201*年度小学德育工作总结
紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中我校建立已进入第七个年头了。在过去的几年中，我们始终高举邓小平理论的伟大旗帜，以总书记“三个代表”的重要思想为指引，以《德育纲要》为行动指南，以全面推进素质教育为目标，深化课程改革，更新教育思想和教育观念，使学生在学习德育的基础知识和基本技能的同时，重视培养创新精神和实践才能，提升审美才能和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。
通过多年的努力和实践，最近几年来我校逐步形成了“校园文化、艺术教育、信息技巧”三道风景线的德育工作特点。现汇报如下：
一、让校园成为孩子们活动的乐园校园文化对德育的渗透作用
校园文化是除了课堂教学之外与学生学习、生活息息相关的一种文化气氛。它无时不在、无处不在，贯串于学校教育的全部过程，弥散在校园的每一个角落。使学生在不知不觉中接收它的影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶自身情操。也在耳濡目染的过程中不断地促进师生间的感情，促进学生的心理健康发展。恩格斯也说过：环境造就人。因此，我们鲈乡试验小学就从校园文化环境的建设着手，充分发挥其育人功能，加强对学生的日常行为规范教育。让学校的德育景点对学生提出做一名学生的基本要求。
这要从我们学校的三尊校园雕塑、开展的三项惯例教育活动谈起。
每年有新生入学，我们都要求班主任率领学生到综合楼前的雕塑和花坛走走、看看、讲讲。雕塑是一名老师和两名学生，歌唱的是师爱满天下、师生共同发展的意思，下面的花坛外形是一个方形、一个圆形，显而易见其寓意就是“没有规则不成方圆”。我们的老师也总是在这样的环境下对学生提出一些要求：做为一名鲈小的学生应当做些什么事，不应当做什么事。把我们学校订学生提出的十项在校一日惯例要求贯彻下去，并进行行之有效的行为规范教育。
第二尊雕塑坐落在教学楼的花坛中。一本书、一支笔，体现的是陶行知先生“读书做人”的教育思想，也正是我校的校风所在。在每一届鲈小的毕业生离开母校时，我们总不忘让他们再看看雕塑，写一篇“我看校风读书做人”的征文，让毕业生把“读书做人”作为一种毕生的追求延长到自己以后的人生中去。
另一尊雕塑就是一进校门就映入眼帘的现代彩雕，主题是“人与自然的和谐发展”。它较夸张和抽象的造型使人联想到海浪、星空、月亮、小鸟……更让我们的学生产生了很多的创意，环保的意识也逐渐增强，环保主题教育由此开端。校门进来的通道两旁摆放的是十五位中外艺术家的头像雕塑，使我校的艺术气氛日趋浓重。另外，“孔雀园”中四只孔雀的安家落户吸引了两千名学生的眼睛，从初中部到小学部的低年级学生，都争着要报名参加“孔雀园值日小组”，并且搜集了很多关于孔雀生活习惯的材料，争着要成为一名“孔雀饲养员”。这难道不比上课时强调几十次“要爱护动物、要保护环境”有用的多吗?
校园里的每一块草坪都具体落实到班级去养护，学生在里面嬉戏、游戏的同时也能注意到爱护花草树木，唤起他们对大自然的热爱，看到校园是如此洁净，也能在草地上的摸打滚爬中自觉地做好校园“环保小卫士”的工作。那就更不必去说每幢楼的每块墙壁上的那些名言警句了，它总是时刻激励着学生不断地思索和进龋
二、让艺术搭建孩子们创造的舞台艺术教育对德育的陶冶作用
我校就是本着“环境中的艺术，艺术中的环境”的理念，投入资金几万元，在校门口增加了几个上面提到的校园新景点，这些景点的设计正好和住宿部边上的一排学生艺术作品展览橱窗相映成辉，使我校的艺术气氛日趋浓重。我们是国家教育部挂牌的农村艺术教育试验学校，因此，在我们的橱窗、板报、新荷画廊延长至餐厅画廊里都能展示出师生艺术才能的发展轨迹，也能体现出艺术教育的成果，培养学生的审美情趣。
我校在创造良好的校园文化艺术环境硬件设施的同时，还应用学校广播、校园电视播放每周的“班级艺术节目”、“校园新闻”和校园音乐，积极营造健康文雅的学校文化艺术气氛。
特别值得一提的就是我们的新荷电视台。学校配有一名老师负责编辑和监制，所有节目全部由学生自己采集素材、自编自导。栏目包含有每周一星、校园新闻等，当然最受爱好。
扩展阅读：小学德育工作总结201*-201*学年度(上)
