那桑小学201*年春期中教学教研工作总结
那桑小学201*年春期中教学教研工作总结
根据中心校学校制定的201*年教学教研工作计划，结合我校实际，以“落实常规，教学创新”为工作思路，规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期期中教学教研工作总结如下：一、主要工作：
1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰，以激发学生学习的积极性。
2、学校制订教育教学理论学习计划制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教育奠定扎实的思想基础。组织教师学习新课改理论，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。
3、继续加强现代教育技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训教师写好培训教案，参训教师积极参训。电子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓励教师总结教学中的经验，进行反思性教学，撰写经验论文，每月交教改经验文章至少1篇。5、本期前阶段已经听评了10节教师的教学公开课，随堂听课4次。
6、注重对临代教师的培训，要求年轻老师一周写一篇教学反思，一月写一篇教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特别是注重对黎建、杨明俊的培养。7、召开了3次教师业务会议。
8、注重对骨干教师的培养。学校成立对骨干教师指导的领导小组，确定名优教师的人选及责、权、利。
9、抓好学生学习常规的管理。对学生加强日常行为规范教育和文明礼仪教育。突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和知识的衔接，特别要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生掌握正确的学习方法等。通过学习常规的培养，大部分学生的成绩有了明显的上升。
10、各班认真开展中午自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，规范了学生言行。
11、常规检查坚持月查和随机抽查相结合的原则。并充分发挥教研组长的作用，让他们也参与常规管理。
12、认真组织初中年级的月考，并及时进行月考分析与总结。13、按要求完成201*年春的学籍变更工作。二、毕业班工作
1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三举行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷认真，评析准确，总结务实求新，使整个教学工作逐步推进，步步为营。
2、召开三次毕业班教师研讨会，三次毕业班学生会，让大家“明现状、树信心、促斗志、齐进步。”
3、每月召开一次毕业班任课教师会议，分析现状，找出问题，增添措施。
4、各任课教师经常和学生谈心，了解学生学习、生活、家庭各方面的情况，关心学生疾苦，让学生能放下包袱，将所有的精力都用在学习上。
三、后期工作计划
1、、认真开好毕业班的三个会，营造浓厚的学习氛围。①任课教师会：分析本届学生的现状，找准差距，明确要求，制定目标，营造教学氛围。
②学生会：明确目标，施加压力，鼓舞士气，营造学习氛围。③家长会：加强宣传，承诺家长，相互理解，营造协作氛围。2、想方设法提高毕业班学生的成绩，特别是优生的竞争能力，必须使我们的优生变得更优秀。
3、进一步抓好教师常规，强调过程管理，向过程管理要质量。4、进一步丰富学生课外活动，继续抓好日行一善活动和晚自习活动，举行“六一”庆祝活动。
5、强化学生日常管理，规范学生言行，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
扩展阅读：201*.12工农小学教学教研工作总结
工农小学教学教研工作总结
201*-201*第一学期
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在学校领导班子的正确指导下，践行我校“在细节中追求卓越，为孩子发展奠基”的办学理念，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注细节；张扬个性，和谐发展；规范管理，促进发展”的教学工作重点，以校本教研为载体，以提高教师课堂教学基本功为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标。
