现代远程教育工作总结
利用设备搞教改依托资源提质量
安定区薛川学校现代远程教育应用纪实
薛川学校位于安定区宁远镇东南方5公里处，其办学历史悠久，多年来，学校领导重视，教师锐意进取，开拓创新，学校校本教研工作取得了较好成绩。近几年来，随着远程教育在农村学校的普及，我校现代远程教育也如火如荼地开展起来，学校现代远程教育正日益沸腾。现代远程教育资源宛如三月春风吹绿清了这所育人摇篮，极大地促进了学校教育教学的向前发展。
一、提高认识，规范管理，健全组织和制度。
自201*年现代远程教育在我校实施以来，学校领导十分重视现代远程教育资源的运用，成立了现代远程教育工作领导小组，领导小组分工明确、责任到人。由分管教学的副校长任组长，由教导主任担任副组长，由各年级信息课老师任成员，由校长丁福荣亲自负责设备维护和资源下载管理。并成立现代远程教育资源教研组，由现代远程教育管理员尚艳琴担任组长，由学校教师中的网络优秀人员担任成员。领导小组和教研组的成立，为现代远程教育资源在我校更好的实施提供了组织保障。组织健全以后，学校建立健全了一系列的关于现代远程教育资源管理与应用的制度。明确了现代远程教育维护人员工作职责，现代远程教育设备管理制度，现代远程教育设备使用制度，多媒体教室管理及使用制度，制定了现代远程教育资源管理与应用实施方案和校本培训计划。由教导处协调安排多媒体教室课程安排表，具体安排多媒体教室的使用，确保了远程教育管理工作有章可循。学校每天从现代远程教育网上下载资源刻录成光盘12张，几年来学校已成功下载刻录积累了可供使用的优秀教育资源230多张（2G左右），现代远程教育资源储备量达到了1200多G。资源的丰富积累给学校教育教学工作带来了极大的促进作用。此外学校还积极配合当地薛川村党支部下载刻录农村党员现代远程教育相关资源，尽最大的努力给当地农村党员提供学习的资源，为推动当地农村事业的发展提供了有力的帮助。
二、应用远程教育资源，提高教师专业素质1、组织教师进行新课程培训
随着新课改的实施，我校非常重视对教师进行课改知识的培训。学校也利用201*年被安定区评为新课程改革工作先进集体的良好开局，充分利用中央电教馆和中国教育网中各类资源对教师进行专业培训。由负责远程教育的信息技术老师尚艳琴先后给全校教师讲座20余场次，详细讲解怎样打开和使用中央电教馆和中国教育网中的教学课改资源。对教师进行课改培训时，学校结合远程教育资源的使用制定了四个一，即每位教师要上好一节示范课，要撰写一篇课改论文，要有一篇优质教案设计，要有一篇新课程培训心得。要求每个教师利用远程教育资源结合本校实际和自己的实际完成相关任务，在实施中，注重实效性和实践性。使现代远程教育工作对我校的新课程改革工作起到了很好的帮助和促进作用。
2、对教师进行校本培训有了现代远程教育资源，我们就可以打破原来那种单一的“请进来，走出去”的模式，光凭这种模式要耗费大量的人力、物力和财力，所以我们就结合本校的实际进行校本培训。学校请骨干教师、实验教师定期对全校教师进行专题培训和讲座，要求教师人人有笔记，有心得体会，更重要的是现代远程教育让我们走进了网络，和全国各地的先进学校和教师一起商讨教育教学，在网络中我们走得更远，请得更近。每学期开学，由教导处和教研组提出研究课题，并制定相关计划，教师利用资源进行自学，围绕课题进行讨论和研究，现在每一位教师都有不少于2G左右的相关任教学科的资料包，且通过教研组组织活动，交流资料，真正实现了资源的互享，教师之间通过互相学习，教育教学水平和教研能力得到了极大的提高。
3、对教师进行信息技术培训
学校制定了详细的计划对全校教师在多媒体教室进行信息技术的培训。利用星期二到星期四晚办公的时间对教师进行集体培训，要求每星期要进多媒体教室两次，培训的内容为：电脑的基本操作、资源的获取与管理、文字处理系统的基本操作、简单课件的制作、网络资源的获取与利用。教师边听边实践，学得快，记得牢。同时，针对每位教师的不同情况，制定循序渐进的帮扶计划，安排专人进行辅导，在远程资源中大家学会了基本的微机操作方法，在学校微机员的辅导下，大家不断的进步。现在，全校教师大都会进行查阅资料，绝大多数教师能根据自己的教学需要多渠道的获取信息，大部分教师还能进行课件制作和修改等。三、依托远程教育资源，提高课堂教学质量1.借用资源提高备课质量
教育资源中与教材同步的系列教案示例、媒体展示等内容，为教师提供了新的教学理念、教学模式和相关资料。教师在备课时，结合自己的教学实际，对其进行整合，使之成为符合自己实际的教学设计。现在绝大多数老师都能参考网络中的备课。利用资源中的素材展开集体备课，做到集体备课与单独备课相结合。
