201*年上期初三英语教学工作总结
201*年上期初三英语教学工作总结
罗长秀
本期我担任初三61班、89班和91班的英语教学,本期是初三第二个学期,教学工作以复习为主。三个班的基础水平不一样,而且差距较大。基于这一特点,在教学过程中我有针对性的进行英语课程复习。为以后教学工作有鉴于此。特作如下总结:
一.教学基本情况
2月下旬结束新课后,投入紧张的复习工作。61、89班基础较差,还有一部分同学英语根本没有入门,但也有一少部分学生成绩较好,针对这一特点,在这两个班以抓基础为主,抓课本、分课、分单元、分册地复习。通过对课文的的再现,提高了学生的复习兴趣。将一些常考的知识点以练习的形式给学生复习,为了照顾基础好的,适当地加些有难度的题目,如写作题型。91班是一个各科成绩都较好的班级,为了更好的把这些学生送往省重点高中,为高中学习打下良好的基础,对其要求更高、更严。先重在抓基础,然后设法提高学习的难度,加深教学内容,多次考查。专项复习讲透,讲深。每进行一次考查、测试之后,对落后的学生找其谈话,了解退步的原因,从生活、思想、学习方法上去关心每一个学生。使学生感觉到老师在关心、关注自己,从而在学习上更有信心。
二、教研教改基本情况
在教学上,积极向别的教师学习,共同探讨教学方法。虽然没有文字记载,但在整个复习过程中,我们几个英语老师每天都在研
讨教学方法,确定复习的重点和难点,以便在中考中取得更好的成绩。
三、取得的成绩与经验体会
在几次的质量检测中,大部分学生一次比一次考得好。回顾一个学期的教学工作,发现传授方法是很重要的,在复习方法上做到精讲多练,以练为主。练习上做到综合测试多样化,有梯度性,有针对性。在思想上多关心、关注、观察学生,及时发现问题,之后及时解决问题。
四、存在的问题及改进策略
在教学之后,反思过少。有反思但没有文字记载,备课上还缺少细致,在今后的教学中,应做到备课细致。对做过的工作,发现问题后要及时记录下来,以便更好地提高自己的教学,业务能力。对学生的观察还不够仔细,对学生的了解不够,在今后的教学中应注意这些,便于更好地教学。
201*年6月23日
扩展阅读:201*-201*初三上学期英语教学工作总结
20122013学年度初三上学期
英语教学工作总结
沂水县第二实验中学
这一学年来,本人担任初三3、4班英语教师,在与学生相互认识了之后,积极地去了解学生,摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对本学年教学工作的一个总结:一.教学方面:
1、认真研究新课程标准,尤其是在教法上,改变了过去的旧观念,把时间更多地还给学生在课堂上学习,按照学校要求,每节课讲课时间不能太长,设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每单元一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
4、阅读理解能力的培养是初中教学的重点,也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在中考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。
6、坚持教学研究和相互听课,我们年轻教师要向经验丰富的教师学习如何把握重点、难点和考点,多向名师学习,争取一切机会去听公开课。
7、作业方面。精心挑选作业,认真批改,讲评。并要求学生做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好,并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个知识点和语法点进行专项练习。以寻找教学中的不够之处,以便在今后的教学中弥补。
8.基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题,对待他们态度上要耐心,多激励,对于他们的一点点进步要多多鼓励。在初中的英语教学中适当补充一些基础知识,以便他们能够适应英语学习。
9.精心设计具体的教学进度安排,写于备课本上,并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。二分析学生学习情况
1.30%上课认真听讲认真记笔记,主动与老师互动
2,40%以上的同学听不懂,学习上有畏难情绪,学习不努力
3,6%上英语课从来不听,不是睡觉就是玩手机,这些同学彻底放弃对英语的学习4,40%的同学想学好英语,但基础太差,又因为英语单词太费时间今天背了明天又忘,让这些同学感到学好英语太难,对自己对这么学科都缺乏信心。5,学生的作业情况
大部分同学能认真完成。15%的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯,极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作业6,原因
一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差,个别学生上课听不懂教师授课的内容。学习上有畏难情绪。英语学习是一门费时间花功夫的学科,特别强调掌握一定的词汇量。而这一点我们学生做的很不够。课后作业有互相抄的习惯,影响了学习效果。在教的方面,因为学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧,这在一定程度上给学习困难的同学设置了障碍。7:今后补救措施
(1)重视基础知识,对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导(3)适当增加课后练习
(4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯
(5)由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细,重复训练的次数太少以上是本人一年的小结,仍有许多问题有待反思和改进,现如今,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!
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《201*年上期初三英语教学工作总结》
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