201*.6德育工作总结
德育工作总结
本学期，我校全体教师精诚团结、奋力拼搏、开拓进取，认真落实上级各项德育目标。充分发挥德育的主阵地作用，创造性地开展了德育工作。以科学发展观统领全局，以推进教育和谐发展为目标，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育内容，改进德育方法，创新德育工作机制，努力营造三全育人的氛围，全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。切实提高教育教学质量，充分发挥了德育的育人功能，取得了可喜的成绩。我校在这学期主要开展以下工作：
一、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平。班主任这支队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作的好坏直接影响学校德育工作的成败。本学期，我们在班主任队伍建设方面主要做了以下几方面工作：
1.制定班主任培训工作计划。健全班主任工作例会制度（每月召开1次班主任例会）。
2.规范班主任工作考核，加大班主任工作奖励力度，不断提高班主任工作积极性。
3.组织班主任认真学习《中小学教师职业道德》、《班主任行为规范》。认真写笔记。
4.及时、认真地填写《班主任手册》，突出安全教育、德育教育、养成习惯教育等。
二、从教师和学生思想实际出发，开展多种形式的德育活动
本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，增强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志学习”，在3月1日组织学生开展了“小手拉大手，咱们一起走”的学雷锋活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。开展传统习俗教育，清明节、端午节是我国的传统节日，我镇把“清明节习俗”、“端午节的来历”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。开展向玉树地震灾区捐款活动。5月18日，我校开展“讲文明、树新风、中华颂”征文活动。坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排学生轮流进行国旗下讲话，锻炼了同学的胆量，培养了同学的口才，净化了学生的人格。在做学生思想工作时要留心方式要领，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处留心自身的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠日常对自身一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教程环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自身，在教书育人生涯中锻炼自身，使自身成为一个道德高尚的人。三、加强学生的养成教育，努力提高学生的素质。
1、学生的思想工作，经过一学期的教育，学生的思想觉悟和认识水平有了很大的提高。王树杰老师、王霞光老师老师每天利用晨会时间详细解读《规范》和《守则》，让学生在理解的基础上规范自己的行为，充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，本校在10月28日周五开展了一次《小学生日常行为规范》讲座。
2.以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。主要有陈梅主任负责加强对班级常规评比值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，使学生逐步养成良好的生活和学习习惯。3.以每周检查重点为导向，落实各项工作。主要有张辉主任组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，并把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。
4.加强心理健康、法制安全教育。主要有朱安宇副校长帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛。以感恩教育和责任教育为重点，精心组织开展各类主题教育和班队活动。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。朱安宇副校长积极与镇派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校聘请何桥镇派出所指导员刘云为法制辅导员，组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、保护学生的自尊心，培养集体荣誉感
本学期，我校继续开展“写字”、“成语接龙”、“朗读”、“诗歌”评比活动，期中和期末各评比一次。在“文化艺术节”评比中，我校在全镇评比中共有10名学生得奖，同时让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。开展感恩系列活动。继感恩父母、感恩教师活动之后，我校开展了感恩自然活动。组织学生走上街头，进行环保宣传，开展清理白色污染活动，为建设优美的环境做出自己的贡献。
在矫正学生不良品德时，必须要重视学生自尊心的培养。善于发觉他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自身是集体的一员，自身的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自身，抑制自身不良品德行为。针对学生的个别差别，采取灵活多样的教育方法。矫正学生的不良品德，既要留心他们的通常特征，又要针对他们的个别差别，有的放矢地执行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不一样学生的性格特征，执行因材施教。为了因材施教，教师必须时常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，明白他们的家庭和私人一贯表现等各方面的情况，细致剖析他们的性格特征，挑选有效地教育要领，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。
