201*教育工作汇报材料
发展教育是立国之本，提高全民素质，促进地方经济发展和社会和谐进步的宗旨，从古至今教育工作尤为重要。为了贯彻党中央、国务院，教育部出台的一系列政策。深化基层村的教育工作现将本村教育开展情况汇报如下：
一、组织领导，规范制度
1、成立教育领导小组，以支书为组长、主任为副组长、村支委和组长为成员的教育工作领导小组。
2、做好控辍保学工作，认真摸清底数，本村的所有学生，在入学率、巩固率、辍学率三个核心指标上狠抓落实。动员和组织社会、家庭学校各方面的力量共同参与，严防死守，齐抓共管。
3、加大对学校周边环境的整治，整治巡查制度，确保学校环境整治，老师学生有一个舒适的生活和学习环境，加强督促指导。
4、协调学校和社会中的纠纷制度，使得学校是一个文明校园和谐的校园，团结的大家庭。确保学校教学教育秩序。
5、对食堂卫生和营养早餐，监督，有不完善的地方加以完善，不健全的地方进一步完善。
二、定期开展理论培训，提高家长学生综合整体素质，安全知识、法律法规知识、是学生们在德、智、体、美、劳全面发展。向全村广大人民宣传国家的法律法规知识，国家的强农惠农政策，还有健康保健知识。
三、存在的问题：1、教育工作制度不够健全，有待于进一步完善一个长教育机制；2、学生家长对教育工作认识不到位，有待于进一步加强宣传力度。要使他们充分地认识到知识能对教育的发展和经济的腾飞起不可估量的推动作用。
四、下一步的工作中一定把我村的教育工作纳入重要议事日程来抓。出台一系列村规民约，探索一些新办法新思路，使村里的教育工作上一个新台阶。
201*年12月8日
第二篇：？？乡教育工作汇报材料？？县？？乡人民政府
关于教育履职情况的汇报
近年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心、支持下，我们坚持“科教兴乡”战略，始终把教育摆在优先发展的地位，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的良好氛围，教育观念不断更新，教育投入不断增加，教育环境全面优化，教育改革不断深入，依法教育深入人心，教师队伍整体素质不断提高，教育结构调整有序推进，教育资源配备日趋合理，课程改革初见成效，教育质量逐年上升，现代国民教育体系和终身教育体系逐步构建，各级各类教育正朝均衡、协调、持续的良好方向发展。现将我乡各项工作情况汇报如下；
一、基本情况
我乡辖7个行政村，2个居委会，总人口2792人。有九年义务教育学校1所，中心小学1所，村小学1所。全乡小学适龄儿童1080人，已全部入学，入学率100%，初中正常适龄儿童700人，已入学700人，入学率达100%。全乡中小学教师共44人，其中小学教师14人，学历全部合格，大专学历占90%，初中教师30人，学历达标率100%。全乡中小学校长全部参加了岗位培训，做到了持证上岗。
二、开展教育工作自评情况
1、统一思想、明确目标。为了认真完成上级教育评估工作，乡党委、政府高度重视，从讲政治的高度充分认识到省政府对乡人民政府教育工作进行督导评估，是贯彻党的十七大精神，实践“三个 - 1 -
代表”和落实科学发展观的必然要求，是贯彻全国、省、市县教育工作会议精神和农村教育会议精神的重要体现。为此，我乡确定了创建教育先进乡的目标，即：全面落实科学发展观，全面落实教育优先发展的战略决策，着力构建与“科教兴乡”相应称、与城乡一体化建设和全乡经济社会和谐发展相适应的教育发展新格局，由教育大乡迈向教育强乡。
