2020年秋季学期八年级语文教学工作总结
本学期我任教八（1）班与八（2）班的语文教学。11月份，由于学校教师有点小变动，我担任了八（1）的班主任管理工作。转眼间，本学期已结束了。回顾这一学期来，在学校领导的大力支持下，在各科老师和家长的积极配合下，以及在工作室苏苏女神的大力指导下，圆满地完成了教育教学工作任务与班主任工作，现将具体工作总结如下：
（一）认真学习业务技能
1.本学期，我积极参加学校组织的各项活动与听课评课活动，还积极参加苏苏女神名师工作室组织的各项活动，给自己充电。
尤其是工作室开展的几次活动，我真的是收获颇多。不仅是教学理论的学习，还是课堂教学的学习，都给了我很深的启示。特别是随苏苏女神去湖南常德淮阳的那一次学习，意义重大，收获良多。余映潮大师授课的风采与细致的评课，和蔼的言谈与亲和力都值得我们学习，苏苏女神、陈琳老师以及淮阳中学几位老师的授课风采都深深地吸引着我，心生佩服。
五中的那次研讨活动，也让我受益匪浅。尤其是龙丽老师灵动生趣、多样式教学模式、用心对待学生与充分调动学生的积极性给了我很大的启示。杨萍老师富有亲和力，把微笑带入课堂的教学方式也深受启发。
2. 认真备课
感谢学校领导与苏苏女神给我提供的学习平台，参加学习过程中，我不仅开阔了眼界与思路，而且找到了发展的方向，同时也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法和模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我丰富了课堂教学的方法。在平时的教学中，我认真备课，不仅认真备教材，而且认真备学生，备教法和学法，尽可能地提高课堂教学效率，向课堂45分钟要质量。
3. 善于反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。课后，我认真反思，总结课堂上的得与失，然后查缺补漏，针对性的改进，为下节课蓄势。
在平时的教学中，我坚持课课写反思。虽然质量不高，但我认为只要跨出了这一步就是好的。在今后的教学中，我仍然会坚持，积极思考，认真找出问题，及时补救，争取做到一课一得，让学生学有所获，从而提高教育教学质量。
（二）紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改，并指出错误，指导学生及时改正，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习热情。同时我还对学生进行基础知识过关，引导学生夯实基础。争取逐步提高学生的语文素养，引导他们爱上语文，从而主动学习语文。
（三）重视读说训练
语文是一门工具学科，听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，在低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视说和读的训练。
俗话说: 书读百遍，其义自现。本学期，我充分利用晨读时间，引导学生大声朗读。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。
在课堂中，我还引导学生大胆积极发言，还让人们分享故事与笑话，给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言，激发学生的学习兴趣。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。总之，兴趣是最好的老师，只要学生爱上了，一切都迎刃而解了。
（四）注重写作指导和训练，注重课内课外相结合。
写作是语文教学的重中之重，为了提高学生的写作水平，在课上注重写作方法的指导，并加强写作训练，同时注重课外知识的延伸。让学生大量阅读课外书，为深入理解课文内容奠定基础，同时积累了写作素材。除了每周一次的课上作文时间，还要求学生每周末写一篇周记笔，争取提高同学们的写作水平。
总之，我顺利地完成了本学期的教育教学工作任务，但存在许多不足。需要不断改进。在今后的教育教学中，我将为全面提高学生的语文素养而努力、奋斗！
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