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2021年“好人主义”大讨论活动检视问题材料

时间:2021-01-26 16:38:34 网站:公文素材库

2021年“好人主义”大讨论活动检视问题材料

  根据局党委“好人主义”大讨论活动工作安排,经过前期的学习,本人对表对标,对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照人民群众新期待,对照先进典型、身过榜样,对照“好人主义”的五种类型22种表现,结合谈心谈话、征求的意见和建议,把自己摆进去,查找工作层面和思想层面的突出问题,以下是我本人存在“好人主义”思想查摆剖析。

2021年“好人主义”大讨论活动检视问题材料

  一、主要表现

  (一)在“四处讨好、左右逢源”的八面玲珑型方面

  一是私心杂念多,不愿和有些同志过不去,存在“老好人”思想,怕影响人缘,奉行“难得糊涂”思想,怕遭到同事埋怨,搞得关系紧张不好相处,没有坚持原则,没有严格要求他人,存在失之于宽、失之于软的现象。

  二是碰到问题从不率先表态,即使表态,也要左顾右盼看看同事怎么说。对于不是自己分管的工作,多数情况下一味认同的多,很少发表不同意见,不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。

  (二)在“事事小心,处处留意”的四平八稳型方面

  一是讲究一团和气。批评与自我批评只栽花、不栽刺,对工作中发现的问题,碍于情面,能不提的就不提,能不管的就不管,缺乏斗争和自我革命精神。被动消极应对批评与自我批评,找问题不足,模式化。

  二是分管师德师风问题上,存在只做好分管工作,满足于没有出现信访件。没有深入学生家中,倾听家长对教师的评价。联系群众不够,深入家访不够。

  (三)在“好大喜功、华而不实”的粉饰太平型方面

  一是部门工作没有放手让中层干,担心工作量太多,中层平常教学任务紧张,没精力干。认为自己能做的就自己做,没有考虑不放手,中层不会提高和成长。

  二是工作标准不高,要求不严。自我感觉良好,看不到与先进的差距,工作缺乏开拓和主动精神,存在“得过且过”的心理。

  三是在工作中瞻前顾后,不够大胆。照顾年长的老师,担心对年长教师压力大,没有充分发挥年长教师的积极性。

  (四)在“团团伙伙、权利交换”的唯利是图型方面

  在学校工作中大局观念不够。评优评先的问题上,首先考虑自己分管部门的同志,凡事从部门利益、个人利益出发。

  (五)在“目无法纪、投机取巧”的心存侥幸型方面

  一是履行全面从严治党,主体责任和监督责任不到位。对于分管教师作风问题抓得不够严、不够细。平常教师签到只要求网上打卡就行,没有到班级或教师办公室核查,到实地监督力度不够。

  二是对意识形态领域斗争严峻形势认识不够。对社会上一些有损于党的形象声誉的不当言论、不良风气不敢坚决抵制和斗争,片面认为只要自己都说好话,不信谣、不传谣就行。

  二、原因分析

  (一)政治思想意识不够强。

  对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感。没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。

  (二)对“好人主义”的危害没有认识到位。

  好人主义盛行,有问题不指出,有过错不批评,这种庸俗作风盛行之处,就是党员干部中出问题多的地方。“好人主义”看似危害不大,实则容易引发一些党员滋长不负责任的态度和作风,贻害无穷。自己对“好人主义”的危害性认识不足,导致放松了警觉性和敏锐性。

  三、整改措施

  (一)坚定政治立场,坚守政治原则。

  “好人主义”的思想根源是缺乏坚定的政治信念,党性观念不强,宗旨意识淡薄,群众立场不稳。祛除“好人主义”,最根本的是加强理想信念教育和党性锻炼,把好世界观、人生观、价值观这一“总开关”,始终把党和人民的利益放在第一位,以事业为重,敢于担当。对大是大非问题要有坚定的政治立场,对背离党性的言行要有鲜明的是非态度;面对软弱涣散要敢抓敢管、动真碰硬,面对歪风邪气要坚决抵制、绝不退让。

  (二)祛除好人主义,敢于拿起批评武器。

  批评与自我批评是我们党坚持真理、修正错误、改进作风的有效途径,也是党员坚持党性原则的重要体现。“好人主义”把批评与自我批评这个“利器”变成“钝器”,将批评别人看成“不给面子”,将别人批评当作“结下梁子”,从而导致“惩前毖后,治病救人”的药性失效。今后要继续增强坚持原则的正气、不怕得罪人的勇气、直面矛盾的胆气,破除“好人主义”的危害。

  (三)牢固树立全局观念,以大局为重。

  自觉站在全局角度想问题、提意见、干实事,切实增强班子成员凝聚力、战斗力,推动各项工作更好落实。

  (四)在其位,就要谋其政,有其职,就得尽其责。

  多进行家访,了解教师师德师风,多实地检查和督导。从思想上检视自己,在工作中守住初心、回到原点,以时不我待、只争朝夕的勇气和担当,踏踏实实、一步一个脚印向前进。

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