小学德育工作总结
201*201*学年度第一学期
201*年1月
本学期，我校思想政治教育工作能按照教育局德育会议精神和有关文件的要求，以构建“和谐学校”和促进学生全面发展为宗旨，落实“五个校园”建设，继续推进我校“和谐校园”教育工作，进一步推进我校的办学质量、提到育人效果。通过组织教师和学生参加区教育局和学校开展各项竞赛以及主题教育活动；全力做好安全教育工作，确保学校安全无事故；各项工作都能顺利开展，各项竞赛都取得了较好的成绩，学校的“五化”建设取得实质性进展，在区教育局组织的检查验收过程中得到了肯定，总结如下：
1、思想工作方面。坚持把思想工作政治放在工作首位，充分利用升旗礼、主题班会、学校广播、学校文化长廊、班级黑板报对学生进行各种形式的教育。学校领导班子能确立服务意识，深入全体师生学习工作生活第一线，关注师生的思想意识和行为表现，通过谈心、开座谈会、电话联系等方式，掌握思想工作中的第一手信息，及时解决师生中出现的各种问题，及时解除一切不和谐因素。针对个别情况特殊的学生进行单独教育，如六年级（1）班的林美，是一个单亲家庭的孩子，自幼缺乏母爱，学习成绩还可以，但是从小形成自卑、自闭、自暴、自弃的性格，上课时经常心不在焉，作业经常出现低级错误，班主任对其进行教育是老师以各种各样的理由我自己辩驳，针对这种情况，学校思想教育领导小组高度重视，耐心进行教育，通过成功人物是怎样成功的、堕落人物是怎样堕落的、贫困家庭的孩子要怎样自强自爱才能使家庭更加温馨等等方面的教育启发，该学生的思想状况有了好转，改正了很多错误，也比较开朗乐观了。由于方法得当，教育及时，全校学生没有出现重大思想问题，爱国、爱区、
爱校的热情高涨，学习积极性也高，办学质量得到提高。
2、政治学习方面。我校坚持“二个一，一个二”的政治学习制度，即每周召开一次思想政治学习讨论会，每月开展一场思想政治讲座，每学期每位老师撰写二个思想政治学习心得体会。通过学习讨论，让全体教职工及时了解党和国家的路线、方针，政策，及时调整工作策略，并不断提高自身的思想素质，适用时代的发展对教师提出的新要求。本学期思想政治学习的主要内容有：（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201*-2020年)全文》和在全国教育工作会议上胡锦涛、温家宝的重要讲话。（2）《中小学教师职业道德》和各级各部门有关教育教学改革的文件。（3）社会主义荣辱观、科学发展观、建设和谐社会理论等。（4）《揭阳楼记》和构建和谐揭阳的有关材料。
3、学生德育方面。创设多渠道、多形式德育途径。始终坚持：“以人为本，遵循规律”的原则，认真开展好各项教育教学活动。
（1）进一步加强我校的办学特色建设。深入贯彻落实《揭阳市中小学校园“四化”建设实施方案》，充分利用我校已有的教育教学资源，充分利用区“五化”检查验收的契机，结合社区特点，把学校的特色建设摆到重要议事日程上来，全体行动，共同努力，大力做好制度建设，加大资金投入，逐步完善教育设施，调动教师参与教育改革的积极性，通过努力，我校的办学特色提高到一个新的台阶。
（2）组织开展第七个“中小学生弘扬和培育民族精神月”系列活动，着重加强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，在活动过程中学生充分认识到社会主义的优越性以及党和国家对少年儿童的关心与期待，激发了学生“爱党、爱国、爱家、爱校”的思想感情，学生的思想道德素质得到全面提高。引导学生开展以“日读一篇好文章，周写一篇好日记，月写一篇读书体会”为
主要形式的“千万少年快乐阅读”活动，学生在阅读中既增长了知识，又受到了教育，作文能力也得到提高。
（3）科任老师能上好思想政治课和《科学》课。坚持尊重学生，因材施教，把思想教育工作落到实处、细微处，做到学生心里的原则。能充分利用多媒体教室进行直观教学，充分利用教材内容和媒体信息，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观，引导学生崇善科学，反对迷信，尊重客观规律，大胆探索事物，以辩证唯物主义的眼光去看待周围的一切。引导学生了解当地的民俗、民风以及优良传统，培养学生的乡土情怀。
