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三年级起点英语下册Unit2 My family教学反思

时间:2020-06-18 23:28:26 网站:公文素材库

三年级起点英语下册Unit2 My family教学反思

  今天我上的是三年级起点英语下册,Unit2 My family第一课时的主要内容,本课主要是学习有关家庭称呼的单词father、mother、man and woman,以及句型Who’s that man\woman?。以及答语的学习.并对拓展听读部分进行大量的词汇拓展,如:brother,sister,aunt,uncle,grandfather,grandmother nurse,driver,doctor和句型What’s your father/mother?等等.

  在本课教学中,我以“跨越式”教学模式为主,并通过师生交流、俩俩交流,以及扩展听读,实现对语言的灵活运用,并实现本节课对学生对听说的目标达成。下面我就针对本他顾客对自己的教学进行反思,对于好的地方加强,对于不足之处则进行针对性改进,力争每次都会有进步。

  首先,Warm-up环节我通过简单的自我介绍让学生对我有初步的认识,并能以最简单的语言进行问候。

  其次,就是复习说,旧知引入新知,即起到复习的效果,也为后面的新手进行听说的铺垫。在这一方面我觉得得进行深刻的检讨,由于对学生的情况分析不到位,从而导致生的pair work没有达到理想。因此在如果以后有机会,我会进行多方位改进。

  然后,Chant教学,激发兴趣,全体参与,活跃课堂。新授单词和句型环节,我灵活采用chant、师问生答、生问师答等方法来辅助教学单词和句型,由前面的不积极以及不活跃到后面学生态度的转变,也为我提高了很大的动力以及信心。

  单词教学,改变以往的模式,我尝试以句型带出新词的学习,层层递进,效果还是不错的。并在新授环节中我始终围绕师生说、学生两两说的过程,让学生充分运用句型学习新的词汇。

  拓展听读环节。通过听读拓展出新词汇和句型,再次采用学生两两说进行操练。本部分也出现了不同形式的不足,如Fill in the blanks部分对学生进行初步检测,这部分上下来之后我才发现既然是拓展听读,为什么我没有让学生以Listen and write的形式呢,如此一来效果不是更好么?因此针对于这些不足之处,我会秉着有错就改的态度,把我的课堂达到真正的“高效”,完美的“跨越”

  最后,综合听说部分,我结合旧知、新知以及拓展,将所学句型进行综合输出,帮助学生实现了一个综合运用语言的过程,虽有不足,但也达到了最初的要求。

  总之,本节课我还有许多不足的地方有待于在以后的教学中加以改进,如环节的连贯性以及过渡衔接的还需要假期那个以及改进等等,但是我相信面对以后的挑战,我会加油、努力,已突破自我为目标而奋斗。

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