2、建立机构，加强领导。为切实把教育评估工作抓落实，乡成立了以乡长为组长，分管教育领导为副组长，各职能部门负责人为成员的自评工作领导小组。领导小组下设办公室，负责制定自评工作计划，协调有关事宜，开展日常工作，保证教育工作有序、有效地进行。
3、全面发动、营造氛围。201*年年初工作会议上，乡党委、政府专门部署了我乡教育工作，要求各有关单位认真学习教育工作方案，强调增强“三种意识”，即科教兴乡，教育优先发展的战略意识，教育为人民服务，实践“三个代表”，办人民满意教育的使命意识；落实县委、县政府工作目标的大局意识。并组建了由乡政府、学校联手33人的教育发展小组，形成了全乡范围内上下联动、相互协调的创建教育先进乡的良好态势。
三、主要工作
（一）牢牢把握教育优先发展的地位不动摇
我乡地处？？边远山区，经济基础差，经济总量少，但我们始终把优先发展教育列入党委、政府工作的重要议事日程，做到教育工作优先研究，教育困难优先解决，教育环境优先构建。我们坚持
每年召开两次以上教育专题会，每年为一所或一所以上学校解决一些力所能及的实际困难，每年春秋两季开学前夕召开一次部分教师通报会，每逢教师节都要走访、慰问一部分教师代表。同时，我们还建立了党政领导干部每年联系一所学校的工作制度，并将教育工作纳入乡、村两级目标管理，在全乡上下营造浓厚的尊师重教氛围，从而有效地推动全乡教育事业不断向前发展。
（二）认真抓好控辍保学，各项指标全面达标
普及程度是否达标是衡量“普九”工作好坏的一项极其重要的指标。为不断巩固和提高“普九”成果，我们始终把“普九”工作作为教育的重中之重来抓，制定了一系列措施。落实政府、村级、学校、教师责任制。构建了乡干部包村，村干部包户，学校负责人包校，教师包学生的控辍保学工作体系。开学期间，校校有专人把关，时时有领导督查，干部和教师人人有劝学任务。各校还利用召开学生家长会的机会进行正面开导，组织家长认真学习有关教育法律法规，使全乡村居民对义务教育有了更深的了解，从而实现了在校学生巩固率达100%，近三年无一生辍学。
（三）学校布局日趋合理
1、我们根据上级有关合理调整学校布局的文件精神，结合我乡实际，本着就近入学的原则，全面启动了布局调整工作。在201*年乡镇机构调整原红星乡并入？？乡后，我们仍坚持保留了？？乡红星中心小学和原红星乡土潭河村小学，于201*年秋季撤销了？？乡双田村小学。截止目前全乡共有九年义务教育学校1所，中心小学1所，村小学1所。
2、不断改善办学条件
我乡的乡村校舍大部分建于80年代，由于当时校舍建筑质量较差，维修又不及时，导致大面积危房存在。为此，乡党委政府一班人积极协调争取资金对能继续使用的校舍进行维修，近几年乡村两级共投入资金80多万元，拆除d级危房4座，先后维修加固了红星小学、茶园窝小学、双田村小学、？？希望小学和原？？中学的学生宿舍楼、学生食堂等。特别是在08年“5.12”特大地震后，？？九年义务教育学校、红星中心校、土潭河小学的教学楼及附属物均受到严重破坏，我们主动抓住灾后重建契机，？？九义校新征土地5亩，投入资金672.5万元，新建学生宿舍楼1608平方米、学生食堂606平方米、教学楼1979平方米，建围墙100米；土潭河小学新征土地1.12亩，投入资金35万元，新建教学用房及附属设施共186.34平方米。
（四）完善教师管理体制，提高教师队伍素质
“百年大计，教育为本；树人伟业，教师当先”。要使九年义务教育能健康发展并取得应有成效，加强教育系统干部和教师队伍建设是根本保障，乡党委、政府始终把此项工作作为重点来抓。
1、建立健全教师目标管理考核评估制度，制定了《？？九义校教师量化管理细则》和《学校管理评估细则》等一系列制度和实施方案。每学期，依据细则对各学校教师的工作进行检查考核和评估，对表现好、业绩突出的教师予以表彰和奖励，对不良现象予以批评、帮助和教育。有效地强化了教师的创业意识。
