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中学英语科组工作总结

时间:2019-05-26 15:06:57 网站:公文素材库

中学英语科组工作总结

马头中学英语科组工作总结

201*-201*学年度

组长付新延

英语科组在教育局教研室,学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下,在得力能干的备课小组长的悉心指导和全体成员的共同努力下,在各方面都取得一定的进步,县教育局在我校举办地“同课异构”探讨活动取得圆满成功,获得全校上下的一致好评。本学期以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育。一、研讨大纲、教材,抓好教学常规

初中英语新教材要求教师在备课、上课时要善于动脑筋,勇于创新。我们英语组本学在这方面的工作主要有下面几点:

1、每学期开学之初,我们全组教师集中时间共同钻研大纲、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划,全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

2、集体备课,集中众人智慧。每周一次的集体备课不搞花架子,讲实效,讲规范。不仅避免了教学中的盲目性,也增进了教师间的交流。将任务分配到人,每次由一位老师作中心发言人,其余老师出谋划策,取老教师之经验,取中青年教师之创新。做到统一教案,统一讲法,效果明显。

3、开展听课、评课活动,取长补短,共同提高。本学期全科组英语老师每人上了一节示范课或研究课,课后我们认真地听课、评课,让每位老师取长补短,做到上有所得,听也有所得。

4、按照教务处安排从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生意见四个方面,对各年级英语教学进行常规检查,并针对每个年级的检查结果,并在开科组会进行小结,使常规教学得到切实、有效的实施。

5、抓好阶段性教学质量的分析。每次阶段考后,各备课组都有进行详细的质量分析,找出优劣,探究最佳解决办法,以不断提高教学质量,因为我们深知,教学质量是学校的生命线。

6、初三英语教学是本年度组内的工作重点,每次组内会议都将其列入议题,大家共同商讨、提供资料、建议,坚持阶段性了解初三教学情况并及时查漏补缺,重点抓阶段考、考后分析、总复习计划的设计和落实等环节。7、加强英语口语训练,在每节课上课前实行课前读书,上课汇报制度,每节课前都让学生上去用英语介绍,让乡下的孩子能够多开口,有更多的锻炼机会。8、组织各类学习兴趣小组,进行班级之间的英语竞赛活动.例如,英文书写比赛,英语基础知识竞赛活动,从而激发学生的学习兴趣,和全面提高学生的英语水平.二、加强学习,树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了教育的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

三、改变学生的学习方法,转变教师的教学方式1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生的人格,完善学生的个性,促进师生共同发展。四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式

1、教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体,认真研究教法,根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行提前备课。

3、要求写教学后记。授课后及时记录本节课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。总之,通过这个学期的共同努力,我们英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩俄但同样英语科组还存在很多问题,例如,集体备课存在走过场的现象,备课太过粗心,只备了课本,没有备好学生。对于科组中存在的问题,在下学期工作中我们将扬长避短,为我校的英语教育教学工作做出新的贡献。

扩展阅读:中学英语教研组工作总结

中学英语教研组工作总结

(201*--201*学年度)

本年度英语教研组全体教师在各级教研部门和学校的领导下,以党的教育方针为指导,认真贯彻执行学校的工作计划和教学工作计划,努力工作,圆满完成了本学年度的教学教研等任务并取得了较好的成绩。

一、加强政治思想学习,进一步增强责任感

本年度在教研组的活动中,我们学习了党中央、国务院有关深化教育改革,全面实施素质教育的文件,学习教师法、义务教育法和有关教师职业道德行为规范的文件和资料.

二、落实教学计划,切实提高备课、上课、训练和辅导的质量新学年伊始,在教研组和备课组的活动中,我们对各年级的学生进行分析并根据各年级的具体情况,认真制订教学计划和进度,落实作业和训练内容,安排辅导课的内容,并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法。

对初一年级的学生,重点解决起始年级学习兴趣问题,注意学生兴趣的保持和发展,着重对他们进行知识性,趣味性和交际性的语言运用的教育。在教学中注意把生活中的实用知识渗透到新教材中去,这样既提高了学习兴趣,又学习了新的知识,使学生能较快地适应新的学科的学习。

初二年级重点防止学生两级分化的现象.注意知识的归纳和总结,使学生对课本知识与实际交际联系运用.

初三年级以交际话题为中心,突出语言环境的教学.注重对学生的思想和知识底子的分析,并根据所掌握的情况,结合中考的要求,制订了详尽的授课和训练计划。从每周的上课内容、训练题的选编到每周的训练量、从知识的难点、语法项目到训练方式都作了具体安排。坚持进行听力、笔头和口语训练。

各年级定期进行单元测试,及时对检查所反馈出来的情况进行分析,有针对性、有的放矢地调整教学计划和内容,对学生未能熟练掌握的知识再进行复习和操练,以求达到理想的效果。

除正常上课之外,对竞赛学生和天中生进行单独辅导,负责辅导的教师都抱着认真负责的态度,精心挑选和编写辅导材料,认真上好每节课,并加强个别辅导,使这些课能真正达到目的。

三、积极开展教研和科研活动,活跃学术气氛,认真指导学生进行研究性学习

在繁忙的教学工作中,教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究,并以此指导教学实践。

我们坚持听课评课制度。我组经常组织教师举行公开课,新教材研讨课。大家都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高全校英语教学水平的机会。在听课后,大家热烈进行评课活动、发表各自的看法,对某些知识点或有疑问的答案进行讨论,以求尽善尽美的结果。大家还热忱帮助新教师,使他们迅速进入教师的角色,尽快适应教书育人的工作。

全体英语教师积极参加教育科研的工作。我们在组的教研活动中,认真学习教育理论以及英语教学的理论文章和经验总结,使整个教学活动都在理论的指导下进行。

四.利用本校现有条件努力营造语言学习环境.我组利用校园广播,利用晚读时间练习听力等,加强英语学习氛围的形成。在英语口语教学中,突出一个“乐”字,开展“快乐英语”学习。突出口语教学,不仅扩展了教材的内容,而且增强了学习英语的实用性,大大提高了英语教学效率。

在过去的一年中,全体教师团结一致,努力工作,取得了很大成绩。但还有很多不足,如教研论文发表不够,教研成果不大,今后要加大总结力度争取更大成绩.

201*-6-

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