《中国大学生就业》专刊）；也有学院就业重大活动的报道，如《学子就业：甜里裹着酸湖师201*届毕业生供需见面会侧记》（《东楚晚报》201*-02-27）、《湖师举办大学生职业规划设计大赛》（《黄石日报》201*-11-24）、《支教生活》（黄石电视台《新闻直通车》201*-5-5）；还有学院近年来就业重点项目中
成长起来的优秀毕业生报道，如我院201*届毕业生陈敬道带父支教的事迹，就得到CCTV7、CCTV10、《人民日报》、《中国教育报》、《农民日报》、《新京报》、《经济日报》、《中国妇女报》等媒体报道；同时也有反应学院就业工作人员对就业中的某些现象提供咨询和对大学生就业提出建议和意见的报道，如《相关人士为大学生就业支招》（《东楚晚报》201*-11-23）、《大一新生莫忘职业生涯规划》（《东楚晚报》201*-9-7）、《“零工资”就业伤了谁》（《东楚晚报》201*-8-30）、《曲线就业大学生热衷“优秀”》（《东楚晚报》201*-9-4）等。
中心在06年9月开始组织设计《201*届毕业生宣传简章》，并于10月编制印刷成品。11月，中心在进行西部调研的过程中，调研人员分别向西部调研地域的教育局、人事局、人才市场赠送了《201*届毕业生宣传简章》。12月，中心又组织专人向用人单位寄送了《201*届毕业生宣传简章》、新春贺卡、201*届毕业生供需见面会邀请函近1000份。
②院内宣传情况
为了推动学院就业工作全员化和全程化的实施，中心在06年加大了在院内对就业工作的宣传。主要渠道是《湖北师范学院报》（后简称《院报》）、《就业简报》和海报等三种。
《院报》是在学院内面对全院公开发行的主体媒体，中心的重大活动都得到了宣传部、院报编辑部的大力支持。2月，《院报》对我院201*届毕业生供需见面会给予了报道。5月，《院报》以四分之一通栏的形式推出“湖北省农村教师资助行动计划”宣传海报，并对“湖北省农村教师资助行动计划巡回报告团”来我院做巡回报告给予了报道。11月，院报又对中心承办的“院首届大学生职业规划设计大赛”给予了报道。
中心的工作众多且繁杂，为了加强与相关部门与各系的交流联系，中心编制了《就业简报》报学工部（处），送相关各部门，发学院各系部。201*年，中心编制《就业简报》共7期，包含重大活动通报（第10期招聘会专刊、第17期首届大学生职业规划设计大赛专刊）、就业专题会议通报（第16期就业工作专题会议专刊、第14期就业工作专题会议专刊）和就业工作情况通报（第15期就业工作文档检查通报和湖北师范学院201*-201*“农村教师资助行动计划”总结综合刊、第13期部厅文件精神传达和中心工作情况通报综合刊、第12期5-6月工作简讯、第11期12-4月工作简讯）。
就业工作的直接对象是学生，为了畅通就业信息的传播渠道，在校园内推广大学生职业生涯规划理念，形成良好的氛围，中心还积极采用海报这种形式在校园内对新就业观念、活动进行宣传。如06年3月，中心与团委共同推出了“西部计划”宣传主题展板2块；06年5月，湖北省“农村教师资助行动计划”前期宣传过程中，在中心的指导下，职业发展协会推出了“资教”宣传主题系列展板7块；.