（4）坚持把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范作为思想教育的基本目标，在教育学生的同时，教师自身也要以此为标准来衡量自身的道德状况，及时改正不符合道德规范的行为，受到了师生共同进步的教育效果。
（5）组织学生开展“争当信使喜迎亚运广东欢迎您”的书信活动，组织学生参加“创建卫生城市，喜迎亚运盛会”明信片创作大赛。利用广州亚运会的成功举办（第16届），中国运动健儿摘金夺银的感人事迹，组织学生进行观看和学习讨论，引导学生学习运动员们的拼搏精神和为国争光精神，激发学生奋发向上的学习热情，培养感恩思想。通过一系列的教育活动，学生充分认识到祖国的强大，社会主义国家的优越性，并从中培养学生不怕艰难困苦，自强不息，敢于挑战，勇于攀登的心理素质。
（6）、组织学生参加“中华精神颂”主题征文活动，各班开展以“忠诚感恩”为主题的班会，出版“忠诚感恩”黑板报，参加“忠诚感恩”主题征文活动征文竞赛和朗诵比赛，把“忠诚感恩”教育活动开展得有声有色，收到明显的教育效果。
4、教师师德方面
（1）、全体教师通过进一步学习并实践《中小学教师职业道德规范》明确当今社会对教师的新要求。要摆正心态，把提高自身的师德水平当作义不容辞的义务来履行，当作自我“健全人格”的一个重要途径。积极参加“爱岗敬业、乐于奉献”的师德实践活动，树立“正己、敬业、爱生、奉献”的良好师德形象，不断增强历史使命感和社会责任感，为我校以至全区教育事业的发展提供保证，为学生树立良好的榜样。通过参与“以身立教，为人师表”主题活动和征文活动进一步提高职业理想信念。
（2）、在开展忠诚教育活动中，我们主要学习了在教育教学中做出特殊贡献的人物（如：霍懋征老师）故事，学习优秀教师胸怀祖国，热爱人民，学为人师，行为世范，默默耕耘，无私奉献的高尚精神。特别是学习他们那种宽以待人、对弱者的热心、耐心、尽心的工作作风。学校还把教师师德建设当作衡量一位教师的工作业绩的一个重要标准，力求在把工作做得更好。组织全体教职工参加“忠诚感恩”的征文活动。在活动中，进一步增强全体教职工忠于祖国、忠于中华民族、忠于中国共产党、忠于揭阳、忠于自已信念。
（3）、组织开展“抓师德、铸师魂、强师能、精师艺”主题师德实践活动，在活动中加强对全体教职工的职业理想教育，提升全体教职工对自身职业的幸福感，提高自身素质和育人能力。开展了“师爱、师艺、师表”的主体讲座，进一步提高全体教职工的综合能力。
（4）、学校领导班子，党员，学科骨干、先进教师能当好师德建设的排头兵，以对事业的无限忠诚、对工作认真负责、对自己严格要求的态度，廉洁自律、任劳任怨。
5、安全工作
要按照有关文件的要求，结合我校实际，认真执行区教育局《关于进一步加强和改进中小学安全教育的通知》的有关要求，把安全教育抓紧抓好，落到实处。
（1）、班主任教师能按照学校的要求认真制订班级安全教育计划，并能贯彻实施，科任教师能配合班主任一同作好班级的安全教育工作。
（2）开展了“规范在我心中”的主题教育活动，加强纪律和法制教育，提高遵纪守法的自觉性，自觉远离不规范行为，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生日常安全制度》的要求来规范学生的行为，促使良好的行为习惯的形成。
（3）、利用广播、多媒体视频教育材料、校报、板报、主题活动等形式保证安全教育经常化，提高安全教育的针对性和实效性，增强学生的自救自卫、防灾害、防事故的能力。加强网络文明教育，提高学生抵制不良信息影响的能力。重视第一周和最后一周的“安全教育活动周”的教育活动。
（4）、值日教师能自觉履行学校的《值日制度》，加强巡视，及时解决突发事件，制止学生的违纪违规行为，防范事故于未燃。
（5）、各班主任能认真组织学生学习安全知识，把做好安全工作和师德建设、忠诚教育有机结合起来，提高工作效率。并做好记录，及时总结教育效果，改进工作方法。
学校德育始终坚持做到全员德育、全程德育和全方位德育、决定不移地把德育工作放在首位，用爱心、热心、诚信、耐心开展校园生活服务，开创了德育工作的新局面，存在不足之处，有待以后进一步加强。
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