2、强化教师教学业务培训工作。在建立健全教师目标管理考核
评估制度的同时，中小学校均加大了教学业务的培训力度，中学每学期均组织多学科、多层面的课堂教学竞赛和教研论坛，中心小学和其他各学校也组织了一人一课、公开课、示范课等多种形式的教研活动。
（五）加大教育科研力度，稳妥推进课程改革
教育教学科研和新课程改革是当前学校的中心工作，我们始终抓住这个中心不放，做到全体动员，全员参与，突出重点，狠抓关键，着力使教育科研上档次。我们以常规促教学，以课改促发展为突破口，不断更新教学理念、教学手段和教学方法，带来了学生素质的全面上升和教学质量的不断提高。
（六）合理规范幼儿教育
在不断改善义务教育办学条件的同时，我乡的幼儿教育也得到了不断的完善。我们根据省、市对幼儿教育的有关条例、方针、政策规范了幼儿教育的管理，改善幼儿教育的办园条件。现全乡有一个中心幼儿园学生40人，201*年一年级学生接受学前教育率为100%。
四、存在的主要问题
？？的教育，近年来虽然得到了长足的发展，取得了可喜成绩，但离上级的要求还相差甚远，与先进单位相比还有较大的差距。在落实教育法律、法规的过程中，还存在很多值得我们思考和研究的问题；
1、教育事业发展与条件保障实力间的矛盾尚未完全解决，在推进素质教育、开展创新教育、特色教育等方面所需资金缺口较大，
教育事业发展条件保障实力有待进一步加强。
2、教育均衡发展程度有待进一步深化。全面推进教育均衡发展工作任重道远。
3、校园周边环境亟待整治、规范，校园安全工作还需加强。
4、蟒洞坝、黄柏垭等边远村社“入学难”问题尚需进一步解决。
20？？年7月8日
第三篇：教育工作汇报材料首先，我谨代表中共xx县委、县人民政府，对各位莅临我县检查指导教育工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来，我县始终坚持科学发展观和“科教兴县”战略，着力建设优良的教育机制，打造优秀的教师队伍，营造良好的教育环境，兴办人民满意的教育，全县教育呈现出公办教育精益求精，职业教育欣欣向荣，民办教育方兴未艾的良好态势。一是基础教育整体提升。xx-xx学年，我县小学适龄儿童45015人，已入学适龄儿童xxxxx人，入学率为xxxx%;初中阶段适龄少年xxxxx人，已入学初中学生xxxxx人，入学率为97.97%，xx-xx学年，中小学巩固率分别为97.74%和99.995%。二是教育教学质量稳步提高。xx年，全县本三以上上线xxxx人，比xx年增加xxx人，xx年，我县本科上线1754人，其中本科一批180人、二批420人、三批1154人; 600分以上高分考生中文科9人，理科26人。xx一中李圆同学、xx三中高义奇同学被清华录取。三是创建学校品牌成效显著。xx年以来，我县一中晋升为省示范性中学，八中已顺利通过省示范验收;二中、三中、四中、五中晋升为市示范中学;xx职业中专晋升为国家重点职业中学。
下面，我就本人近年来在教育工作方面的履职情况向在座各位作个简要汇报。
一、高度重视，切实保证教育优先发展
一直以来，我始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位上，对教育工作切实做到了思想上高度重视，行动上注重落实。
