岗位设置工作总结(5)
XXX卫生局岗位设置工作总结
为做好我院岗位设置和人员聘用工作,根据根据川人发〔201*〕31号、川人发〔201*〕32号和XXX办发〔201*〕43号XX发〔201*〕29号等文件精神,结合我院岗位实际,认真开展事业单位岗位设置管理工作,现将工作开展情况汇报如下:
一、加强领导、精心组织
为做好我院岗位设置管理工作,确保社会、职工的稳定,成立了院岗位设置管理工作领导小组,由院长任组长,分管领导任副组长,部门负责人为成员,明确责任。根据文件精神要求,结合我院实际,制定了《岗位设置实施方案》、《岗位聘用细则》、《岗位工作职责》,为我院岗位设置工作的实施奠定了坚实基础。
二、宣传到位、措施得力
为了将此项政策传达给每位职工,领导小组召开了职工岗位设置座谈会,认真传达了我院岗位设置实施方案、聘用细则、考核细则,使每个单位工作人员都了解有关政策,理解相关内容,清楚相关措施。
三、严格秩序、细化实施
通过贯彻实施,并结合我院实际,共设置岗位162个,其中,管理岗位5个,占岗位总量的3%;专业技术岗位147个,占岗位总量的91%;工勤技能岗位10个,占岗位总量的6%。
四、制定职责,全员聘任
为明确每个岗位的职责,结合实际,制定了每个岗位的岗位说明书,规定了岗位职责任务、岗位工作标准和岗位聘用条件,各工作人员根据自己所取得的专业技术资格条件,选择合适岗位,予以竟聘。此次共聘任:实有人数XX人。其中,管理人员X人(单位领导正职1人、副职4人;),占现有在册正式工作人员总数的2.2%;专业技术人员总数XX人(副高级X人,聘任X人;中级X人,聘任X人;初级X人,聘任X人)现有在册正式工作人员总数的92%;工勤技能人员X人(高级工X人,中级工X人,初级工X人,)现有在册正式工作人员总数的5.8%。
二O一二年三月二十三日
扩展阅读:中心小学岗位设置工作总结
小学岗位设置工作总结
根据上级主管局的部署,为深化我校人事制度改革,建立健全学校岗位设置管理制度,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人的转变,调动广大教师的积极性和创造性,以促进我校教育事业的发展。现将我校的208名教师纳入岗位管理,计划于今年8月底前完成入轨工作,现将主要工作总结如下:
一、我校岗位设置基本情况全校核定编制221个,实有教师211人(含3位新分配教师、未评级),设置专业技术岗位208个,其中七级岗位1个;八级岗位24个,三年内退休6个,共30个;九级岗位32个,三年内退休6个,共38个;十级岗位25个,紧缺26个,共51个;十一级岗位64个,三年内退休4个,共68个;十二级岗位20个。
二、主要工作情况
(一)校长重视,精心组织
岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革,事关收入分配,事关教师的切身利益,因此,学校高度重视,精心组织,稳步推进实施工作。
积极宣传,认真学习。学校多次组织班子成员、岗位设置工作领导小组成员、中心校、中心园全体教师、完小校长召开岗位设置工作会议,领会精神,统一思想,明确工作目标。
201*年
5月7日,班子学习延教[201*]64号文。
5月11日,班子学习延委办[201*]15号文、延教[201*]64号文。
5月15日,班子、完小校长、中心校、中心园全体教师学习延委办[201*]15文、延教[201*]64号文,并张贴在中心校校务公开栏,同时发布在学校网上,通知各村小组织全体教师学习。
5月21日,学校召开班子和岗位设置领导小组会议,对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。
6月16日,下发《中心小学岗位设置实施方案》(讨论稿)到各小学征求意见。
6月22日,在召开的教代会上,再次学习延委办[201*]15号文、延教[201*]64号文。
201*年5月28日,参加局召开岗位设置工作会议。
5月31日,在班子会上传达岗位设置工作会议精神。
6月2日,召开学校岗位设置领导小组会议:①传达局会议精神;②修订《中心小学岗位设置实施方案》。
6月3日,学校班子会,讨论《方案》修订内容。
6月7日,召开小学、中心园全体教师会议,学习、传达局岗位设置工作会议精神,并对我校岗位设置工作进行布置。
6月9日,参加局召开岗位设置工作会议。
6月10日,在班子会上传达局关于岗位设置工作的新政策、新要求,把《岗位设置管理工作若干问题的处理意见》发至各村小,中心校发至各年段,班子成员人手一份。
(二)摸清家底,理清思路
根据上级要求,以及本次岗位设置工作的需要,对我校岗位设置做前期准备工作,摸清家底,对现在编教师情况,岗位设置情况,进行调查摸底,掌握最基础的数据,最真实的第一手资料,并在此基础上,结合相关政策和上级要求,进行认真分析,反复核算,寻求解决办法,确保岗位设置的科学合理。
(三)严格程序,稳步实施1、岗位设置201*年