一、加强对教研教改工作的管理
1、计划管理：成立教研教改领导小组，实验教师在教研领导小组的指导下，认真制定课题实验实施方案，并依据学科教学特点，制定学期、学年课题实验计划，科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，帮助教师学期开始科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。
2、过程管理：由于实验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评实验教师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，根据教学动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学校保证实验班教师、学生、科目“三不变”，使课题实验按既定方案顺利进行。实验过程中，我们坚持引用、借鉴、创新相结合，采取“走出去，引进来，推广开”的办法。通过邀请县教研室领导到校指导，对教师教研备课、上课作具体分析，提出指导性建议。
3、质量管理：实验的目的在于改革传统的教学形式，提高学生综合素质，搞好信息反馈。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评，每学年进行一次课题实验阶段性总结与评价，提出指导意见。经过半年来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意见和课题实验阶段性总结。
二、强化学习意识，提高教书育人能力。
新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程是促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了形成积极主动的学习态度，使学生获得知识和掌握技能的过程，同时又是形成正确价值观的过程；使课程结构具有均衡性、综合性和选择性，加强了课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集和处理信息的能力以及获取新知识的能力，分析和解决问题的能力等等。对教材、教学和评价具有重要指导意义，使教材、教学和评价的出发点和归宿。半年来，学校高度重视，认真制订和落实新课程标准、实施办法，努力使每一位教师真正走进新课程，驾驭新课程标准，把新课程标准体现在实际的教学当中。
（一）学校把认真贯彻、推行新课程标准纳入学校量化，对每位教师的落实情况按不同的量化分值记入教师业务档案，并与年终绩效工资挂钩。本学期开学初我校开展了全体教师课程标准考试活动，通过考试可以看出老师们学习的意识很强，通过学习也确实促进了老师们对新课程标准的理解。
（二）学校规定每周五为新课程标准业务学习时间，学习过程中每位教师做了万余字的业务学习笔记，基本掌握并较熟练运用本学科的课程标准。
（三）深入开展“三个一”活动
即教师通过学习新课程标准，每人写出一篇高质量的教案，进行校级优秀教案评选或向上级教育主管部门推荐和参评。每人一堂公开课，展示自己驾驭新课程标准的能力和落实新课程标准的实效。每人一篇论文，阐述自己对课程标准的理解、见解，以及实施新课程标准的经验体会和改进意见，通过这些活动极大地提高了教研教改意识，改变了旧的教育教学理念和传统的教学模式。
总之，通过认真学习和落实新课程标准，教师的思想观念和教学方法都有了明显的变化，取得了可喜的效果。但我们应清醒地认识到学习和实践新课程标准，我们才刚刚起步，学习和掌握的东西很肤浅，还很不够深入，学习好运用好新课程标准需要我们长期不懈地努力。四、开展了如下进行常规工作：
1、继续推进“教学案一体化”工作不断向纵深发展。
“实施教学案一体化”是我校教研课题，也是我们教学工作的重
心。我校是县直第一所进行此项实验的学校，现在我校教学案一体好工作已经进入常态化，老师们对学案设计和使用已经达到了驾轻就熟的程度，真正做到了以往重视教师怎么教向重视学生怎么学的转变。为了将此项工作落到实处，我校教学部门在假期里给老师留的作业就是写10课的初备问题单，开学后的第二周就可以正常集体备课，保证了校本教研活动的正常进行。