06年11月，在中心的指导下，职业发展协会推出了首届“大学生职业规划设计大赛”主题系列展板3块，招贴海报6张；同期，中心还在11月推出首届“就业指导月”招贴海报20张，张贴在校园的宣传栏和楼栋公告栏中。
2、人员培训与就业交流
06年12月14日，湖北师范学院，教学任务管理系统培训（院教务处组织）06年12月8-9日，湖北工业大学，毕业生就业管理工作业务培训（省高校就业指导服务中心组织）
06年11月28日-31日，三峡大学，全省大中专院毕业生就业指导人员培训班（省高校就业指导服务中心组织）；
06年10月20日，武汉理工大学，观摩全国首届“航天杯”大学生职业规划设计大赛湖北省赛区决赛（省高校就业指导服务中心组织）；
06年4月10日，湖北师范学院，迎接“湖北省农村教师资助行动计划巡回报告团”（省教育厅学生处组织）；
06年4月7日，长江职院，“全省职业生涯规划设计大赛”启动典礼（省高校就业指导服务中心组织）；
06年4月5日-6日，襄樊学院，就业工作（经费、场地、就业指导课程、就业体制）交流，并针对我院3+1毕业生进行就业指导讲座；
06年3月24日，中国地质大学，毕业生就业管理工作业务培训（省高校就业指导服务中心组织）。
七、科学研究
在大学毕业生就业新形势、新环境下，中心不仅注重提高就业指导服务工作的创新探索，还注重对就业工作的总结，进行理论研究。
1、科研文章
《湖北师范学院201*年就业市场调研报告》（作者：严志谷、祝治国、刘健）在《中国大学生就业》（《CHINAUNIVERSITYSTUDENTSCAREERGUIDE》，ISSN1009-0576，201*No.16P.38-40）中发表
《湖北师范学院201*届毕业生就业意愿及行为综合调查报告》（作者：严志谷、祝治国、刘健）在《职业》（ISSN1009-9573）中发表，并参加中国职业技术教育学会职业指导专业委员会、《职业》杂志社组织的“201*年职业培训教育优秀论文评比”活动中荣获二等奖。
2、项目申报
06年10月，根据教务处《关于申报湖北高等学校教学研究项目的通知》、科研处《关于申报省教育厅201*年大学生思想政治教育专项研究课题的通知》，中心组织申报了专项研究项目“高校就业指导课程的教育模式及效果研究”，项目负责人为严志谷，主要参加者有王舒怀、祝治国、刘健。
本项研究是针对就业指导课程目前在国内高校开设的现状而开展的部分高校虽然开设了，但对就业指导课程开设如何结合高校自身特点的研究还比较少，就业指导的内容也相对陈旧，尤其是大学生职业生涯规划和课程效果研究，比较薄弱。许多高校大多是搬用国外的理论，和国内教学实际结合不紧；一些做得比较好的高校也多属国家重点院校，普通高等院校的就业指导课程也大多是引进知名高校的指导课程或相关教育公司的专业指导课程。这些课程主体与普通高等院校自身的定位和实际情况有不小的差异。在把握新环境下的普通高校就业指导课程教育的规律及影响因素，通过传播学、教育学、心理学、人力资源开发等相关理论对职业生涯规划及就业指导课程教育和教育过程有效传播模式的探讨，探索就业指导课程如何结合普通高校的现实情况和定位，提高普通高校就业指导的针对性、有效性和市场适应性。以期寻求一条贴近普通高校就业环境、就业现状、提高就业竞争力的新途径。
该举措得到了学院分管领导及相关部门的大力支持，06年10月，学院在《关于公布201*年度省、院级教学研究项目的通知》（湖师发[201*]55号）正式批准该课题为院级科研项目；该项目申报省教育厅201*年大学生思想政治教育的
专项研究课题在待批中。
八、日常管理工作1、就业信息
在新的就业形势下，毕业生只有将自己放在开放的信息环境中，才能获得更多的求职机会。中心十分重视就业信息的收集、整理和公布工作，组织专人定期在网上收集相关的招聘信息；为进一步畅通毕业生就业信息的发布渠道，中心不仅在学院就业信息栏上公布招聘信息，还在学院就业信息网上公布招聘信息，确保信息的公布不受时空的限制。同时，中心还建立起毕业生信息联系网，编印的《201*届毕业生基本情况一览表》收录了在校毕业生个人的联系方式。在有用人单位临时到来的时候，中心通过系分管就业的书记（副书记）、辅导员，基本可以将信息及时通知，有序地组织学生参加招聘。
