基层反映学习教育APP市场乱象亟需规范
近年来，线上教育已成为一种新型的教育方法，据统计，201*年中国在线教育用户数量达1亿多，全国使用APP软件学习的中小学生高达千万人，但部分软件存在内置游戏、不良信息等问题，对学生身心健康造成影响，规范学习类APP市场刻不容缓。
一、存在的问题
一是部分软件捆绑游戏。随着智能手机和移动上网的普及，学习教育类APP有效帮助学生学习，极大节约家长带领孩子学习的时间。但有的软件却打着“寓教于乐”的旗号捆绑“氪金”游戏，收取高额的游戏费用，用户需支付费用才能进行游戏，一些自制力较差青少年在家长不知情的情况下，使用学习软件时玩网络游戏，并以使用学习软件的名义让家长支付游戏费用，一定程度影响学业。据调查，夏津县中小学暂未使用APP布置学生家庭作业，但部分家长仍然主动下载并要求孩子使用学习类APP，一些家长也会为孩子使用软件支付相关费用，但多数家长并不清楚学生使用软件的具体内容。
二是部分学习类APP成人化严重。中小学生心智尚未完全成熟，好奇心强，对有些事物是非判断不清，但部分教育软件为提高吸引力，经常发布一些“成人化”“低俗化”内容吸引中小学生，扭曲学生的人生观、价值观。例如，今年9月份，媒体报道“互动作业”APP向用户推荐情色小说，书中充斥着情爱内容，其公众号“作业小互”也曾发布过如《你和异性在教室做过最刺激的事是什么》《最容易让男生想入非非的事》等文章，内容低俗、描述露骨直白，不适宜青少年观看。
三是长期上网影响学生身体健康。长期使用智能手机损害学生视力，据统计，使用20分钟的智能手机对眼睛的伤害相当于看40分钟的平板、60分钟的电脑、80分钟的电视。睡前使用智能手机，严重影响褪黑素分泌，容易引发睡眠障碍。学生长期沉迷手机网络、软件、游戏等，导致缺乏运动锻炼的积极性，身体素质下降，颈椎病、近视眼等身体疾病越来越低龄化，一定程度上影响青少年身体健康。例如，据统计，201*年1-10月份夏津县60%左右的中小学生每天上网时间超过1个小时，其中，查阅资料和学习的仅占六成，其余为上网聊天和玩游戏，从全市3万多名中小学生视力检测结果中发现，中小学生近视率约为50%，高中学生近视率达60%以上。
二、意见和建议
一要正确引导学生使用APP。学校要针对教学内容和学生的认知规律，对学习类APP进行评估，在使用过程中加强管理,给家长和学生提供更多合理化建议。教师要采取多种形式，运用典型事例，变“堵”为“疏”，甄别质量高、效果好的APP为学生所用，注重学生的网德教育和思想教育，引导学生合理借助APP开展学习。学生家长要结合孩子的学情实际，本着“学校教育是重点，APP教育是补充”的原则，科学选择适合孩子课外学习的APP，避免孩子沉迷其中。
二要大力丰富校园文化。良好的校园文化生活对于防止学生“网络成瘾”，克服“网络依赖”具有重要的作用。学校要通过举办电脑绘画、电脑影像、网页创作大赛、科技创新大赛等活动，提高学生的创新意识和主动适应网络发展的能力。
三要增强APP行业自律。APP开发者要加强对学生成长规律和教育方法的研究，针对学生和家长的需要，以培养学生兴趣、提升学习能力为目地，设计开发针对性更强、质量更高、学习效果更优的APP。APP运营者要遵守职业道德，强化行业自律，从严把好广告投放、文章推送、用户身份核实等关口，不忘教育初心，增强社会责任感，为学生撑起纯净的网络学习空间。
四要强化部门监管。监管部门要研究制定学习类APP的行业标准，明确内容边界，为开发者、运营者划清“红线”，给随意发展的学习类APP戴上“紧箍”。要进一步完善监管体制，加大监管力度，对运营资质、用户身份、产品内容进行严格审查，对藏污纳垢的学习类APP，坚决依法依规严肃查处，形成有效震慑。
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