在本次岗位设置工作中,我校严格按照上级规定的程序进行实施。(1)召开班子会,岗位设置管理工作领导小组会议,完小校长、中心校、中心园全体教师会议5次以上专题会议。
(2)于5月11日正式成立中心小学岗位设置管理工作领导小组。(3)5月11日向全体教师征求岗位聘用办法。(4)5月12日前摸清家底,掌握第一手资料。(5)5月15日前起草《岗位设置方案》、《中心小学岗位设置实施方案》。(6)5月21日学校召开班子和岗位设置领导小组会议,对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。
(7)于5月22日把《中心小学岗位设置方案》、《中心小学岗位设置实施方案》送局挂点领导潘副局长过目。
(8)于6月16日下发《中心小学岗位设置实施方案》(讨论稿)到各小学征求意见。
(9)6月21日,对各校的反馈意见进行整理,并对《方案》进行修改。201*年
6月13日,修订《中心小学岗位设置方案》及附表三、表四。6月2、3日,学校岗位设置领导小组和班子成员对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论、修订,并把讨论稿发至各校。
6月8日,《中心小学岗位设置实施方案》上报人事局审批,于6月22日批复,并上送附表三、表四。
2、岗位聘用201*年
6月22日,召开教代会,讨论并审议通过《中心小学岗位设置实施方案》,并公布在校务公开栏,下发至各村小。
6月23日,中心小学全体教师岗位聘用量化得分一览表公示在校务公开栏上,并要求在6月23日6月29日期间进行核对。
6月29日、30日,全体教师根据量化得分所处的位置申报专业技术岗位级别。
学校岗位设置管理工作领导小组对应聘教师的资格条件进行初审。7月7日,学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。
7月10日,公布拟聘人员名单。
学校组织班子成员、岗位设置管理工作领导小组成员集体讨论决定受聘教师。
学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。201*年
6月11日,根据局召开会议的新精神、新政策,我校对《实施方案》再次进行修订,并把讨论稿发至各校。
6月12日,摸清201*年7月7日后退休教师10人,三年内退休的教师有16人。
6月24日,对各校的征集意见进行整理。
6月25日,学校召开教代会(第七届长七次)讨论、审议并通过《中心小学岗位设置实施方案》,公示时间6月25日至7月1日。
6月26日,《中心小学岗位设置实施方案》上报教育局,于7月20日批复。
7月2日,根据《实施方案》中的办法进行量化,核对时间7.27.5。7月3日,集中完小校长,对岗位设置工作中教师填写申请表、个人提供材料进行说明和要求。7月4日,在完小校长会上,对岗位设置工作再次进行强调和要求。7月5日,岗位设置工作领导小组会议。7月21日,公示量化得分排序表。
7月25日,教师填写申请表。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。
7月26日,学校拟岗位聘用名单,公示时间7月26日至8月2日。7月28日,再次摸底201*年7月至201*年7月退休的教师共19个(含离岗位待退10人)。
8月1-2日,填写表六、表七,做岗位设置工作总结,准备上送材料。8月3日,上送受聘人员任职条件审核材料。3、开展认定工作,提供有关材料。岗位设置实施方案、岗位说明书、《延平区事业单位岗位设置审核表》(附件3)、《延平区事业单位专业技术设置审核表》(附件4)、《延平区事业单位附设岗位设置审核表》(附件5)、《延平区事业单位岗位设置首次聘用审核表》(附件6)、《延平区事业单位人员聘用核准表》(附件7)
4、岗位工资确定
根据新聘岗位确定岗位工资待遇。
三、我校岗位设置工作存在的一些问题
1、认识不明确,体现不了岗位设置的作用,推进学校岗位设置工作是要建立新的事业单位用人机制。通过设定岗位竞聘上岗,签订聘用合同,实现由身份管理向岗位管理转变,调动广大教师的积极性、创造性,从而为学校工作带来活力,提高教育教学质量,促进学校教育的发展。但是认为聘用制只不过是搞形式,加几块钱而已,缺乏深化用人制度改革的意识。
2、缺乏有效的竞争机制,因为学校岗位设置工作是指在编在册的正式教师,而教师职业又有一个普遍的现象,即年龄越大人越老,各方面的能力反而越差,但是又要照顾老教师,这样就成了排资论辈的倾向,从而削弱了竞争力度,如果不照顾老教师,于情于理又说不通。
3、岗位设置管理工作程序太多,学校要做的工作太繁琐,负担太重。在些内容是学校共性的内容,可以统一做好,如岗位说明书、岗位聘用合同书等。
中心小学
201*年8月2日
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