幼儿园教研总结
幼儿园教研总结
旧的一年悄然远去，我们兴奋的迎来了新的一年,时光的流逝，记载着付出的辛苦，见证着积累和成长。在这一年来中，我们幼儿园在上级领导、教研室的指导帮助下，在园领导的正确引领和老师们的默契配合下，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身工作中，根据幼儿园的实际，紧紧围绕有效教学为中心，将加强教研组建设、注重常态教学为研究的重点，一年来较好地完成了幼儿园制定的教研计划。现将本学年教研工作总结如下：
一、通过多种形式，增强教研组的活力与凝聚力
1、改善教研组结构，增强教研组的活力。
教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。一年来，我园根据幼儿园发展和教师专业发展需求，不断完善教研管理制度，在大胆尝试实践中，不断增强教研管理的实效性。一年来在园长的统一领导下，建立了以下教研组：按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：①人人参与的原则。每位教师都有权力参与相应的教研组活动。②合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。我们教师既能共同的研讨解决一些教育教学中的困惑，又能针对不同年龄段的幼儿实际情况分组进行细节的教学研究，令每位教师都能在教研活动中有所收获，使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。
3、“轻松一刻”圆主持人
在每次集中性的教研活动中，我们都在活动开始部分安排“轻松一刻”的环节，其内容丰富多彩，有幽默故事、脑筋急转弯、生活小窍门、心理测试题、信息技术分享、互动性小游戏等。以帮助教师达到活动热身的作用。我园绝大部分教师都担任过“轻松一刻”的主持人，虽然只是短短的“一刻钟”，但许多教师都曾在这里经历从无到有，从后台到前台的突破。二、落实一日活动，加强教学常规管理。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们通过“一日活动”的督查，促进教学常规规范化、合理化。
1、年初在教学上，我们从学期计划的制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标作为我们的教学指南，让教学更加的规范和准确。在教学方法上，研究多样性和灵活性，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护，受到重视，师幼关系进一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。
2、对教师的备课笔记、教学笔记的撰写进一步调整和规范。让教师及时备课，提前作好教学准备，每周四进行检查并对在备课中存在的问题利用业务学习时间进行反馈，同时采用针对某一问题进行分析的方法，让教师明确如何具体操作。
3、加强日常保教工作的督促与指导，要求每位教师每周至少听课一次，单月写一篇具有典型性的教养笔记而双月写一篇有质量的案例都于28日上交。在班级教师的搭配上，注意以老带新，结师带徒的形式，让青年教师听常态课，在耳濡目染中尽快长大。
4、我们还经常组织教师参加各级各类的学习参观培训，了解姐妹园的教育教学和科研发展的情况，为我园的发展出谋献策。
5、优化环境，丰富教育内涵。
为了进一步深入环境育人的理念，丰富幼儿园的教育内涵。9月份，我们决定将进行主题环境的观摩评比。10月份，我们创设了富有教育意义的园所大环境，园所的走廊、转角、扶梯，教室里，都有幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展和成功的体验。各班设置的阅读区、音乐区、科学区、小舞台、美工区、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。
三、紧紧依靠园本培训，开展园内实践研究。1、继续加强建构式课程园本化的实践研究。一年来，组织各教研组深入反思现有课程计划的科学性与有效性，探讨适合园本的课程，一共形成了适合大、中、小不同年龄阶段幼儿的原创主题6个。如小班的生成主题《热闹的马路》就是源于孩子们的生活，当带孩子们去马路上观察各种各样的车轮子转动时，孩子们发现马路上好热闹，有行人，有交警，有各种车子等等大家都兴致勃勃地谈论着最后在老师的引领下和小朋友共同的努力下生成了此主题，在活动中孩子们非常感兴趣。
2、重视幼儿成长档案的建立与指导。在原有基础上，对幼儿成长档案重新设计、制作，由各教研组负责，园长把关，建立了美观又体现幼儿成长足迹的成长记录册，在幼儿及家长的参与下，每位孩子的档案更具个性化。而且确定每月月底下发成长档案，次月第一周再收齐，每周利用晨间来园或离园时间进行分享。
3、注重表演游戏与结构游戏的研究。表演游戏和结构游戏都是孩子们喜欢的游戏活动，孩子们在其中可以充分地有自主的权利。比如：在表演游戏中内容要选择孩子们熟悉的或感兴趣的故事进行表演，准备上要让孩子们参与制作萌发他们表演的欲望。
4、10月份，进行了晨间活动器械探讨制作比赛。为了丰富幼儿的晨间活动内容，做到晨间活动器械人手一份，教师们以班级为单位精心策划、共同探讨制作。最后各班都制作了较实用的晨间活动器械，如：小班的拖拉玩具，中班的粘粘球，大班的抛接球等。
四、开展系列活动，提高教师素质。
1、积极鼓励教师参加各类论文、案例分析等评比活动，教师的专业化水平逐步提高。本度论文共有3篇在市里分别获奖。
2、下半年，开展了推普周活动。全园教师在园内一律讲普通话，幼儿们也参与到了推普的宣传活动中去，园内张贴了普通话宣传语又到社区进行了宣传工作。3、通过丰富多彩的活动来陶冶幼儿情操，如“春游活动”、“秋游活动”等。在风和日丽的日子里，我们带着孩子们走进了大自然，让孩子们在大自然里尽情的玩耍，尽情地感受大自然的变化。
六、做好家长共育工作：
1、采取积极、主动的方式，认真做好家园联系工作，一年来对每位幼儿普访一次，对三天未上学的幼儿立即进行家访，同时通过多种联系方式与家长进行沟通。
2、一年来开展了2次家长会和家长半日开放观摩活动，90%的家长能在百忙中抽空前来参加，通过观摩教学活动、座谈会，使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。这样的活动受到了家长们的好评，加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
八、问题与思考。
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
因为爱，让我们有了激情，因为有了激情，让我们有了收获。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开上级部门的支持和家长的关心，也离不开我们每位教师的辛勤付出。在新学年里我们将不断探索、不断提高，用我们的服务质量赢得家长的信任，争取在工作中再创辉煌。
扩展阅读：201*年下学期幼儿园教研工作总结
201*年下学期幼儿园教研工作总结
时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
一、研读新《纲要》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。新《纲要》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《纲要》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。协助园长组织教师学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。
二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。
三、协助园长指导本组教师开展专题研究，撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。
四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。
在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高。
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