2、就业咨询
中心的咨询工作主要面临三个方面，其一是毕业生来办公室面对面的咨询，其二是毕业生的电话咨询，其三是用人单位的咨询。咨询内容十分繁杂，包括招聘协议签定注意事项、用人单位情况核实，往届毕业生户档去向状况，应届毕业生档案派遣去向、毁约程序、改派手续、派遣手续、毕业生情况、专业设、招聘会安排等方方面面。中心接待在校学生、在校毕业生、学生家长、用人单位达近80人次/天，接听咨询电话约90个/天。对于前来咨询的在校大学生、学生家长、用人单位，中心的工作人员努力做到热情、耐心、细致、周到地解答，对于当时不能解决的问题，工作人员也会将问题详细地纪录在工作日志上，及时
解决。
3、毕业生派遣
根据省高校就业指导服务中心的文件要求，毕业生派遣程序要求学院就业指导服务中心提供远程数据，学院集中统一办理与毕业生自行办理相结合。中心在9月份对07届毕业生的生源信息做了认真的统计与整理，由于学院相关部门登录的毕业生数据与省厅学籍库的数据存在着出入，中心经过反复地审核，找出存在的原因，并将学生学籍异动等特殊情况及时上报给学院领导、学院相关部门及省高校就业指导服务中心，确保我院毕业生生源信息准确。对于06届毕业生的派遣，中心工作人员又做了大量细致的工作，将每个毕业生的派遣信息输入到高校就业管理统计中，于06年6月23日、7月1日、7月7日是、7月26日、8月30日前往省高校就业指导服务中心为06届毕业生分批办理《全国普通高校学校本专科毕业生就业报到证》，并发放给学生。9月以后，只要派遣（改派）手续齐全，毕业生随到随办，中心工作人员为毕业生做好派遣操作，并为毕业生出示相关证明，方便毕业生前往省高校就业指导服务中心自行办理。
4、户档管理
中心在暑期做完大部分毕业生的派遣工作后，克服炎热、克服困难，集中人员对毕业生的档案进行了清理，按地区整理档案，并由专人负责寄送。对于离校前还未落实工作单位及用人单位不解决户口和档案的毕业生，中心于06年6月专门邀请黄石市人事局人才市场来我院进行现场办公，为其办理户、档托管。为方便少数不愿就业、愿参加07年硕士研究生入学考试的毕业生，中心将这批学生的户口、档案等保留在学院。为方便能及时领取派遣证和户口迁移证及需要派遣、改派的毕业生，中心与保卫处户籍科等部门，多值一个月的班，为毕业生办理相关的手续。
第三部分存在的问题与建议
一、问题与不足
1、毕业生的诚信和责任意识问题
06年，中心为毕业生提供的就业岗位数远超过毕业生总人数，但在毕业生就业过程中，除以往毕业生有业不就的现象比较突出外，毕业生中出现的大量违约现象成为新的焦点。在教育部相关文件出台以前，按照学院的工作惯例，毕业生协议书有甲、乙、丙三方，毕业生违约不仅要承担用人单位的违约金，同时也要承担学院的责任与义务，交付相应的违约金。06年，根据教育部新的文件要求，学院对毕业生违约不再收取任何费用，协议书也改为甲、乙两方（用人单位、毕业生），学院只作为鉴证登记方参与毕业生的派遣工作。加上就业形势严峻、就业舆论压力大，许多毕业生在签订协议时，抱着先签一个保底、再“骑驴找马”，找一个更好的工作。许多用人单位在签约的时候，也不太看重高校的协议，而签定自己公司的协议，因此，违约现象极为严重。毕业生普遍对诚信与责任意识认识淡漠，对协议的认识更加随意。许多毕业生在未签约前就想着要违约，有的毕业生在违约的时候甚至不通过用人单位，根本就不去，或者干脆以协议遗失为名新换一份协议书，导致许多用人单位专程给中心打电话或发传真联系，询问毕业生去向。这种现象，不仅严重影响了学院的整体诚信，在就业市场上损失极大，对往后学院毕业生就业工作制造了人为的障碍。
2、专职人员与场地的问题
毕业生人数逐年增加，而就业工作基本上没有自己专用的招聘和接待场地，经常出现领着用人单位到处跑，招聘时到处找场地的现象。随着大学生就业工作要求的不断提高，中心涉及的工作范围和承担的工作任务也在不断拓展和加重，从毕业生派遣到与就业市场开拓结合，再到与毕业生就业指导结合，直至与大学生职业生涯规划和就业指导相结合，新形势下的就业工作范围和任务量已增大了几倍。信息公布也由原来简单的张贴栏，发展到张贴栏与网站建设与维护相结合。毕业生人数、工作范围、工作量也增加了许多，而中心的专职工作人员只有2名，很容易造成中心在对内、对外的工作中管理、服务及宣传成绩不是十分显著。
