小学2020-2021学年第一学期教育教学工作总结
2020年，平常而又特殊。天小人秉承“一切为了孩子的发展”教育理念，以《xx市深化基础教育课堂教学改革指导意见》《xx市开展“课堂高地”建设三年行动指导意见》《xx市关于全市义务教育阶段学校实施“6个1”亮色工程的指导意见》《xx市中小学提升教学质量八项要求》等为依托，坚持立德树人的根本任务，努力构建“德智体美劳”五育并举的教育培养体系，聚焦学生发展力，扎实教师推进力。
一、育学生，聚焦发展力——春色满园。
（一）德为本——引领。
学校落实党政一把手讲授思政课制度，x校长的思政课《防疫抗疫，责任在育》《弘扬革命精神，践行爱国理想》等慷慨激昂，学生热情飞扬，决心暗下；每周一的学校集体晨会，“国旗下讲话”引领学生的习惯养成、心理调适等；学生的专题德育活动有序开展：“扣好人生第一粒扣子”迎接“最美天小娃”；“厉行节约，反对浪费”活动让“勤俭节约”的种子种在孩子们的心田；“法治教育进校园”增强了同学们的法治观念；辛苦耕耘，收获喜人：学校鼓号队获xx市一等奖的好成绩；学校朗诵队在xx市“立德践行做新人”主题教育朗诵比赛的三等奖；学生多人次在xx市“家国情深”小学生“听说读写书”专题评比中分获一二等奖。
（二）智为源——涵养。
学校进一步推进“三段•四模块”高效课堂的研究，落实到各学科的课堂中去，引导学生主动探究，在发现、提出、分析、解决问题的过程中，建立知识之间的关联，实现知识与经验之间的对接，潜移默化地形成学科能力结构，并且在学习过程中能高效地合作，自信地表达，从容地展示，精准地质疑。学生因生成而精彩，让课堂更鲜活。
（三）体为根——增强。
学校为“全国青少年足球特色学校”和“全国青少年篮球特色学校”，学校体育课体现特色，各年级每周各一节篮球课、一节足球课，开展班级间、年级间、学校间的小比赛、小游戏，更把足球与篮球运动纳入大课间活动，增强学生体质，更是激发学生生对足球、篮球的兴趣，普及了足球、篮球基本知识，掌握了足球、篮球的基本技能。在xx市足球联赛中，我校足球小将们又喜获小学男子甲组冠军。
（四）美为魂——陶冶。
学校从美化环境入手，多角度、多方位地布置学校环境，营造良好的育人环境，按照学生的兴趣爱好，组建书法、美术、音乐等学生社团，并结合各种节日、比赛等，利用墙报、手抄报等形式进行宣传，组织学生进行美术、书法作品、手工灯笼、节日贺卡展等，培养了学生感受美、表现美的能力。
（五）劳为基——锤炼。
学校坚持有计划、有组织、有目的地组织学生开展丰富多彩的劳动实践活动，增强学生的劳动观念，培养学生的生存技能，在动手动脑中培养学生的实践能力，增强团结协作意识，促进学生的全面发展。班级卫生评比、“我是打扫小能手”“今天，我是值日生”“我当一天家”等活动坚持教、学、做合一，满足学生生的成就需要，保持深厚的兴趣，锤炼坚毅品质。
二、促教师，扎实推进力——同源共流。
（一）八项要求真抓实管。
学校本学期共计四次全面检查“教学质量八项要求”，每月教导处对教师个人备课、集体备课、听课、作业批改、培优补差、订正记录、错题收集等进行全方位检查，并将检查结果一师一档留存，教导处在教师会议上作好总结，提供样本，指出不足，并跟踪、督促相关教师进行整改，推动教学质量向更高台阶迈进。
（二）集体备课打磨改进。
学校本学期改进集体备课模式：一个人备课：要求备课的教学内容与三段四模块相契合，不能停留表面仅仅是套用模式，多思，努力提高备课质量。二集体备课：以“15分钟阅读资料+20分钟研讨+8至10分钟模拟课堂”的形式开展组内交流。15分钟阅读观摩指课前查找的资料及案例，20分钟研讨是指年级组结合本校实际讨论课堂的三段四模块教学内容，然后主备老师再进行8至10分钟模拟课堂，其余教师根据模拟课堂，提出优化意见进行集体智慧的碰撞，集思广益，博采众长，再将优化整合的教学设计落实到课堂上，为教学质量的提升提供保障。
（三）推门听课指向明确。
学校的推门听课是一项常态化的工作，以校长室和教导处为主要负责人，每天一人走进老师课堂不间断。本学期，以新进青年教师、薄弱年级、薄弱学科为主要对象，就课堂教学，问上课老师教学目标、设计意图、学生掌握情况等，并帮助分析原因，找到更优更实的实施策略，为上课教师指方向，明思路，定方法，提实效，力争使各年级、各学科、各班级均衡提高。
（四）教研活动如火如荼。
学校本学期多人次参与市、县、镇公开课、基本功比赛，承办镇教研活动一次，开展四次校级教研活动，合计29人次，涉及语文、数学、英语、体育、音乐等学科，师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节:组织听课，评课、诊断、总结、归档。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教育教学技能的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
（五）青年教师常抓不懈。
学校努力提高青年教师综合素养，为每位青年教师建立了“成长记录档案”， 使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。学校努力为他们搭建学习、成长平台，“青蓝结合”“一师一徒”、进修、培训全位支持……每月向校长汇报基本功训练、读书心得、教育教学成绩等，尽快成长为洋溢教学热情，充满教学智慧的优秀人才，多人已在市、县各项比赛、活动中崭露头角。学校选拔多名青年教师参与协助学校教导处、德育处、总务处的工作，培养其多方面的能力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最活跃的群体。
在学校的培养下，在教师的努力下，共计17名教师获xx市级优秀人才称号；多人次课堂教学在xx市、xx市级获等级奖；多人次论文发表于省、市级刊物或在省、市级活动中获等级奖；多个课题获xx市立项。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”新的一年，新的学期，我天小人携手共迈新征程！
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