2.巧用资源课件鲜活课堂
远程教育资源中的“课程资源”“学习指导”“教学参考”对教学十分的有用，为了使教师更好的利用资源，我们将资源添加到多媒体教室的主机上，使教师随时都能看到资源，要求每位教师每学期在多媒体教室上课不少于15节，教师将要上的课题前通知管理员，管理员根据情况对全校的课进行协调安排，力争做到专用教室不空置。在专用教室里老师们把网络技术和资源引入课堂，展现那些在传统的教学模式中无法实现的教学效果，虚拟各种理想模型，充分发挥现代教育技术的集成性、控制性和交互性；综合处理多媒体信息技术，使文字、图像、图形、动画等形成高质量的图像和声音，使之能形象生动地展现教学内容，创设丰富的教学情景，吸引学生主动积极地进行有意义的创造性学习。学校大部分老师能够在多媒体教室上好课。
3.利用课件提高课堂教学的效果和质量
教师能直接将资源上的示范课例、课堂实录、空中课堂进行教学，能优化自己的课堂教学，提高课堂教学的效果和质量。教师教得轻松，学生学得愉快。教师每学期写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。
四、利用远程教育资源，促进校本教研开展
学校将远程教育资源作为校本教研的重要内容。老师们在收看“空中课堂”、示范课、查询其它网络资料的基础上，结合自身的教学实际进行深刻反思、相互交流讨论、解决了许多教学中的实际问题。诸如新课标下的课堂结构、教学中的学科渗透、新型师生关系的构建、班级文化的建设等问题，老师们都在远程教育中寻到了答案。学校王锦升、姜强、邵广林、朱彩龙、振东等多位教师的十几篇论文在省、市级刊物上相继发表发表，先后有姜强同志的《勾股定理的逆定理》等多位教师十几篇教学案例被评为安定区优秀教学案例，振东同志的《春酒》等多位教师的8次示范教学被评为安定区优质课或优质录像课。振东同志的论文《多媒体技术在农村语文教学中存在的问题》也于201*年获得“中国移动（校讯通杯）全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛”甘肃赛区三等奖。校本教研的积极开展极大的营造了学校浓厚的学术氛围。
五、加强校园网络建设，实现资源共享。
学校现有教学班12个，学生280多人，学校的电教工作起步较早，学校现建有多媒体教室一间，光盘播放教室一间，远程教育监控室一间，拥有电脑20余台。学校本着“给教师提供发展的机会，给学生创造发展的空间”的思想，建成了远程教育网、并于20年学校成功接上了电信宽带互联网，实现了校内教育资源的全面共享，有力的促进了学校教育信息化程度和教育技术现代化水平的提高。学校要求远程教育项目管理员将收到的远程教育资源进行整理加工后，放在学校多媒体教室服务器上，极大的丰富了学校教育资源。如今，学电脑、用电脑已在我校蔚然成风，电脑已成为全体教师教学工作不可缺少的工具。老师们已彻底摆脱了过去“一张嘴”、“一块黑板”、“一支粉笔”的单一的教学模式，远程教育以为教师和学生带来了实惠，得到了师生的一致认同和好评。
教育信息化是教育现代化的必然要求，是全面实施素质教育的需要，我们将紧紧抓住这个千载难逢的大好机遇，迎头而上。路漫漫其修远兮，“同在蓝天下，实现资源共享”是我们薛川学校每个教师不懈的追求，我们将在实施现代远程教育资源的道路上越走越好！
二○一○年十一月二十五日
扩展阅读：乡镇党员干部现代远程教育工作总结
推动党员迈进学习提高的快车道引领农村走向科学发展的致富路
XX县XX镇开展农村党员干部现代远程教育工作汇报材料
XX位于XX县城东15公里处，S102、S328穿境而过，是连接XX、阜阳、阜南、界首的枢纽，面积71平方公里，耕地49460亩，辖13个村委会，总人口64235人。全镇共有党员1433名，辖32个党支部。XX镇是国家级生态建设示范镇、农业部小麦高产攻关示范镇，安徽省重点建设中心建制镇、安徽省社会主义新农村建设“千村百镇”示范工程示范镇、安徽省科技创新示范镇，安徽省“千万农民健身活动”先进乡镇，安徽省“村务公开民主管理”先进乡镇，阜阳市第一届文明乡镇，阜阳市先进基层党组织。201*年XX镇党委被安徽省委组织部评为“五个好”乡镇党委标兵。
自全镇农村党员干部现代远程教育开展以来，按照省、市委的统一部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使人民群众长期得实惠”这一中心目标，抓好“建、管、学、用”四个关键环节，不断健全机制，创新形式，充分发挥农村党员远程教育组织网络的职能作用。目前，全镇16个远教站点设备齐全，收看效果良好，镇先锋在线管理维护有序，打开了服务党员群众新的窗口，推动党员迈进学习提高的快车道，引领农村走向科学发展的致富路。