一是深入调查研究，做到教育事业优先规划。我和政府分管领导以及教育部门的同志一道,多次深入各乡镇、各中小学校开展调查研究，并专门拜访了一些教师、群众代表，实地察看了部分学校危房，详细听取了教育工作情况汇报。通过调研发现，我县教育现状不容乐观:学校基础设施比较薄弱，中小学危房面积还较多，教师队伍不太稳定等等。对此，我深感压力巨大，责任重大。因而，多次主持召开县长办公会议和县政府常务会议，专题研究教育工作，明确提出要把教育摆在优先发展地位，要切实制订好教育发展规划。县政府编制经济社会发展第十一个五年规划时，我专门召集县教育局、县财政局、县发展和改革局、县商务局等有关部门负责人及县内资深教育工作者、专家座谈论证教育发展规划，明确要求将教育事业优先发展真正体现在整体规划中。
二是建立定期议教制度，做到教育工作优先研究。任职以来，我始终把教育工作摆在重要议事日程，建立健全了定期议教制度、教育联系会议制度，经常听取教育工作汇报，多次召开政府常务会议专题研究教育工作，解决教育发展中的困难和问题。在每年的政府工作报告中，我都要花较大篇幅来强调教育工作。几年来，先后组织转发、下发“贯彻落实教师权益保护法”、“加强农村教育工作”、“加快学校危房改造”、“加强学校周边环境治理”等关于发展教育的文件20多个。同时，多次召开县长现场办公会，切实解决教育发展中面临的实际困难和问题。我先后3次召开现场办公会，切实为酿溪二小、特殊学校、车辘塘学校解决了危改资金等一系列问题，并现场督促其加快危改进度。
三是落实“以县为主”，做到教育支出优先保障。保证必要的教育经费投入是促进教育事业发展的前提和关键。我县作为省级贫困县，财力虽极其有限，但落实了“以县为主”的管理和投入机制。在安排财政资金时，总是要求每年财政预算向教育倾斜，优先保障教育支出。同时，按照建立公共财政体制的要求，调整县财政支出结构，将教育事业所需经费单独列项，纳入预算，做到教育财政拨款的增长率高于财政增长率。近几年来，我县在校学生年均教育经费、教师工资和学生人均公用经费、预算内教育经费占财政支出的比例、财政性教育经费占全县生产总值的比例等均逐年有所提高。今年，我县在教育转移支付、各项专项教育经费、城市教育附加费等全额用于教育的基础上净增教育经费780万元。近二年来，我县先后投入各类教育经费1.6亿元，有力地保证了教师工资按时足额发放，确保了教育工作的正常运转，促进了教育事业的日益繁荣。
二、加大投入，不断改善办学条件
由于历史原因，我县教育存在学校布局不合理，资源配置不均衡，农村学校基础设施差等问题。这严重制约了我县教育事业的发展。对此，我县坚持以调整学校布局，优化配置教育资源为契机，切实加大学校危房改造力度，强化教育基础设施，大大改善了办学条件。
一是合理调整学校布局。现行的农村中小学格局是在“分级办学、分级管理”的体制下形成的，它对于推动“普九”工作发挥了巨大的作用，但随着计划生育工作的深入，全县入学人数呈小学生、初中生逐年递减，而高中生逐年增加的趋势。同时，一村一校的零散布点，规模小、人数少、年级层次多，极不便于管理，不利于组织教学，造成了人、财、物的浪费。为优化配置教育资源，提高办学效益，我始终与县委保持一致，要求教育部门按照“方便就学、调大、调优、调强”的原则，对全县中小学进行布局调整。近三年全县共撤并学校42所(含教学点)。同时，在充分调研的基础上，指导并亲自参与制订了《xx县xx-201*年中小学布局调整规划》，积极组织实施新一轮的教育布局调整。
二是加大教育危房改造力度。近年来，我始终坚持“科学规划、分步实施、社会支持、协调发展”的原则，采取“省市争取一点、乡镇政府筹措一点、动员社会力量捐助一点、县财政每年安排一定危改资金”的办法，多方筹措资金，切实加大教育危房改造力度。同时，要求教育部门切实强化危房改造工作责任，对每年确定的教育危改项目实行公开招标，明确专人负责，并要求相关部门定期督促检查，严格考评，兑现奖罚，以确保每年的危房改造工作全面完成。近三年来，全县共投入危改资金4216万元，改造学校危房72130平方米。目前我县数据库里的d级危房全部改造到位。
