音乐科组学期工作总结
音乐科组学期工作总结
作者：音乐科组 上传时间：201*-1-23
201*---201*年度梅林中学音乐科组工作总结
汤湘晋
紧张，繁忙的一学期工作即将结束。本学期，我校全体音乐教师立足岗位，团结协作，求真求实,教书育人,顺利而圆满的完成了教育教学任务,现简要总结如下:
勤学新课程标准为时针
普通中学开办音乐特长班,给我们音乐教育教学提出了新的挑战和要求.我们全组七位老师既要在全校普通班中担任音乐必修和选修教学,又要在高一至高三三个音乐特长班中承担音乐专业课教学.新的音乐课程标准正是顺应时代要求,全面阐述了音乐课程的性质与任务,构建了音乐教育体现为以审美体验价值,创造性发展价值,社会交往价值,文化传承价值的目标体系,也使我国音乐教学的改革再次跃上一个新的台阶.为此,我们在开学前夕,组织高一年级的郑希华,霍小兰两位老师参加了市教育局举办的新课程标准及教材培训.使老师们明确<音乐课程标准>先进的理念.全新的框架.为此,我们还在繁忙的教学之余,组织汤湘晋,王一然,郑希华等三位备课组长到海南省三亚市参加了中南六省市的教学协作交流会议,在会议期间聆听了国家教委音乐司主任吴斌老师的讲座观摩了来自全国各地的优秀示范课19节.
善思艺术节展示为契机,艺术高考为动力
为保证课程边准的进一步落实,使大家对更多的教学模式进行更深入的研讨,本学期我们进一步转变教育观念,坚持音乐以审美为核心,培养兴趣爱好,面向全体学生,注重个性的发展,重视音乐实践,增强创造意识,弘扬民族音乐,理解多元文化的办学宗旨,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率.我们组织了校艺术节,在各位老师的指导下,学生们编排了舞蹈,器乐,声乐等许多节目,通过节目的展示,更加突出了学生自主,合作,探究的学习方式,体现了＂听觉艺术特征与参与式活动特征＂的规律.确立了以审美体验为主的教学形式,在艺术实践过程中,通过＂体验,比较,探究,合作＂等教学形式,在潜移默化中培育了学生良好的情操和健全的人格,在音乐审美体验中学习掌握音乐知识与技能,真正成为了学习的主人.
我们坚持常思考,常研究,常总结,力争教学高质量,课堂高效率,取得了可喜的成绩。王一然老师的公开课<拉丁美洲的音乐>获得了全国说课比赛一等奖.青年教师于振东,刘笛等老师的公开课也获得了同行们一致好评.由汤湘晋,郑海燕老师辅导的高三音乐特长班的学生正整装待发做好了充分的准备迎接将要到来的高考.一节节的艺术教学课一次次的艺术实践,使每位老师真正从思想上认识到课堂不只是教师表演的舞台,而是师生之间互动的舞台.课堂不只是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所.课堂不知识教授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所,课堂不只是老师行为模式运做的场所,而是老师教育智慧充分展现的场所.备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!
实干常规教学持之以恒
一学期以来,我们始终坚持一教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合.促进教师严谨,扎实,高效科学的良好教风及学生勤奋,求真,善问的良好学风的形成.
1.要求每位教师对照教学常规严格要求自己
2.互相学习,全组人员互相交流,取长补短,加强随机教研.
3.检查：A随机检查,学校领导推门听课.
B集中检查,每月定期检查教案,常规等.
我们定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上大胆探讨教学改革。把常规工作抓严，抓细，抓实，促进教学管理的良性循环。
全体音乐老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创始宽松愉的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知，合作，竞争。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
一份耕耘，一份收获。我们本着“勤学，善思，实干”的准则，在学校的领导下，一如既往，再接再厉，把工作做实做细，完满完成了本学期的各项教育教学任务，今后，我们也将继续钻研业务，创新方法，为我校的“办有特色的现代化学校育有特长的创新型学生”这一办学目标增光添彩！
扩展阅读：音乐科组上半学期工作总结
音乐科组上半学期工作总结
一、开学初，认真准备并顺利完成了“名师大讲堂”的《五指山歌》的全市公开课并受到听课教师的好评。
二、认真完成了一期题为《走进五指山》的较高质量的墙报。
三、全组教师认真听课评课，交流探讨音乐教学中的各种问题。备课组积极组织以年级为单位的集体备课活动。
四、积极开展师徒教学交流活动，促进了青年教师教学能力的不断提高。
五、在本次运动会期间，科组教师团结一致，齐心协力共同完成了“校园的早晨”鲜花方阵和“青春旋律”集体舞方阵，成为本届运动会的一个亮点。受到全校师生的好评。
六、积极筹备“周四大讲坛”。
七、校本课程正常开展，合唱团、舞蹈对训练正常。
八、积极做好元旦文艺晚会的各项准备工作。
九、积极做好申报市级课题的各项准备。
存在问题：参与网上教研的积极性不够，上传的文章数量少，质量亦不够高。个别教师的课堂教学效果不是特别到位，有的教师听课次数尚未达标。
音乐组
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