3、就业时间与教学实践的问题
随着我院非师范专业毕业生的增多，整体就业竞争压力增大，很多用人单位提前进入校园选聘毕业生。06年12月，中心在学院体育馆举办了07届毕业生的非师范类供需见面会，参会的用人单位和提供的岗位数并不少，但签约的效果不显。反映出的问题就是，我院非师范毕业生不能及时上岗。这个是与专业特点息息相关的，师范类的培养有一个明显的周期，即一年教学分为两个学期，开课以后，教师队伍与教学保持相对稳定。我院传统的学生培养，相对用人单位（各级学校）而言，无论是在教学进程上还是在师资引进时间上，能保持一致。但企业引进人才，是因为缺岗缺人（除少数单位引进毕业生作为储备干部外）。因此企业进入高校招聘、引入毕业生，就要求毕业生能够迅速上岗，或到公司进行实践（实习），或进行岗前培训。而我院非师范类毕业生因为学院教学任务的时间安排，不能或很难立刻上岗，因此，形成用人单位想签又不敢签、毕业生不能去也不签的怪现象，导致非师范类签约整体效果不明显。
4、就业宣传问题
中心在06年已经加大了就业宣传的力度，开创了一些就业宣传的新形式和新途径，但由于人员和经费的问题，宣传工作缺乏整体规划和体系，因此，许多具体的工作开展了而宣传工作显得有些滞后；有些新开拓的工作领域，还没有宣传出去；一些新环境、新形势下的新的就业观念及就业指导理念，宣传还比较稚嫩，在校园内没有形成良好的氛围。
5、专业设、人才培养与市场对接
我院现行的专业设，传统的师范专业已办学三十多年，专业设涵盖中文、数学、外语、化学、物理、生物、政治、历史、教育学、计算机、音乐、体育、美术等，与中学教育基础课程设相匹配。而近几年上的都是非师范类专业，这些专业的设基本是行业大类，市场需求如许多公司专业类岗位大多要求专业性能更高的专业性院校毕业生，对普通师范类院校非师范类专业毕业生限制较多；而一些基础性的岗位，如内勤、销售、文员等，对专业的要求并不是要求那么对口，更多的是要求毕业生具备综合素质。因此，就出现了专业岗位我院毕业生很难进入，而基础性岗位我院毕业生又不愿去的现象。
在就业过程中，我们还发现，我院在人才培养上，与市场最新动向没有很好对接，专业课程设理论性较强，一些课程内容比较陈旧，尤其是技术更新快的专业表现得尤为突出。毕业生所学知识无法直接在就业岗位上使用，从而造成我院毕业生市场竞争力薄弱。如师范类的新课标教学、多媒体课件制作的培养等，非师范类的专业所属行业现状使用的技术介绍与培养等等。
二、经验、建议与设想1、抓好市场
市场建设是高校面对日益严峻的就业压力而不得不承担的责任。一方面，全国的整体就业形势越来越严峻，另一方面，社会能为高校毕业生提供的就业岗位又有限，在有限与无限之间，高校的教育、教学、治学、办学，谁越接近市场，谁就在生存发展中占有先机。高校的市场建设，首先还是要在学院内树立一个新的市场就业理念和就业指导理念。对外，中心要积极加强就业市场的建设，使就业遵循市场运作，加大对外的宣传与联系，加强与教育人事部门、用人单位、人才市场、教育集团的联系与沟通，真正做到“请进来，走出去”。对内，中心要积极加强对大学生的职业教育，对在校大学生在行业、职业、行业现状、职业要求（岗位要求、职业素质等）、大学生职业生涯规划等方面进行引导，针对市场需求人才的要求，有目的地规划大学的学习、生活，提高大学学习、生活的效率，提升市场竞争力。
2、抓好项目
为鼓励毕业生多渠道就业，优化就业市场结构，减轻毕业生就业压力，中心应抓好重点项目（考研、农村教师资助行动计划、义务教育阶段农村教师特设岗位计划、西部计划、选调生、公务员），做到重点项目重点抓。根据《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[201*]18号）文件精神，高校应正确引导和鼓励高校毕业生面向基层就业。这种意识的培养，决非只依靠毕业生就业指导服务中心在大学生即将求职前进行宣传就能够实现。意识的形成，必须在全院范围内形成一种宣传、舆论氛围，必须通过宣传、教育、活动、舆论渗透到高校大学生学习、生活的各个部分，渗透到校园的每一个角落，渗透到大学生的每一天，潜移默化地熏陶；必须要大学生正确理解个人发展与基层的