三是大力创办农村寄宿制学校。近年来，我县农村劳务输出逐年增多，农村“留守孩子”的教育、监护成为一个热点问题。xx年下学期以来，我县明确提出要坚持“五个结合”，创办农村寄宿制学校。“五个结合”即把寄宿制学校建设与撤点并校结合起来，与危房改造结合起来，与示范学校创建结合起来，与勤工俭学结合起来，与“代管家长”制结合起来。现全县共投入1200万元兴建了34所寄宿制学校，增建学生食堂、宿舍楼房建筑面积41000m2，解决了2.7万名学生寄宿就读，其中“留守孩子”1.8万名，实现了社会效益、教育教学质量和经济效益三赢目标。自xx以来，我县有10所学校被评为市示范寄宿学校，寄宿制学校建设经验在全市寄宿制学校建设会议上交流，《湖南日报》曾以《xx2万“留守孩子”在校“安家”》为题对此进行了专题报道。
三、深化改革，着力加强教师队伍建设
“学高为师、德高为范”，我始终坚持把加强教师队伍建设作为提高素质教育水平的重要环节来抓。
一是深化人事制度改革，健全竞争激励机制。近年来，根据“积极稳妥，分步实施”的原则，全县各校继续推行以聘任制为基础的教师任用制度。即学校根据需要合理设置岗位，提出岗位职责、任职条件，然后由教职工平等竞争，学校择优聘任，这在全县范围内真正建立起了“人员能出能进，职位能上能下，工资能高能低”的竞争激励机制。去年，xx一中对中层干部和全体教师全部实行竞聘上岗，有5名中层骨干落聘或易岗。小塘学区几所学校对校长进行“海选”，个别不受教职工欢迎的校长落选。同时，对选调高中教师和酿溪镇学区教师实行规范化运作，要求选调教师必须过好四关：即入门关、考试关、试教关、试用关，选调工作真正做到了公平、公正、公开，社会反响良好。
二是加强偏远地区师资建设，稳定农村教师队伍。针对我县城乡教师分布不平衡，农村教师队伍年龄老化、师资缺乏等问题，我县每年安排一定指标，由分管教育的副县长牵头，组织教育、人事等部门赴长沙等高等院校招录优秀毕业生充实到高中和农村学校任教，xx年以来新增小学教师202人，中学教师358人，100%具有合格学历。这有效地缓解了农村学校教师紧缺的状况。同时，要求教育部门大力开展城区学校与农村学校手拉手活动，组织城区骨干教师开展送教下乡，帮助农村学校教师提高教育教学水平。此外，对大新乡、太芝庙乡等边远山区教师实行了特殊补贴。
三是加大师资培训力度，提高教师专业水平。要求教育部门组织全县教师开展“爱校做主人，爱岗做能人，爱生做亲人”的活动，有力地推进了教师职业道德建设，全县涌现出了一大批师德高尚、敬业爱岗、无私奉献的优秀教师。同时要求教育部门扎实开展校本培训、新课程改革培训，选派人员参加国家级、省级、市级骨干教师培训，鼓励教师参加继续教育、提高学历培训、计算机技能及普通话等级培训，全面提升了全县教师素质。近三年来，全县共涌现出国家级骨干教师10人，省级骨干教师43 人，市级骨干教师67人。全县小学教师学历合格率达99.89 %，初中教师学历合格率达93.63%，幼儿园教师学历合格率达95.6 %。三年来，我县共有91项教改课题，共有23项教研成果在省、市获奖，有120篇论文在国家级、省级、市级报刊杂志发表。
四、以人为本，切实提高办学水平
不断提高教育教学水平是教育工作的总体目标和根本要求。为此，近几年来，我主持狠抓了以下三项重点工作，取得了良好成效。
