教育扶贫工作情况汇报
去年以来，XX委组织部将教育扶贫工作作为推进抓党建促脱贫攻坚的重要内容，深入开展贫困村党员干部、后备干部和农村实用技术人才教育培训，实现了扶贫和扶智两手抓、两手硬。现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
201*年，XX共举办村书记培训班4期，入党积极分子培训班6期，参培960余人次。培养储备村（社区）后备干部855人。出台了《XX关于扶持“一村多名大学生计划”学员回乡创业助推精准扶贫的实施办法》，村村有“一村多名大学生计划”培训人才指导精准扶贫精准脱贫。围绕新农村建设、农村电子商务等内容，培训农村实用人才12000人。实施 “千名电商人才培育打造脱贫攻坚生力军”工程，为343个村（社区）各培养1名村级电商指导员、3名电商运营人才，累计培训1372人次。
二、存在的问题及原因
1.党员干部教育培训的针对性和实效性有待提升。目前党员干部教育培训主要还是传统的教学方式，以课堂理论教学居多，缺少或较少开展课外实践活动。老师与学员缺乏互动，老师讲什么，学员就听什么，没有按照“缺什么教什么”的原则，存在教与学、学与用脱节现象，导致有的党员干部存在着“要我学”的思想，“学时激动，归来浮动，实际不动”，最终导致学与不学一个样。
2.农村实用人才培训系统性不强。由于农村实用人才涉及的面比较广、队伍相对庞大，加之大多是自然成长起来的“土专家”、“田秀才”，靠得是多年的实践积累，掌握一定的专业知识，但文化程度相对较低，多数只有初中文化，且从事专业杂乱、技术种类繁多，培训专业的设置很难适应农村实用技术人才的培训需求，只能停留在对种植、养殖等带有共性专业的培训上，而对农村经纪人、企业经营、专业技术等方面培训力度有待加大。
3.农村实用人才作用发挥有待加强。由于少数农村实用人才观念落后，普遍存有小农经济思想，等、靠、要思想，影响着实用人才整体作用的发挥。部分实用人才在参加结对帮扶致富、领富带富方面积极性、主动性不强，帮扶中也仅局限在“亲帮亲”上，真正起作用的实用人才还只是占少数，农村实用人才发挥作用不够普遍。
三、意见建议
1.强化教育培训的针对性和实效性。找准不同领域不同类别的党员期待所在、兴趣所在，做到突出重点、因地制宜、分类施教、按需培训。比如对于农村党员，着重从发展现代农业、带领群众致富、壮大集体经济、建设美丽乡村、维护农村稳定等方面加强培训；对于机关党员，着重围绕服务中心、服务改革、服务基层、改进作风、增强廉洁从政意识和履职尽责能力开展培训；对于非公及社会组织党员，着重围绕遵循市场经济规律、深化企业改革、规范经营决策、资产保值增值、公平参与竞争、提高企业效益、承担社会责任开展培训。通过分层分类教育培训，使培训的内容更贴近培训对象的实际，从而增强教育培训的针对性。
2.强化教育培训方式方法改进和教育载体创新。在传统的集中教育、脱产培训和个人自学等方法的基础上，积极推广党员领导讲党课、作专题报告的做法，探索“流动课堂”的开设，请专家学者、典型代表等送“教”上门，增强教育的针对性。充分利用电视、互联网、手机、微信等传媒的教育功能，通过开设党员教育培训专栏、设置先锋论坛、开辟党员博客、微博、微信，大力探索基层党员喜闻乐见、简便实用的教育培训手段，努力增强基层党员教育培训的活力和实效。
3.加大教育培训经费投入力度。要加强农村科普示范园建设，加大示范园内基础设施投入，充分发挥科普示范园辐射、带动作用，真正把科普示范园打造成为农村实用人才学习科技、掌握本领、交流技术、提高水平的理想之园。要积极鼓励农村实用人才大力发展新型农业生产，从土地使用、资金信贷、农用新产品设施、设备、项目引进等方面给于帮扶，增强信心，认真解决好发展后顾之忧，并更好地影响和带动广大群众共同致富。要通过大户辐射的方式推广技术成果，选用部分辐射面广、经济效益高、政治素质过硬的大户作为专业示范户，适当给于经费投入。要不断创新对农村实用技术人才的考核办法，实行年终综合评比，对现代农业贡献大、技术过硬、影响较大、科技成果突出的农村人才进行奖励，通过综合评比的措施，不断加大奖励金额投入，从而激励更多的农村实用人才为农村发展提供智力支持。
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《全区教育扶贫工作汇报》
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