小学综合教研组工作总结
201*年上学期小学综合教研组工作总结
转眼间又到学期之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：一、教研组建设方面：
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。本学期教研组活动12次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师，从基础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组青年教师都圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中
多次参加了市、片听课学习。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面：
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结。全组教师听课任务均达到学校要求。三、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。
4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。
综合组教研组长胡婷
201*年7月
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小学综合教研组工作总结
北张庄学区河边学校
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。对照期初计划，应该说我组基本完成了一学期的教育教学计划，现对本学期就教育、教学工作方面作如下总结。
一、教研组建设方面：
1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。
2、积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。3、我们组形成了一个“团结活泼、善于改革、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划和竞赛、参赛计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。
4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们教研组有10名教师，通过每次的活动，能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。组内没有出现因迟到早退而受到学校批评的情况。
5、积极开展第二课堂。本学年开展了校园科技节，理论联系了实际，既锻炼了思维和动手能力，又丰富了校园生活，深受师生好评。
二、教学研究方面：
课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天，它展示出一种全新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况，我们全体组员正确把握艺术教育的特点，以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动，倡导自主、探究学习方式进行教学。
1、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划。在课时比较紧张的情况下，通过集体备课，改进教学教法，采用多媒体等手段都能够圆满的完成教学计划。2、坚持集体教研活动，有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论，互相启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课，研究教材，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。3、本学年组织观摩课、公开课以及外校参观学习听课。外出学习、听课的老师，回来后能热心的向组内其他教师介绍学习内容与经验。
4、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上，注重能力的培养。我们始终把握这样一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性，当堂内容当堂解决。
三、存在问题：
1、由于平时经历的问题少，所以在处理问题上有时策略性不够；计划性也不是很强。工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。2、跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。
四、努力方向：
1、以综合实践作为媒介，促进年级组间的联系与发展（在年级组内多搞活动）。2、对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。
3、以特长发展特色，以特色展示自我（在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力的循环性的梯队，努力多出成绩，）。
忙碌而有序的一年已经过去，我们取得的成绩的确不少，一学期来个个都能严格要求自己，上进心较强，团结协作精神较上学期相比，有明显的进步，无论是学校还是个人，只要是需要帮助的，我们都义不容辞、从不推辞，但对照中青年教师在学校中应承担的义务与责任来看，我们还得再作一番思考。
最后，我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的各位领导表示感谢，向支持、协助我们开展各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示感谢，向在各种活动中付出辛勤劳动的本组全体老师表示感谢，谢谢大家！
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