一是开展扶贫助学，巩固“两基”成果。普及程度是“普九”工作的核心指标，也是巩固提高工作的重点和难点。我县始终将巩固和提高“两基”工作成果作为教育工作的重中之重。为有效解决我县特困生入学问题，xx年倡导实施了“扶贫助学工程”，并明确要求每位县级领导资助一名贫困学生。我所资助的一名特困学生，前年参加高考被湖南大学录取，三年来我共为其资助学费4800元。同时，xx年10月，县关工委成立了“扶贫助学”协会。两年来，协会发动社会各界募捐扶贫助学资金达40余万元。在“扶贫助学工程”的有效推动下，全县建立并逐步健全了政府和社会资助特困学生机制。这一机制的建立，促进了“两基”成果的巩固。近几年来，各学校的入学率、巩固率均达到“普九”要求。
二是推行特色教育，提升学生素质。在推进素质教育的过程中，鼓励学校大力开展特色教育，全面实施“三特”工程，即学校有特色、教学有特点、学生有特长。近年来，我县因此涌现出了一大批特色学校，如坪上镇中心小学推行“养成教育”——培养学生养成良好的学习、生活、礼仪习惯，xx八中创办跆拳道馆等等。通过开展各类特色教育，促进了学生综合素质的全面提高。近三年来，全县共有288名学生在省、市获奖，中小学生的合格率、优秀率大大提高。
三是创建示范学校，打造教育品牌。为提升我县教育的整体水平，县委、县政府积极组织创建示范性学校，打造xx教育品牌。xx年以来，xx一中跻身省级示范性学校行列，二中、三中、八中晋升为市级示范性学校，县职业中专晋升为国家级示范性职业高中，县机关幼儿园被评为市示范性幼儿园。每所示范性学校的申请与创建，我都积极参与决策、谋划和组织实施。
五、综合治理，努力营造良好教育环境
要实现全县教育的和谐发展，必须创造良好的教育发展环境。近年来，我十分重视教育发展环境的综合治理，特别是在整治校园周边环境、规范教育收费和加强校园文化建设方面下了一定力气，取得了较好成效。
一是整治校园周边环境。我们多次组织教育、公安、工商、文化部门对学校周边环境进行专项整治。经过整治，确保了师生的生命财产安全，维护了学校的正常教育教学秩序，实现了创建“平安校园”的目标。
二是规范教育收费行为。我始终把治理教育教育乱收费作为减负工作的重点来抓。要求教育部门严格贯彻落实“一费制”收费政策，层层签订收费工作责任状，严格实行收费公示制度，并定期组织物价、教育等部门开展教育收费工作专项检查，有力地规范了教育收费行为。同时，近几年来，县财政挖掘潜力，积极落实“两免一补”政策，去年共落实到位“两免”经费万元。
三是加强校园文化建设。为提升教育品位，打造教育品牌，我们强调以校园文化建设为核心，开展创建文明学校活动。xx年，县财政拨付10万元专项经费，组织编写了一本《未成年人思想道德建设简易读本──新编三字经》，并印刷10万册免费发给全县中小学生，作为学校思想道德教育的校本教材，收到了良好的教育效果。对此，全国多家媒体相继作了报道。同时，我县去年全面启动中小学生“文明礼仪伴我行”活动，促进了学校文明建设。此外，我县还不断加大投入，加强校园文化设施建设，不断创新教育载体，改善设备设施，美化净化校园，创建文明和谐的育人环境。
近年来，虽然我做了一些工作，也取得了一些成绩，但离上级的要求和人民群众的期望还存在很大差距，我县的教育工作也还存在许多困难和问题，如县财政紧张，投入不足;部分农村学校的基础设施仍然相对落后，办学条件还不优等等。在今后的工作中，我将进一步恪尽职守，奋发图强，开拓创新，确保我县教育事业持续续、健康、快速、均衡发展。
第四篇：201*年教育工作汇报材料教育工作汇报材料
清水县贾川乡中学
201*-10-29
贾川乡中学教育工作汇报材料
尊敬的各位领导：大家好!