含义；必须要大学生了解每个项目的意义与途径。中心应结合学院宣传（如院报、宣传栏、广播台）、教学活动（职业生涯规划和就业指导课程）、学生活动（考研讲座、农村教师资助行动计划巡回报告团报告会、优秀选调生、资教生、特岗位、公务员讲座）、指导培训（考研培训）等做好前期的准备，并在报名、考试、面试过程中，尽可能地为毕业生提供良好的指导与服务，促进毕业生在重点项目上的就业分流。
3、抓好宣传
中心应加大学院就业工作的宣传力度。其一是扩大对外宣传，在学院经费给予充分保障的情况下，大胆地走出去，加强市场调研和开拓，与企业、学校、政府部门和一些大型的人力资源市场建立直接、广泛的联系，建立起信息往来的长效机制；注重加强在理论方面的宣传，通过科研论文、就业随感等加大就业知名度。此外，将学院的招生、教学实习（践）、就业实行“捆绑”式工作，就业推广招生、实习，实习、招生辅助就业，真正实现“进，实践、出”一条龙的工作程式。其二是加强对内宣传，为学生提供丰富的信息，做好就业指导服务，让学生知道在学院可以获得什么样的信息、什么地方可以获得信息，中心为学生提供什么的信息和服务，中心是通过什么渠道传播信息和实施服务的。组织专门的人针对相关的职业和就业进行专题宣传，通过宣传栏、就业信息网、大学生就业指导卫生专网、宣传手册、就业指南、就业简讯等介绍自己的机构、就业工作程序、就业工作暂行办法、就业工作动态等，传播就业信息和新的职业理念。
4、数字化建设
就业工作的数字化建设，是就业工作适应新环境下的客观要求。中心在05-06年，已初步建立起就业工作数字化的管理和数字化的信息传播渠道。但由于人员的不足与技术力量的缺乏，中心很难将数字化的优势充分发挥出来。学院应在电媒、纸媒、网络等方面给予毕业生就业指导服务中心以人员、经费、技术层面等更大的支持。中心也应在现有的条件下，加大数字化建设的宣传与推广，加强对系级就业工作、指导人员的培训，丰富就业信息网的信息量和指导内容，保障就业信息的真实和传播的畅通，完善网络学堂和职业测评与职业导航的服务质量，增进职业生涯规划和大学生就业指导课程教学的课外互动，逐步建立网络招聘平台和网络咨询、查询系统。中心还应建立有效的数字化信息互动反馈机制，不断修正、调节数字化建设在就业工作的有效性，使中心就业工作更好地为学生服务。
5、课程体系建设及课程开设
尽管06年中心已成功地将“大学生职业生涯规划”和“大学生就业指导”纳入了教学计划，成立了教研室，并启动了教材的编写，但这还是新时期、新形势下新的就业指导理念实施的第一步。大学生职业生涯规划和大学生就业指导是一个系统工程，既涉及理论知识的传授与实践，也涉及师资力量的培训，还涉及理论、教学与指导的本土化等问题。要把我院的职业生涯规划教育与就业指导教育体系化、科学化、规范化，客观要求我们首先要加大师资队伍的专业化建设。对于课程的专业教师，要通过外培与内训相结合的方式，提高师资队伍的专业理论水平。由于课程的开设对于学院、中心、教研室、教师都是一个新的领域，课程的开设、课程内容的选择、课程教学的方式以及课外实践的模式都还处于摸索阶段，因此，学院、中心、教研室应加强课程教学与本院实际结合的探索、课堂教学与网络教学相结合的探索、课内学习与课外实践相结合的探索、寻求一条符合我院院情、具有我院特色的培养模式。同时，教研室也要加强教师在大学生职
业规划教育和就业指导教育的本土化。探索研究，形成高质量、有影响力的科研成果。真正让我院大学生进入学院学习就能对自身有一个清晰的认识，对自己的发展有一个规划，对自己的目标实施有一个明确的计划，为今后走进职场、走进社会，成功、成才打下坚实的基础。
毕业生就业指导服务中心二OO七年一月十日
附：
1、湖北师范学院201*届毕业生就业情况一览表（总表）2、湖北师范学院201*届毕业生（本部）就业率情况一览表3、湖北师范学院201*届毕业生（3+1）就业率情况一览表4、湖北师范学院201*届毕业生就业单位性质一览表
5、湖北师范学院201*届全日制本科毕业生分省（直辖市）就业情况统计表6、湖北师范学院201*年宣传报道情况一览表7、湖北师范学院201*届毕业生情况一览表
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