培养骨干教师工作总结
培养骨干教师工作总结
骨干教师就是指在一定范围内相对优异、在教育活动中发挥了骨干作用的教师，包括特级教师、特级教师后备人才、学科带头人、教学能手、教坛新秀、“311”高层次人才等教育名师，他们是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建学校教师发展的平台，坚持“师生共进”的办学理念，积极推进“名师工程”，通过骨干教师的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀老师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，适应教育事业发展的需要。
目前，我校有省特级教师1名，省特级教师后备人才1名，泰州市名教师1人，泰州市“311工程”培养对象3人，泰州市名师工作室领衔人1人，泰州市名师工作室成员4人，泰州市兼职教研员1人，泰州市学科带头人4人，泰州市教学能手7人，泰州市教坛新秀12人，姜堰市名教师6人，姜堰市市学科带头人18人，姜堰市教学能手6人，姜堰市教坛新秀9人，姜堰市兼职教研员4人，姜堰市初中学科中心组成员22人，姜堰市名师工作室成员15人，省师德先进个人1人，泰州市师德先进个人1人，泰州市优秀班主任、优秀教育工作者、支教先进个人11人，姜堰市师德模范3人，姜堰市十佳青年教师4人，姜堰市优秀班主任、优秀教育工作者、优秀共产党18人。总计，姜堰市级以上骨干教师人数为82人，泰州市级以上骨干教师48人，全校总人数为334人，姜堰市级骨干教师占24.55%，，泰州市级骨干教师占14.37%。
为促进骨干教师的成长，学校采取如下措施：1．抓师德教育，促观念更新
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。
（1）教师每月的理论学习和业务学习并进，坚持做好学习摘记，保证每小周一次业务学习。每学期组织教师外出参加活动。在内容上突出时代性和科研性、探索性，形成教师学习的课程化。（2）评选制度化
结合师德学习，每年评选“十佳教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”等。形成一种竞争的激励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。2．抓自培力度，促整体提高
（1）高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作居年级和本学科前列。
（2）带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。
（3）压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。
（4）倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。
（5）加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
（6）提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
（7）继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师，每位骨干教师都要带一位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。
（8）大胆创新。发扬创新精神，探索教改新路、敢于尝试、反思和修正，敢于走自己的路，走别人没有走过的路。3．抓激励机制，促队伍优化
师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励，建立起完善，有效的机制。
（1）成就激励。在教学、教育工作上创特色，每年进行上课、写论文、设计教案等评比，优秀课堂教学拍摄录像，搞个人专集，好的文章、论文推荐到报刊杂志，学校每年出专辑（包括学生作品专辑）。
（2）荣誉激励。学校每年评选十佳教师、优秀班主任、明星教师等等。（3）情感激励。教师父母生病领导前去看望，家有特殊情况学校给予各种物质或精神的帮助，每年结合重大节日赠书、赠物，定时开展文娱、体育活动，在活动中联络感情，密切关系。
我校在骨干教师的培养方面已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准。作为肩负培养下一代的教师，更应该不断学习，充实自己。今后，我们将继续加大培养骨干教师的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为把我校打造成“特色明显有文化魅力的现代化学校”而努力。
扩展阅读：培养青年教师情况工作汇报材料
培养青年教师工作汇报材料
为巩固骨干教师的培养成果，促进青年教师整体工作水平的提高，确
保素质教育持续、深入的开展。多年来我在上级领导的正确指引下，不断完善培养青年骨干教师的机制，改善培养方法。取得了显著成绩，现将我对付云城老师的培养工作汇报如下：
一、基本情况:
付云城，现年28岁，中共党员，中学二级教师，蓟县教研室数学学科201*－201*年兼职教研员，“十五”、“十一五”规划县级立项课题组成员。现任白涧中学七年级教师，他工作热情高，敬业精神强，课堂创新意识浓，业务素质好。
二、具体的培养目标:
通过培养和自身的努力，使付云城老师的业务水平提高一个档次，争取在三年以内尽快培养成县级骨干教师。有了明确的目标，付教师与我就有了努力的方向，这就为我搞好青年骨干教师的培训工作，提供了重要的保证。
三、认真落实培训措施。
在本着务实求真的精神，在制定培养目标的同时，我们又制定了切实可行的培养措施。
1、组织或安排付教师走出校门，学习外校的先进经验，安排到兄弟校听课。这些活动使他学到了不同的先进经验，对提高他的自身的素质和业务能力帮助很大。
2、请教研室教研员走进校门，对培养对象付老师，进行重点指导。通过活动，使教师在教学理论的应用，教学方法的改革及创新方面有了明显的提高或转变。在学校“创新创优课”活动中获99分和96分的好成绩，第五届“双优课”获镇级优质课。电教课获得了市级三等奖。3、加强教师培训工作的管理和指导。
多次深入到培养对象付云城的教学工作之中进行听课、评课之后都做出相应的指导性意见和建议，对个别的课在提出建议后还进行复听，以检验效果。
4、狠抓教师学历、业务提高工作。
为提高付教师的专业知识水平，我积极鼓励他参加学历进修，201*年3月，他取得了大学中文本科学历。201*年9月，他被评为县级教研教改积极分子；201*年12月，他被评为县级骨干教师；201*年9月，在蓟县教育局教师节表彰大会上他再次被评为县级“百名骨干”教师。
四、今后设想：
在上级领导的正确指引下，进一步巩固青年教师的培养策略，充分尊重教师的主体地位，通过互相学习、共同研究，使教学相长。通过付云城老师的成果，通过学校组织的研究活动：观摩课、示范课，辐射同学科教师都有新的发展。同时，争取校领导的支持，逐步使他成为在县级有影响的教师。
由于我重视了青年教师的培养工作，再加上有关老师的努力，此项工作取得了一定的效果，带动了全校教师整体业务素质的提高，为提高我校教师的教育教学水平打下了坚实基础。
培养青年教师工作汇报材料
指导教师：杨敬春培养对象：付云城单位：白涧中学
时间：201*-7
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