非常感谢在百忙之中来我校调研，下面我就贾川中学近几年来教育工作的开展情况作从以下几个方面作一简要汇报，希望各位领导为我校今后教育事业的健康发展提出宝贵的意见和建议。
一、领导班子建设情况
我校的领导班子是一支年富力强，团结向上的队伍，班子平均年龄 35 岁(谢谢你访问好范文www.bsmz.net2，生均占地面积为37.5m2。校园内设施齐全，有校门、围墙、厕所，有直跑道、器械场地和游戏活动场地。
2、中心小学校舍建筑面积为2896m2，生均校舍建筑面积达16.3 m2。学校各类教学用房和教辅用房、生活用房齐全。
3、全乡各校校舍均新建于201*年地震后，目前校舍完好，没有危房。
4、全乡各校都开设有七个班，即学前班和1-6年级各一个班。全乡学前班平均额为37.1人，一年级平均班额为35.4人，二年级平均班额为32人，三年级平均班额为27.6人，四年级平均班额为31人，五年级平均班额为28.3人，六年级平均班额为31.3人。全乡七所村小，校平均班额最高的为39人，全乡小学平均班额为31人。
5、在教学仪器和音、体、美器材的配备上，我乡小学已配备齐全。在使用和保管工作上，我们建立健全了管理制度，加大了管理力度，做到专人保管，账目清楚，摆放整洁有序，领还手续齐全，使用正确规范。教学仪器和器材在教学中发挥了应有的作用，实验教学开设率达100%。
6、中心小学图书藏书总量为4420册，生均25册。随着“好书伴我成长，知识成就未来”校园读书活动的开展，学校图书的借用量在显著增加，学生读书兴趣空
前高涨。
7、全乡计算机装备总量为73台，生机比为1∶18。信息技术课是学生最感兴趣的热门课；现代教育技术装备有效地提高了课堂教学效益和老师办公效益。使用课件上课在全乡已是遍地开花。本学期，我们正在创建“永安中心小学网站”，它将标致着我乡小学教育又跃上了一个新层面。
四、教育发展
1、在区文教局和乡政府的全力支持下，我们积极宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，加强了学籍管理，加大了“保学控辍”的工作力度，使我乡基础教育工程得到全面深入地推进。每学年末，我们都及时从户口管理部门调出适龄儿童名单，通过区文教局和乡政府发放入学通知书，为新学年招生作好充分准备。对于没有按时到校的适龄儿童，学校及时了解情况，并通过乡、村领导入户沟通，直至儿童入学就读为止。在学籍管理过程中，我们给每个已入学的适龄儿童都建立了学籍档案，对变动学生认真做好记载并完善变动手续，使每个进、出学生都来得明，去得白。一直以来，全乡小学适龄儿童入学率达100%，年辍学率均为0。
2、学前幼儿教育是我乡的一大特色。我乡各村小均开设了学前班，入学年龄一般控制在5周岁以上，我们将学前班管理列入了学校正规管理，为我乡小学教育打下了坚实的基础。
3、扎实的教学管理是我乡小学的一大亮点。
（1）健全的机制管理。完善的管理制度是实现规范管理的前提，特别是近几年来，我校各项工作制度在不断健全。到目前为此，仅教学教研工作管理制度已建有25个。制度化管理，使学校教学工作呈现出处处有规可循，事事有章可依的规范的管理格局。
（2）全面的过程管理。在教学过程管理工作中，我们突出了“五抓”。一是抓备课。我们要求所有教师都要在认真钻研课程标准、熟悉教材和充分了解学生的基础上，超周备好每一节课。我们克服了教师编制少工作负担重等困难，每个学科都实行一课一案。二是抓上课。我们要求教师严格遵守课堂教学常规，要把握好课堂每一分钟，多用“启发式”，少用“填空式”或“问答式”，禁止使用“灌输式”。为了充分了解
