5)201*年国培网络研修总结(庞丹君)[1]
我的远程网络研修总结个姓名人庞丹君信息省（市）湖北省襄阳市所在单位南漳县九集镇丁集中心小学任教学科英语任教学段六年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过学习我知道了当今比较前沿的教学理念，也学会了很多理论层面的东西。在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。通过培训，对教师的专业理论和师德的学习感触较深，基本掌握了教师的专业知识和技能。
答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。通过查看答疑区的内容，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。培训是短暂的，但意义是深远的。这次远程培训，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力，也帮助我们找到了自身的不足。通过学习我知道了当今比较前沿的教学理念，也学会了很多理论层面的东西。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活通过研讨交流在进行课程学习、完成调查问卷、参与问题共研讨、答疑区发布问题、动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑提交作业、发送小纸条等过程中，我认为这次的平台很容易操作。学习起来，也很方区的内容等，您有何收获？请简述。便，讲解很精彩，让我受用无穷。1.（是否参加，列出名称）无您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？培训初期您提交的最困惑的问题是理解、宽容、信任、尊重。培训让我明白了在日常的教学中、与学生相处中，我常常把“宽容”和“尊重”放在对学生的爱的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得还远远不够！通过本次网络研修学习，我认识到：每位学生都是独特的、富有个性、需要被肯定和赞扬的个体！教育教学时，要做到因势利导，因人而异。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）我在教学中认真备课，及时批改学生作业。认真指导学生改正错误，积极参加集体备做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）课活动，把在教学中遇到的疑难问题和同事交流并得到了有效的解决。我把在国培中听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。学到的教学理念和方法灵活的运用到教学中去，提高了课堂效率。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。但在现代教育技术方面我还有好多问题，希望在以后学习中加强。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：我作为一名教师，我们希望不断地有教育教学的新理念、新观点呈现给我们，有新教法、新学法传授给我们，使我们视野更开阔、思维更前卫、能力更提高，教学效果更好！我觉得还有一些做得不到位的地方：比如增加多媒体教育教学培训等。
扩展阅读：201*年国培网络研修总结模板张秀玲
我的远程网络研修总结个姓名人信张秀玲息省（市）张掖甘肃省所在单位山丹育才中学英语任教学科任教学段八年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的收获课程学习中，我感触最深的内容是：1.《英语学习策略》。《英语课程标准》强调“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一”。当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。联合国教科文组织总干事纳依曼阐述到：今天教育内容的百分之八十以上都应该是方法方法比事实更重要。因此，教会学生学习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担，大面积提高教学质量的有效措施。小学英语教师不仅要教给学生知识，更要引导和帮助学生建立和调整适合自己的学习策略，变“给人以鱼”为“授人以渔”。这样，才能实现“教是为了不教”的理想课程，让教师的“教”变成学生的“学”。2.《师德情怀与教育责任》三尺讲台的人生同样流光溢彩。只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。3．《校园法制教育讲解》。学校要进行全面教育，针对青少年中许多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，我们坚持强化法制教育，使青少年知法、懂法、守课程包括公共课、专业课和校本研修课法，指导其正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并权利，帮助他们形成依法办事、同违反宪法、法律以及破坏我国法制的行为斗争简述您有哪些收获。的思想意识。4．《中学教师专业标准》解读。终身学习是教师专业发展、永无止境的目标。随着信息社会的到来，知识更新的速度日益加快，教师需要学习和更新的知识有很多，需要学习和更新的内容也有很多。教师就要加强对文化知识、专业知识的学习和教学实践智慧的积累，这势必能提升我们的理论素养、知识水平、教学能力和精神境界，就能对学生的学习给予更多的关注、帮助和指导，就能促使自己出色完成教学任务培养更多的好学生。5．《初中英语教师基本素养》内涵与提升途径。深刻体会到：教师在教学实践中系统地推进自己的专业发展。现代教师不仅要有广阔的知识视野，良好的道德修养、健康的心理素质，还要有开拓的创新精神、精湛的教学艺术等等。6.《信息技术融入教与学》。现代信息技术，能提供逼真的、生动的语言学习和交际环境。从现代信息技术的功能、特点及英语教学的规律来看,它的应用是一种积极的教学模式,现代信息技术辅助教学已经成为现代教学的特征和发展趋势,它给课堂注入了新的活力,把听、说、读、写的训练有机地安排在同一时段,并达到资源共享,保证教学效果和效率,有利于全方位地在英语教学中体现语言的交际性原则。7.《中小学教师礼仪的几个问题》礼是中国文化之心。通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师表、师德、师言以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，师表即要求我们要为生之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接的感染作用。8.《基于校本研修的课堂观察》。课堂观察的起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善。无论是教师行为的改进、课程资源的利用，还是课堂文化的创设，都是以学生课堂的有效学习为落脚点。课堂观察主要关注学生是如何学习，会不会学习，以及学得怎样。其次，课堂观察是促进教师专业发展的重要途径之一。课堂作为教师教学的主阵地是教师从事研究的宝贵资源；课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力；无论是观察者还是被观察者，无论是处在哪个发展阶段的老师，都可以根据自己的实际需要，有针对性地进行课堂观察，从而获得实践知识，汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养；本次培训初期我提出了几个问题：1.