石硐小学综合教研组工作总结201*
石硐小学综合教研组工作总结
本学年来，我校综合教研组在学校领导和指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。
一、加强理论学习，更新教育观念
理论是指导人们行动的纲领。通过不断地学习，大家进一步认识到，实行新的课程标准，是促进素质教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。
二、加强教研组建设，以教研促课改
教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。本学期，我们开展一系列专题研究，如随堂听课、课堂教学开放活动等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。
1、常规工作
在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学反思，并能做到及时查漏补缺。
教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。
2、教研工作
大力培养学生的自主学习和创新精神，在科技制作、信息技术应用等学习上开展相关的研究及探讨。张定志老师的科学课《摆的运动》让学生通过实验证明摆的快慢与重量无关，与长短有关。在探索实践中，我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特别是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。
3、积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。本学期杨启辉、王春琴老师主动承担“六一”文艺表演的策划和安排，使学生们过上一个愉快而有意义的六一节。而体育老师为了增强学生的体质，营造体育氛围，开展了丰富的趣味体育活动项目。
三、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，综合科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
总之，本学期，我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈，成绩是值得肯定的。“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求。希望我们共同努力，争取更大的进步。
四、下学期的工作设想1、规范小科组教研活动。2、外出学习的教师上汇报课。
3、结合市、县教研工作部署，结合学校具体要求做好各项工作。
息烽县石硐小学综合教研组
201*年6月
扩展阅读：石硐乡201*-201*学年第一学期小学教研工作计划
石硐乡201*-201*学年第一学期小学
教研工作计划
一、上学期基本情况分析
上学期，在上级教育主管部门的指导和全体师生的共同努力下，我乡扎实推进小学素质教育，努力进行教学改革，采取有效措施，提高工作的实效性，较圆满地完成了各项工作任务。
主要成绩：关注常规教学中的难点、热点问题，并初步形成了教研活动主题化、常规工作程序化的意识；努力提高课堂教学效率，在教学有效性方面进行了探讨和研究；各项工作为学生的健康成长搭建了较广阔的平台。
存在的问题：教师理论水平有待进一步提高，先进的教育教学理念未能完全转化为教师的教学行为，教师自主发展动力和空间不足；课程的发展不均衡；学生的养成教育有待加强。二、指导思想
根据上级业务部门的要求，为适应时代发展和新课程改革的需要，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，走教科研一体化的路子，构建一支“三型”（即学习型、研究型、实效型）教研团队和“三善”（即善教学，善说写，善研究）教师队伍，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识、服务意识和质量意识，不断推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，进而实现科研兴校的目标。
三、工作目标及措施
（一）加强政治业务学习，不断提高学校教导主任的政治思想素质和教育教学教研业务水平
本学期学校教导主任要加强政治理论、教师职业道德、教育科研、学科专业、校本教研、学校管理、学科课堂教学艺术等政治业务知识的学习，深入班级和学科课堂进行调研、指导和实践，不断增强为教师、学生和教学服务的意识，不断提高驾驭教学教研工作的能力，努力为提高全乡教师队伍素质、提高教育教学质量搞好专业引领。
1、加强政治理论学习，切实树立服务意识。本学期，继续组织教导主任结合教研工作实际，认真学习党和国家关于教育方面的法律法规及各项方针政策，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020）》和省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》、筑教发（201*）53号文件：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》、《息烽县教育局201*201*学年度第一学期教研工作计划》，努力提高教导主任的政治思想理论水平和职业道德修养。
2、进一步加强教育科研知识、教育技术的学习和培训，使教育科研课题的研究对提高教育教学质量更具有针对性和实效性。
3、加强学科专业知识的学习和培训，不断更新知识，逐步完善自我。本学期各教导主任要结合本校教学实际，利用课余时间强化新标的学习，通读语文、数学两科本期教材，至少大体了解、达到宏观指导的作用，将法制教育渗透于各科教育之中。4、全体教师要积极参加上级组织的各种培训，各学校在时间安排和经费开支上要大力支持，中心校根据培训内容、结合乡情做出的外出培训各学校、个教师要服从派遣，不得拒绝。
5、以教师综合素质提升为抓手，切实加强对教师课堂教育教学能力的指导。各学校要结合《贵阳市中小学教师综合素质提升实施方案（试行）》（筑教发201*6号）文件精神，做好对教师课堂教育教学能力（教学设计、课堂教学、说课及反思、学生评价）的综合评定，努力促进教师教育教学能力的提高。为我乡201*年45岁以下教师在6月份的全省综合素质提升考试合格率达100%奠定坚实的基础。（二）狠抓课堂教学，向40分钟要效益。