教师课堂教学行为，中心小学实行了推门听课制度。此外，我们在教师中开展互相听课、互教互学活动。每学期每位教师听课、评课都在10多节次以上。在活动的推动下，许多教师都在努力学习课件制作，现在，公开课、示范课的课堂上，课件的应用随堂可见。三是抓作业。作业是小学教学工作中的一项重要内容，是提高教学质量的一个重要环节。近几年来，我校一直延续“永小”的优良作风，严格把握作业练习的三个质量，即布置设计质量、学生书写质量、批改讲评质量。四是抓反思。“教学反思是教师专业化成长的催化剂。我校要求教师坚持写教学反思，近几年来，不少教师已养成写反思笔记的习惯，超额完成了中心小学规定的篇数。通过写教学反思，教师自身的专业素养和整体水平得到了提高。五是抓落实。我校一直坚持“两周一检制”，即每两个星期各村小教务处要对所有教师的教学常规工作进行监督检查一次，做到既要有量评，还要有质评，并将检查情况登记、公布上墙，发现问题及时拿出意见整改落实。中心小学每个月对各村小的教学管理工作也要进行一次抽查。村小检查和中心小学抽查这样 “双管齐下”的管理机制，有效地促进了教学各项工作任务按时、按质、按量地完成。
（3）扎实的教研管理。在“常规教研”工作中，我们突出了“两抓”。一是抓教研组活动。中心小学要求各村小成立语文教研组和数学教研组，每组必须有领导挂组，实行领导负责制。我们将每周星期三和星期四的下午分别定为语文老师和数学老师学习研讨的固定时间，且单周定为教研组计划活动时间，双周定为教师自学、交流活动时间。中心小学要求各村小期初要制定出教研组的活动计划，并做到每次活动都要有具体的活动时间、地点、主题、内容和方式等，有效地促进了教研组活动的规范化。一般地，每学年我们要组织一次优秀教研组评选活动。二是抓课题研究。我们建立健全了课题申报制度，制定了课题管理措施，我们正朝着“校校有课题、人人参与课题研究”这个目标努力。目前，我校有两个县级课题已顺利结题，有一个课题已成功申报为市级立项课题。
五、取得成绩
一路走来，我们了解、实践、研究了课改，推进了素质教育，我校正朝着“办人民满意教育”的目标迈进。
201*年来，我们取得了一些成绩。
（一）集体荣誉：
1、201*年6月，《作文教学中学生发现素材能力的培养》县级课题结题。 2、201*年6月，获九江开发区“六一合唱比赛三等奖”
3、201*年10月，获九江开发区“教师节版面设计二等奖。
4、201*年6月，《农村留守儿童教育策略的研究》课题获市级立项。
（二）老师荣誉：
1、201*年11月，徐丹获九江市第三届小学数学教师说课赛一等奖。
2、201*年12月，杨林平获开发区作文教学竞赛二等奖。
3、201*年4月，高光兵获全区数学优质课竞赛二等奖。
4、201*年9月，高光兵书法《孟浩然诗一首》获区级书法赛二等奖。
（三）学生荣誉：
1、吴康明、邓蒙、万惟伟等三名同学获全国第十四届华杯赛一等奖。
2、陈赔、陈希谦、蔡毅、吕文强、户华智等五名同学获全国第十四届华杯赛二等奖。
3、邓乐、邓乐、曾照九、叶晗、张成功、许晓霞、李国利等六名同学获全国第十四届华杯赛三等奖。
4、吴康明获首届九江市小学生"新知觉杯"作文竞赛一等奖
5、喻岩、赵梦颖、冯卓群、单宝订等四名同学获首届九江市小学生"新知觉杯"作文竞赛二等奖。
6、张梓强、陈欣、刘佩瑶等三名同学获首届九江市小学生"新知觉杯"作文竞赛三等奖。
7、201*年4月，易相南同学在开发区“亲近母语故事大赛”中，获区级三等奖。 8、201*年5月，在全国“希望杯”数学竞赛中，周晨、郭莽、邓先斌等3名同学获国家级三等奖，曹国庆等5名同学获市级一等奖，洪秀斌等5名同学获市级二等奖，李时英等9名同学获市级三等奖。
9、201*年6月，在“第六届全国小学生个性化阅读大赛”中，我校黄莹莹等6
名同学获市级一等奖，陈佳明等11名同学获市级二等奖，李仁杰等68名同学获市级三等奖。
六、任重道远
在当前教育竞争日益激烈的形势下，我们要清楚认识到，动力与压力同在，机遇和挑战并存。成绩属于过去，未来还需努力。我们将以这次教育督导检查为动力，以高度的责任感和使命感认真审视自己的工作，深入查找我们自己的不足，虚心接受各位专家领导的宝贵意见和建议，及时发现不同程度的差距，并积极采取相应的整改措施，进一步通过各种渠道的努力改善办学条件，进一步加强学校管理工作的研究和实践，进一步提高教师的思想、知识、能力、素养，深化教育体制和教学机制的改革与创新，推动我校的各项教育教学工作不断前进，为办人民满意教育而努力，为基础教育的发展再添浓墨重彩的一笔。展望未来，我们任重道远！
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