如何提高课堂学习兴趣及效率？2.英语教师需要加强那些专业知识3．如何通过口语教学提高英语综合能力4.教学中如何恰当使用肢体语言5.教师的人格魅力对提高成绩的作用6.如何教育调皮学生我参加的班级主题研讨活动有：1、如何更大效益的引导学生做好英语课前预习？2、构建英语高效课堂的几点看法3、谈后进生转化措施4、教学中和谐的师生关系很重要5、教师专业发展现状分析6、学生听、说、读、写教学策略与体会7、教师为何进行研修。研修学习体会。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。8、构建英语高效课堂的几点看法9、师德修养10、.初中英语教师专业能力提升我通过视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动等，感受是：1、教师要具备良好的专业素质，相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。2.广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在通过参与视频答疑活动、问题共研讨活不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑易受到学生的爱戴的。区的内容等，您有何收获？请简述。2、工作与学习并不矛盾。工作与学习其实是一个整体统一的过程，我们在不断的教学过程中不断吸收和反思我们每天的工作效果，这本身就是在学习。但经过一段时间的工作，我们很有必要对自己作一个细致的反思，写出自己在教学中的成就和自己在这段时间的困惑，只有这样做了，我们才能从这些困惑中得到动力。不断提升自己。1.（是否参加，列出名称）我参加了“V大赛”、案例大赛活动。作品名称：七年级上册《Unit8Isthereapostofficenearhere?》我还看了很多老师的作品.如：您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？王君老师《Unit4What’sthebestmovietheater?》写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的任华萍老师《Unit4Whereisyourschoolbag》作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了陈风银老师《Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?》您？张晶老师《Unit8Whenisyourbirthday？》2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）陈凤银老师《Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?》3.（简单说出打动您的理由）大赛活动的收获（1）教学目标明确，重难点突出。（2）创设了情景，培养了学生的各种技能。（3）讲练结合，注重时效性（4）结合教学反思深刻最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？培训初期我提交的问题是：教师专业素养的提升1、如何看待教师在英语教学中专业知识的提升与发展？通过这次网络学习，我更加深刻地体会到：教师在教学中，不断地提升自己、不断地进行专业知识的补充和学习，都是必要的。教师专业素养高，工作中举重若轻，游刃有余，愉快胜任，必然能感受到工作的乐趣，有成就感，自信。相反，我们在课堂中力不从心，捉襟见肘，如履薄冰，就会感觉到沮丧、焦虑、压抑。总之，将终身学习贯穿于自己的一生，不断完善自己的专业知识、专业能力，不断汲取本领域和相关领域的知识、研究最新的科研成果，提高自己的科研能力，使自己跟上时代发展的步伐，并在教育教学过程中，教会学生学会学习，学会认知。现代教师不仅要有广阔的知识视野，良好的道德修养、健康的心理素质，还要有开拓的创新精神、精湛的教学艺术等等。老师们的整体专业水平提升了，课堂教学质量也自然上去了，学校也必然得到持续、健康的发展。实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）新目标七年级下册《Unit9Whatdoeshelooklike?》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次这节课我以素质教育为目的，结合教材的重难点及英语学科的特点，采用任务型集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）教学，使学生的说和写的能力得到了锻炼，在轻松、愉快的氛围中温故而知新，达到做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）了培养学生用英语交际的目的。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位听课教师提出的意见：a.课件的设计有效辅助课堂授课。校本实践过程。b.创设生活化的真实情境，引导学生能熟练的用英语进行对人外表特点的描述
（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）这节课我认为可以改进的地方：a课堂气氛还是有点拘谨，教态不自如b.课堂任务设置还需精细c.提供给学生合作交流的空间和时间过短，e.加强师生互动，生生互动。将合作学习与有效教学及平台互动有效地结合起来。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）“课堂观察与分析”的名称是新目标人教版七年级下《Unit8howwasyourschooltrip?》观察中毛教师设置的四个任务所侧重的是训练学生的语言能力的要求也各有不同，他们分别侧重训练学生的听、说、读、写的能力。把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在通过上面的回顾和总结，您认为本次网络自身的基础上都有各自不同的发展。研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？“独学而无友，则孤陋而寡闻”，远程研修为我们提供的这一教学者交流的天堂，请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪帮助我们摆脱了作为独学者的无奈与孤陋寡闻，让我们尽情享受各种思想交融碰撞出方面的问题？火花的美丽，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为受益者我们感谢这样的平台，因为有它,我们的英语课堂不孤单，因为有它，我们的教育生涯将鲜花盛开，因为有它，几年，十几年，甚至几十年后，沿着我们教育的大道走去，抬起头，我们会看到道路两边，一棵棵大树高大挺拔；俯下身，我们会闻到一朵朵鲜花散发出阵阵芳香。在今后的教学中，我一定把学到的新理念，新教法，运用到我的教育教学工作中去。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?我们每位老师都要反思，求进取，在探索的教学道路中，把学到的新理念，新教法，运用到教育教学工作中去。
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