1、教师都要逐步运用符合学生实际和新课标要求的教学方法组织课堂教学，力求面向全体学生实施有效教学。
2、教师都应充分利用信息技术教学手段，一学期45岁以下教师制作多媒体教学课件至少8节次以上，并要熟练地运用多媒体教学，有条件的学校每人每学期在远教室上课不少于3课时。45岁以上教师根据自己的学习积极性也要寻求上进，不要自甘落伍。
3、认真组织好听课、评课、赛课活动，完成上期未完成的乡级赛课活动。
4、认真开展“课堂质量工程”工作。以“课堂质量工程”为平台，帮助教师进一步学习新课标，理解教材的编写意图，研究把握好课堂教学各个环节，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态。
（三）认真做好质量检测，及时查缺补漏。1、强化单元过关，做到及时批阅，及时反馈。
2、健全月测制度，每学期月测4次（含期中、期末），保证教学质量的稳步提升，各校特别要做好期中检测的监考、评卷、登分和卷面分析工作；乡中心学校统一安排期末检测的监考、评卷、登分和卷面分析工作。
质量分析是反思教学过程、教学方法、教学手段、教学行为、教学理念的一个重要途径，也是提高教师素质和教学质量的重要方法。每次测试后要从命题指导思想、命题难度系数、题型、考点、平均分、及格率、优秀率、错答率、正答率等方面进行综合分析，找出客观和主观方面的原因，进行客观、公正、科学的评价，寻找解决问题的办法和努力的方向。（四）认真抓好校本教研
1、分学科组织好每周的教学研讨活动，要有专题、有中心发言人，营造良好的研讨氛围。
2、科任教师每人一学期至少都要承担1节公开课。
3、本学期中心小学副校长每期听课18节，其他完小（猫小、何小、龙坪、木杉）15节，教学点（水头12节、高峰、难桥、新寨、大洪10节）；教龄不足5年的年轻教师每学期听课20节以上，其他教师至少听课5节。
4、中心教研组和各校领导将经常深入课堂观课，进行教学诊断，研讨全乡教师课堂教学水平整体提高。
5、积极开展网络教研交流活动。以远程教育设备和大多数学校已有的宽带网络为平台，广泛开展好网上教学研讨活动。要求年龄在45岁以下的教师每学期每人必须至少有一次网上论谈记录。引导教师在“中国教育资源服务平台”上的“教师博客”中交流教育随笔、教育日志、教育叙事等。（五）落实好校本培训
1、各校要组织好两周一次的校本培训，做到有计划、有主题、有实效。2、采用灵活多样的方式组织培训，进一步提高教师的计算机操作能力。
3、各校充分利用有音体美特长且年轻的教师，搞好培训以弥补我们农村学校音体美教学的薄弱环节。同时，利用音体美光碟进行教学是解决缺少音体美教师问题的最可行的途径。
4、继续深入开展“三字一画加普通话”等教学基本功的训练，做到查有资料。本期9月份内确定在县教研室指导下认真组织开展第十五届推普周活动和教师誓词宣誓活动。
5、要采取集中培训、远程培训、光盘培训等灵活多样的方式，努力提高广大教师的专业化水平。（六）注重课题研究
成立学校课题组，研究各学校共同存在的突出问题。例如学校管理问题、教师能力素质问题调查、生源质量问题、教育教学方法问题、课堂教学设计、课堂教学效率、学生问卷调查、教师问卷调查、考试质量分析、特长生培养对策、教学反思等问题进行研究探讨，找出问题存在的原因，寻找解决问题的策略和方法措施。树立“问题即课题，过程即研究，效果即结果”的教研思想，努力实现教研工作的日常化和实用性。课题研究的立项宜小而精，要有时代性、针对性、实效性和可操作性，切忌空谈。全面提升教学的有效性为核心，进一步增强有效教学意识，全面加强备课、上课、辅导、检测、作业、评价等各环节有效性的科学研究，切实解决好在教学实施过程中阻碍教学有效性提升的问题与困惑，不断推进有效教学的深入实施。各完小本学期至少研究1个课题。（七）强化教研成果交流
1、教导主任每学期至少做业务讲座1次。教研组长、骨干教师和学科带头人每学期至少做业务讲座1次。
2、各校教师要积极撰写案例分析、教学反思、论文，辅导学生竞赛、写作等。在7月底之前石小交8篇作品，猫小、龙坪5篇，其他完小3篇，教学点1篇（文本加拷盘）。
3、开展备课、说课、公开课、评课、学术交流、质量分析、教学反思、论文评比等竞赛活动，激励学校、教师争上游、争先进，培养教师的竞争意识，提高教师的综合素质。本期在县教研室指导下开展一次乡内说课比赛活动。（八）开展乡内联校教研活动和乡外连片教研
1、结对教研：本期石硐小学与猫场小学、龙坪小学开展联校教研活动至少1次。让有经验的校领导、教师之间进行管理结对、教学结对、教研结对，实行互帮互助、优势互补，以达到管理科学化，教学效率最大化，教育科研规范化、制度化和创新化，年轻教师精英化；其他学校两校自主联系，开展互学互助活动。
2、继续与九庄乡小学部开展连片教研活动。结合我乡实际，本期确定在9、10月份内与九庄乡开展语数连片教研活动两次。三、保障措施
1、各校要成立教研工作目标实施领导小组，由学校校长任组长，教导主任任副组长。组长提供绝对的人力、财力保障，副组长组织实施教研工作目标，各科教研组长确定学科教研活动内容报学校审核后具体实施。要把“向教研要质量、以教研求发展、用教研促成长”的理念贯穿到教学工作的全过程，积极组织，认真落实。建立问题追究制，实施层层管理，责任到人，做到分工明确，责任到位，营造人人参与的良好教研氛围。
2、教研活动，要有计划、有安排、有组织、有记录、有总结，讲实效，有过程性和形成性材料。要形成可推广、有操作性的经验材料。
3、建立教研活动的导向机制、激励机制、竞争机制和评价机制，把教研活动的实施及成果与学校考核、教师考核结合起来，建立教研活动的经费保障制度，促使教师都能有效地投入到教研之中，提高工作效率。
四、活动日程安排九月份：
1、制定教研工作计划。
2、在县教研室指导下组织开展好第十五届推普周活动和教师誓词宣誓活动。3、与九庄乡开展数学连片教研活动。十月份：
1、开展上期未完成的乡级赛课活动。2、与九庄乡开展语文、数学连片教研活动。十一月份：
1、《新课标》强化学习检查。2、督促期中监测的实施。3、学科渗透法制教育专题研讨会十二月份：
1、《新课标》知识检测。2、督促教学任务的完成。201*年元月份：
1、学期末教学质量检测与评价。2、对教学、教研工作进行总结。注：常规检查不定时、不定校、不通知。
石硐乡中心小学201*年9月2日
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