2、拓展集体备课领域，努力开展知识树的设计与运用活动。我校集体备课围绕“教学案一体化”工作进行，在每周二、周三的前两节课上，我校业务领导组织教师到小会议室教学集体备课活动，业务领导亲自检查教师们参与的程度并及时给予指导。我们主要是运用初备问题单来引领教师分析教材，理解教材，为集体备课奠定了基础，然后在集体备课的时候同教研组的教师一起研究教学目标，教学重难点，学案和卡片作业，最后教师再书写个性化教案。在实际的教学工作中，我们发现：知识树的设计和运用对老师们理解课标，梳理教材，掌握教材知识点和教师说课有很大的帮助，于是我校教学业务部门分别在11月初和12月初分两次对全校语文、数学、英语教师极限了“运用知识树说课标说教材”比赛、过关活动，（一些年龄大的或者本学期新来的教师名言参加比赛，而是参加了过关活动）分别评出了一、二等奖并且进行了奖励。对这次活动，老师们非常感兴趣并且积极参与，通过本次活动增强了教师们的学习意识，在老师们的知识树设计中，我们看到了老师们工作的创新和热情，也看到了以后集体备课的发展方向。
3、扎实开展了“教师课堂教学基本功达标活动”。自年本学期开学以来，我校相继开展了说课、评课、课件制作、教案设计、钢笔字、粉笔字、板书设计等单项教师基本功达标和竞赛活动。我校举办了两次教师钢笔字、粉笔字测试达标活动，共有30位教师参与了达标活动，过关率达到了95%。在说课、评课活动中，我校15位教师的说课水平达到了要求，还有5位教师的说课水平有待于提高。在板书设计比赛活动中，参与的教师有52人，其中有17位教师的板书设计获得一等奖，17位教师的板书设计获得二等奖，在优秀板书设计展示中，大家对获得一等奖的板书设计赞不绝口，真正起到了促动后进教师的作用。同时，我们的课件制作、教案设计等活动都做了相应的评价和反馈。
更值得一提的是：本学期我校又举办了课本剧表演比赛，在课本剧表演大赛中，我们看到了孩子们当编剧、当导演、当演员时迸发出的无穷创造力，也感受到了当孩子们把枯燥的的文字变成动感画面时，折射出来的奇思妙想。从选择的内容到丰富多彩的演绎形式，从编导的创意到布景、道具的设计，都给了观众很大的是视觉冲击，很多老师都称本次课本剧表演是一次前所未有的视觉盛宴。在这次课本剧表演中，我们着实看到了孩子们潜在的方方面面的能力，也感受到了实践给孩子们带来的是真正的成长。
4、对教师的业务培训和提高方面，我们扎实做了以下工作：新领导了解性听课，业务领导指导听课，师徒结对辅导互动性听课，检查验收听课和业务领导、骨干教师示范课活动。（本学期我校的王丽艳老师、洪杰老师分别上了语文、数学学科的业务骨干教师示范课，并且开展了一系列的说课、评课活动。）此外我们学校非常重视教师自
身的业务学习工作，我校教研部门对教师的业务学习做了相关规定，我校教师业务学习笔记是教师成长足迹，内容要求分“学科课程标准，学段目标，本册教材教学要求、重难点及教学建议，教学随笔，教育信息摘录，优秀教案设计，读书笔记，优秀教学案例，五栏式教案，教学反思，优秀教学论文。”共11个板块，从各个细节方面对教师的业务学习做了不同的要求。这样教师们的学习就和足迹平时的教学工作紧密结合起来，实现了高效学习，高效工作。本学期我校业务领导示范课是针对在教学中经常出现的困惑举行有的放矢指导，尤其是语文学科业务领导针对当前语文课堂教学的“课时划分不清楚”的现状进行公开示范，真正为语文教师的课时划分提供范例。5、我校三室的建设走在了全县前列。“心理活动室”的建设和使用为我校学生心理健康发展起到了保驾护航的积极作用。结合学生的年龄和心理特点，我校在“心理健康主题教育”-----“尊重生命”和“合作互助”等方面做了系列的尝试，学生通过几次心理活动辅导，孩子们重新审视了生命的重要，知道珍爱自己的生命是一种责任；在活动中孩子们通过活动体验了合作的快乐，创造了自己以前靠一个人无法创造的新业绩，极大的增强了学生的自信心。我校校史馆的建设把我校自建校以来的发展、变化用展板的形式展示出来，让全校教师和学生在回顾过去中感受创造的快乐，在展望未来中迎接挑战的魅力。这对我们学校的老师和学生都有很大的激励作用。我校图书室现有存书7000余册，生均课外读物7本，对扩大我校学生的阅读量提供了保证。
6、综合实践活动活动不断创新。我校在综合实践活动领域是捷足先登，们主要着眼于研究性学习的探索，在培养学生动手动脑等方面做了大量的工作，现在我们研究性学习和学科教学也紧密联系起来，尤其是语文学科的“综合性学习”和语文、数学、英语的等学科实践作业都在拓展学生的知识领域，促进学生的动手实践，亲身体验调查等方面提供了平台。我校高年级学生关于“家乡水资源的现状”和“家乡春节风俗调查”对增强学生保护水资源和热爱家乡都起到了推波助澜的作用。
此外，我校还根据学校工作计划开展了一些常规性工作。
201*.12
工农小学教学教研工作总结
201*----201*第一学期
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