教研室201*-201*学年上半年工作总结
教研室201*-201*学年上半
年工作总结
教育局党委把201*-201*学年确定为提高教育质量年，为了我县在教育教学工作中能取得好成绩，全体教研员开展了以下的工作：
1）为了更好地发挥教研员基本功能，制定教研室工作人员分工及职责明确了责任并定点各乡镇，指导了自己定点乡镇各项工作。
2）8月9日发放了关于认真做好201*-201*学年课程计划的（201*）10号文件，确保了大纲设置的全部课程的实施。
3)8月22日发放关于迎接国家教育督导团对我县中小学体育卫生与艺术教育工作专项督导检查的方案，做好了迎接国家教育督导团工作。
4）8月29日为了提高教育教学质量教研室和拉依喀中学高中，竞聘上岗方式方式配备了高素质教师。
5）9月14日转发《关于做好自治区优秀教师开展送教下基层及专业指导活动的通知》的通知，并按十六科目109名教师参加了新课程培训。
6）9月15日保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案，确保了学生锻炼身体。
7）9月15日为了提高教育教学质量发放了201*-201*学年选出教学能手的通知，并按时间各教研员的指导下举办了教学能手比赛，提高了教师积极性。比如：
小学：10月19-21日举办了双语班《科学》教学能手比赛。11月16-17日《品德与生活、品德与社会》教学能手比赛。11月23-25日普通班《母语文》教学能手比赛。中学：11月23-25日双语班《生物》教学能手比赛。12月7-9日双语班《体育》教学能手比赛课教学能手比赛，县级教学能手参加地区决赛，选拔了自治区比赛，荣获了第一名、第二名、第三名，产生了一些县级、地区级、自治区级课堂教学能手，全县带来了荣誉。
8）9月23日“国培计划(201*)”和田县中小学教师远程培训项目实施通知，并教研员的指导下，按十个科目60名教师参加了新课程培训。
9）参加了新课改高考适应性测试试卷分析研讨会并培训了教师。
10）组织了参加全国暨自治区201*年各项竞赛工作。11）培训了中小学实验员，提高了实验教学、演示教学、电力教学、远程教学的课堂实际效率。
12）每个教研员重复学习了新课改理念、课程标准、业务知识。13）20）发放关于迎接国家教育督导团对我县中小学体育卫生与艺术教育工作专项督导检查的方案，做好了迎接国家教育督导团工作。
14）转发《关于做好自治区优秀教师开展送教下基层及专业指导活动的通知》的通知，并按十六科目109名教师参加了新课程培训。
15）保证中小学生每天一小时阳光体育活动实施方案，确保了学生锻炼身体。
17）教研室将把实施科技教育，培养学生的创新精神和实践能力作为工作重点，以提高青少年科学素质水平为目标，做好各项宣传工作，组织学生在全县中小学开展第三十一届《爱科学月》青少年科技创新活动。
18）印发了关于每学期期末考试考务工作和假期通知，并做好了期末考试领卷并试卷发放工作。
19）12月6日至24日在教育局的安排下，教研室教研员对各中小学各项工作进行了检查指导。对存在的问题，及时反馈给了各校领导和局领导。对先进之处加以推广，对不足之处限时完善。
20）12月29日印发了关于201*-201*学年第一学期期末考试考务工作和寒假的通知，健康进行期末考试工作。
21）1月5日至7日做好了期末考试领卷并试卷发放工作。22）1月9日至12日监督了期末考试进行情况。
23）1月9日至12日对小学母语班1年级进行了验收考试，并且小学2年级到初中9年级学生进行了母语文脱盲考试和质量考试。
和田县教育局教研室201*年1月20日
教研室201*-201*学年上半
年工作总结
和田县教育局教研室201*年1月20日
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201*-201*学年度教研工作总结
双龙营廖俊
我们的教研工作在教研室的指导下，在学校行政的直接领导下，带领我镇广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：一、建立健全教育科研网络，落实教研工作
1、本学期在原有的科研领导小组的基础上，加强学校教育科研队伍的建设，组建以镇级教科室为主导，以村教研组为中介和桥梁，以完小教研组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展教育科研工作。加强教学研究的过程管理，抓好教育科研工作，实行校长负责制，教研的实施由校长负总责，由教科主任负责组织实施，教研组以教学研究为主体，建立和完善学校教科研网络，推进课程的改革，把教科研工作落到实处的工作目标。
2、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。我镇教研工作以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，以校本培训为阵地，采取集中与分散相结合的原则。以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢的目标，全
镇教师积极参与，为期比较长的教育、教学、科研三位一体的研究活动。我们认真做好教育科研的调查，分析和前测工作，让教育科研的意识在教师中得到广泛重视。教师们在实施教学研究的过程中，严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨，规范科研管理，建立章程制度。
3、提出教育科研大众化的目标，学校提倡人人都作贡献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，提出“三个一”要求：即每一位教师每年至少读一本教育理论专著，撰写一篇教育论文，举办一次讲座或优质课。使老师们在大的教育科研的氛围中逐渐成长。
二、做好基础教育课程改革的主体工作
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。1、提高认识。
对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，今年来，政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长、教师们已多次参加课改专
题讲座、课程改革培训，确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，我们分别召开了语文、数学组会议，动员大家更新观念，并发挥龙头作用，在各学校的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。
2、学习培训，做好师资准备。
为确保专业要求高的课改工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与州、县级的纵向联系及兄弟校际间的横向联系。多次派人参加县教研室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，参加人数达95人之多。受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编材教师培训光盘25盘，分学科由学校有关人员组织各学校相关老师观看，对全镇的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，
3、深入课堂，指导教学实践。
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互
交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在新、旧教材中都体现了新理念，顺利实验新教材的工作。
三、抓好教育科研的日常常规活动
1、举行了镇小学青年教师业务技能竞赛，交流展示学习新教材的成果，分别在各学校举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。
2、适时聘请专家、领导指导教育科研的实施与研究，使教育科研有序、正规进行。把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。
3、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。
4、在各级实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水
平和操作水平。把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。
5、严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。
6、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
四、今后的努力方向
1、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。
2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。抓好科研常规工作，资料的收集、整理和归类工作。
4、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。
5、做好“十一五”课题的申报工作。
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