总之，本年度，在上级领导的指导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。
201*年6月20日朱楼小学校
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201*201*学年度第二学期
德育工作总结
本学期，我校德育工作以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和实现伟大中国梦重要思想为指导，树立“全员德育，全程德育”的思想。坚持教育与社会实践、教育与管理相结合，遵循学生身心发展规律和社会发展的要求。以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以提高德育队伍素质为途径，坚持以人为，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富校园生活，构建人文、活力、和谐校园。坚持德育创新，推进素质教育，发挥德育途径整体效益，提高学校整体德育效果，培养新世纪的人才。具体做了以下几个方面的工作：一、管理育人
加强德育队伍建设，重视对班主任的培训。
建立了以校长、政工处和团总支为核心的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。二是形成了教导处、年级组长、班主任和政治教师为主体的德育实施队伍。其中年级组长、班主任在学校德育中具有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任在德育工作中的骨干作用。年级组长、班主任分别对本年级和本班的教育教学工作负全责，他们是联系学校和家庭的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。三是以共青团员组建的文明岗为桥梁的德育督查队伍。构建了一个德育网络，有利于以学生进行全方位的教育，有利于促进学生全面发展。
为加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设，学校在五月初对班主任进行了班主任工作经验交流会，通过交流经验，努力提高班主任的工作能力，对一些新班主任，学校采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。让学生从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好的行为习惯。二、教书育人
课堂上教师积极引导，发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯、思维品质，竞争意识和合作精神。要求“人人都做德育工作者”，充分发挥各科任教师的作用，利用学科优势加强学科德育渗透工作，让学生既学到知识，又受到思想教育。课后教师耐心辅导，帮助学困生，从思想上、学习上、情感上、生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立自信，战胜挫折和困难，努力提高自身。这一切有力地推动了学校德育工作的顺利开展，收到了较好的效果。三、活动育人
以活动为载体，增强德育实效性。
1．组织开展了两次学生座谈会。分年级采用问卷调查的形式，获取并及时反馈教育教学信息。
2．组织好每周一次的班会活动，学校根据不同年龄段学生的生理、心理和认知特点，确立了相应的德育目标和内容要求，编写了《礼仪花香馨校园》校本教材。班主任按教材对学生进行礼仪教育，通过学习使学生能够做到礼貌待人，做文明的中学生。
3．5月份召开学生家长会到会人数达百分之92.8做到了家校沟通效果良好。
4．组织好每周一次的升旗活动，学校实行班主任轮流备稿讲话制度，从爱国主义、人生理想、学习方法、学习态度、安全等不同角度对学生进行教育，深受学生欢迎，效果良好。
5．继续开展“1＋1”帮教活动，学校要求每位教师帮助一名学困生，班中每位品学兼优学生帮扶一名本班后进生，全学期活动不少于5次。工作做到了摸清问题，措施得力，帮有成效，使教师真正成为学生的良师益友，帮助学生树立自信，走出困境。
6．组织开展安全教育活动。学校对安全工作常抓不懈，利用教师会、晨会、班会进行安全教育。学校在安全工作方面制度健全，机构健全，工作有实效。要求教师牢固树立安全无小事，安全重于泰山的思想，强化防范意识。在“五一”和“端午节”等假期，学校印发了《告家长书》和家长学习材料，要求学生和家长填写好《安全责任书》，加强家庭和学校的联系，使学校教育和家庭教育保持一致，不脱节，在时间上不留空档，做好学生的安全工作。
7．组织开展了规范师生着装的检查活动。本学期，学校利用早操时间组织全体领导、值周教师对师生服装、发式进行了检查，要求不穿奇装异服，不烫发、染发，不佩带首饰，发现问题，现场办公，并纳入班级管理之中，强化了师德师风，有效地规范了师生的行为。四、加强校园文化建设，环境育人1、校园育人文化建设
（1）室外环境布置。校门门房设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾。设有“园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构。运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。
（2）班级环境布置。将“三表”上墙（时间表、课程表、值日表、）便于师生查看，室内布置学校进行统一规划。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有专栏和饮水设备，教室后墙设有卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班会。（3）创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。图书室随时向班级和学生开放，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索！
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