一、加强领导，健全队伍，提供坚强组织保障
一是成立了高规格的领导小组。为加强对农村党员远程教育工作的组织和领导，镇村两级分别成立了由党委、支部一把手任组长的远教工作领导小组，全面协调解决远程教育建设、管理和学用等方面出现的问题，确保远程教育工作的正常开展。
二是建立健全了管理员队伍和服务保障队伍。为确保远程教育设备“有人管理、有人管用、有人管护”，各村站点分别明确了村书记任管理员、一名大专以上文化程度的党员任操作员、一名电信技术员任网管员和一名村级网页信息员，定期开展业务培训提高管理水平。
二、健全场所，完善设施，全面推进远教工程
201*年按照上级要求，XX镇28个行政村合并成13个中心村，按照“八有”、“五个中心”的要求，13个中心村全部完成村级组织活动场所建设，建成50以上的党员远程教育中心，配齐了电视机、桌椅等场所设施。
针对全镇远教基础状况发展不一，情况比较复杂的实际。镇党委在与电信部门充分沟通协商后，对基础较好的9个村和镇先锋站点先行开通远教设备安装工作，对朱腰庄、刘庙、孙庙、甄庄四个村充分争取上级电信部门的支持新建电信机房，确保了全镇16个站点全面开通。在此基础上，还争取文化部门的支持，为远教网络配备投影仪，为党员远教插上新的翅膀。
三、严格管理，完善制度，保证远教高效运转
一是分级管理明确责任。镇党委书记负责领导全镇党员远程教育工作，组织委员负责计划组织协调全镇站点正常开展，明确各村党组织主要负责人为第一责任人，各站点操作员为直接责任人，确保有人管、管得住、用得好。
二是健全制度提高效率。建立健全站点管理使用和考核等规章制度，坚持集中学习和个性化学习相结合，定期学习和根据需求随时学习相结合，党员远程教育和专家授课相结合的原则，认真组织开展好每一次培训，使远教的各项工作都有章可循，切实发挥好远程教育的积极作用。
三是目标管理加强考核。为建立完善远程教育长效工作机制，镇将远程教育工作纳入了村级目标考核的重要内容，制定了《XX镇农村党员干部现代远程教育目标考核办法》和《站点考核评分细则》，坚持定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访相结合等办法，加强了对站点工作情况的考核，确保远程教育运转正常、服务高效。
四、示范带动，整体推进，全面发挥职能作用
各村充分利用远程教育网络，学用结合，分别在拓展农业专业合作协会功能和产业结构调整等方面实现了新发展、新突破。刘大、段寨、甄庄、孙庙等村分别成立了各具特色的农业专业合作社，通过远程教育网络，学习外地专业合作社经验和农业规模化种植技术，合理流转土地，集中连片种植优质、高产、高效农产品和农副产品。孙庙村把村内发展上规模的大棚蔬菜信息发布到网页上，无公害土豆还没有上市，就有客商通过网络来订货，对其它村也起到了示范带动作用。
同时各村开通了“万村网页”，让农民都拥有了自己的网站。选派干部祝祖良来到刘大村后总是把村内最新信息发布到网上，让外出务工的党员群众能及时了解掌握村内的喜人变化。新安村把开发旅游景点桃花岛的信息发布到村级网页上，吸引了周边县市的游客慕名而来，就连江苏、浙江的驴友也远道而来，仅201*年XX桃花艺术节期间桃花岛就迎来游客上万人次。
五、突出重点，注重结合，确保远教取得实效
把党员先进性学习培训、新型农民党员技能培训和示范户培训作为远程教育培训重点切实抓好。开展了以政策理论培训与每年主题教育活动相结合、以新型农民培训和种植养殖实用技术相结合、务工专业技能培训与产业化发展相结合的培训活动，切实为群众打造增收致富平台，确保学习培训取得实效。特别是在创先争优活动开展期间，运用远教网络深入开展学习创先争优活动理论知识、学习各地先进经验和做法、学习沈浩、任影、杨善洲等典型人物事迹，全镇16个远程教育站点已开展创先争优学习培训200余场次，参与培训6000多人次。持续推进创先争优活动深入开展，逐步提升农村党员自身素质和致富本领，带领广大群众在建设小康社会和构建和谐新农村道路上阔步前进。
友情提示：本文中关于《现代远程教育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，现代远程教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《现代远程教育工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/410820.html
- 上一篇：远程教育工作总结
- 下一篇：小学远程教育工作总结