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小学数学科组工作总结

时间:2019-05-26 15:18:10 网站:公文素材库

小学数学科组工作总结

小学数学科组工作总结

二0一一至二0一二第二学期

本学期业已结束,我们数学科组以学期初制定的教学教研计划为指导,重视教学工作的常规管理,老师们在工作中兢兢业业、扎扎实实地开展着,取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下:

一、课堂教学,师生之间、学生之间交往互动,共同发展。每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,老师们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间和学生之间交往互动,共同发展的过程,教导处组织了老师们了共同探讨课堂教学活动,在教导主任的带领下,紧扣新课程标准,和我校“河帮”的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,同级科组织共同讨论,然后每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评。积极利用各种教学资源,开展课堂教学。

勤思考,勤研究,勤总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持以学生为主体,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力。努力实现教学高质量,课堂高效率的景象。

二、创新评价,激励促进学生全面发展。把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,采用灵活多样评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的主要形式有以下:

坚持教研活动,反馈情况,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,对优等生进行辅导,并跟踪好五名学困生。为了使新课程标准落实进一步落实,引导老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,在课堂中发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力等的培养,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开放性试题,设计生活化的数学试题。同时,我们还经常做到:自检管理上努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,每月检查自己所有的教案、作业等。校查每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

四、多形式、多途径拓展学生视野。

1、定期或不定期出板报,本科组教师会分组定时出形式多样的板报;2、举办兴趣小组:为激发学生的学习兴趣,一学期会举办不少于一次的诸如口算速算比赛。

经过全校师生的努力,我校的师生在本学期都有不俗的表现:学生方面:在镇举行的一、三、五年级智科比赛中,一年级获奖的有人次,其中一等奖的有人,三年级获奖的有人次,其中一等奖的有人,五年级获奖的有人次,其中一等奖的有人;在期末镇的统测中进入镇前五名的有个班级;老师方面:参加镇教师说课技能大赛中,获得了镇数学组的一等奖有龙尚娜老师、阮诗婷老师和严文西老师,二等奖的有人次,三等奖的有人次。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好!

扩展阅读:小学数学科组工作总结2

小学数学科组工作总结

201*-6-27

本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教导处的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。

2、结合学区的学科教学大赛,组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。通过活动的开展,老师们

受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。4、组织进行了全校的数学期中检测工作。5、组织参加县组织的数学竞赛。6、组织、指导期末复习,进行期末考试。四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

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