12-13-1数学教研组工作总结
201*-201*学年度第一学期数学教研组工作总结
本学期即将结束，在此对一学年的工作总结如下：
一、数学教研组成员及分工：计婷、宫玉洁、杨春风、高婷婷、马月华、陈园、张友斌、梁翠琴、孙文莲、何成梅、李珊珊、操文娟、陆旭波。本学期由我（宫玉洁）担任数学教研组组长，李珊珊担任低年级备课组组长，操文娟担任高年级备课组组长。
二、教研组开展的活动：1、新课标学习
本学期我们安排教师多次参加新课标培训，既有集中培训，又有分散学习。新课标的学习促进了老师教学思维的转变和教学技能的提高，推动了学生学习能力的突破，把学习主动权让给学生，实现师生角色转换，既能使老师与学生一道感受学习的乐趣，提高教师的指导和组织能力，也能使学生深刻感受到通过自己努力获得知识的成就感，提高学生独立解决问题的能力和自我监控能力。
2、以赛促研
本学期我们组两位教师参加了区级“聚焦教学，打造有效课堂”的活动，每次的活动并不仅仅是每个参赛教师一个人在努力，我们积极发挥集体的优势和力量，一起备课、磨课、评课，陪同参赛教师参加比赛，做好后勤工作。
3、举办活动，营造氛围
本学期我们数学组牵头组织了第六届“跳蚤市场”活动，意在让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。通过文明交易，给学生创设理财平台，让他们学会宣传、推销和购买，并在交易过程中感受说文明话、做文明事、行文明礼的重要性；通过与伙伴的合作，增强团队意识，培养其动手和交流等能力。
4、以检查促规范
本学期我组继续执行月考核制度，定期检查、及时反馈、督促，使得教师教学常规更为规范，通过这样的反馈让老师准确了解自己最近工作进度，调整教育教学。
三、工作中的得与失1、工作中的得
这学期老师基本上做到了认真备课，课前作好充分准备；认真上课，在课堂教学中坚持面向全体、兼顾两头，提高课堂效率；课后耐心辅导，补缺补差。青年教师虚心学习，富有经验的老教师认真指导，提高这个数学组的教学水平。2、工作中的失
由于种种原因教研组活动开展力度不够，各项任务虽已落实，但是效果甚微。同年级各班成绩差距
进一步加大。
扩展阅读：【原创精品】12-13-1历史教研组总结(邓朝文)
历史教研组201*-201*-1学期工作总结述职
历史组邓朝文
三中历史组是一个由11人组成的精干队伍，11人都是精兵强将。两位老教师：陶老师、范老师既参加一线教学，又身兼学校领导。黄江、郭世富、张凯、马彦瑞、丁龙等5人承担班主任工作，为学校德育工作添砖加瓦。郭荣、曾淑君、刘阿红一边带孩子，一边忙教学，扮演者母亲和教师的双重角色。历史教研组正是在这些尽职尽责的老师的共同努力下成长和进步着。
学期工作总结是我们三中老师的文化盛宴，在这里，我很高兴能够代表历史组进行我们本学期工作的总结。我的总结分为我们的工作、我们的不足、我们的思考和我们的打算等四部分。一、我们的工作：
本学期我们在历史组元老陶老师、范老师的带领下，本着“规范、高效、全员参与”的要求，以“虚怀若谷、求知若渴”的态度，以“团结协作、拼搏进取”的精神，圆满的完成了教研组的各项工作。
1、教研方面：组织模块化教研活动8次，每次教研活动严格按照计划进行，准备充分，交流深刻，成果丰硕。承办三中、九中、十中三校联合教研活动一次。三校老师围绕“理想教师与理想课堂”这一主题，竞相分享自己的思考，让我们重塑教育理想，坚定教育信念。
2、备课方面：本学期的备课活动在郭世富老师带领下，进行了模块化备课改革，新的备课活动紧密围绕课堂教学，努力发现问题和解决问题，提高了备课活动的针对性和实效性。
3、法制教育：学科教学渗透法制教育的试点工作全面展开，并作为教研活动的常设环节加以研讨。本学期全组教师共完成法制教育课例20篇，总结1篇。
4、课题研究：我组范新亮和郭荣老师合作课题《“历史材料情境教学”在课堂中的探索与运用》在克拉玛依市教育局教科规划办组织的评审中，顺利结题。老教师再一次起到了模范带头作用。
5、论文评选：在市教研月的优秀网文评选活动中，我组老师积极投稿，曾淑君、范新亮、郭荣、邓朝文等4人分获优秀网文一、二、三等奖。
6、1：！研究：所有老师积极参与，能够熟练进行1:1教学，并开始结合自身特长追求教学特色。初三备课组编写《201*年中考历史备考手册》并印刷成册，初一初二也积极探索学案在课堂教学中的有效使用情况，相信很快就有成果问世。
7、公开课方面：我组邓朝文老师代表历史学科承担克拉玛依教研月活动的展示课一节，表现精彩，引起听课老师好评如潮。范新亮、郭荣、张凯、马彦瑞等老师积极承担骨干教师与青年教师同课异构活动，起到了以老带新、以能带新的良好效果。
8、学科活动：在范老师的引领示范下，本组教师积极组织学科活动，开展有《古代世界人物之旅》、《新航路的开辟》、《我看拿破仑》、《法制教育你我他》等多次活动，学生热情高涨、参与积极。二、我们的不足：
1、每周一节的公开课听课评课活动制定了计划，但没有严格执行。2、校园网的宣传工作没有跟上，以至于我们的众多工作不为人知。3、科研和教研脱节，课题承担和开展的热情不够。
4、校本课程开设的积极性欠缺，本学期全组老师仅开设了一门校本课程。三、我们的思考：
1、教研是科研的基础、科研是教研的提升，教研与科研要紧密结合，以科研促进教研向课题化、序列化方向迈进，进一步提高教研活动的有效性和针对性。
2、界定教研的范畴，使教研活动由教学研究迈向教育研究，拓展教研的视界和层次。
3、加强教研和备课的分工合作，以提高教学业绩作为备课活动的目标，以促进教师专业成长作为教研活动的目标。
4、不论教研活动、教师成长还是1:1教学，都需要从规范向特色迈进，并努力形成鲜明的风格。四、我们的打算：
1、坚持模块和主题教研，但在模块的构成和主题的选择方面进行调整。2、分析青年教师特色，挖掘特长、有针对性的择优培养。3、打造学习型教研组，鼓励多读书、读好书，加大读书心得的交流力度。4、进一步明确教研组文化，设计教研组识别体系。
5、以规范化的要求开设多门校本课程，并将课程内容编辑成书。
6、加强科研工作，明确科研的重要性，提高科研热情，申报并承担更多的科研课题。7、将每周一节的公开课落到实处，鼓励教学模式的改革和创新，加快教学特色的形成。8、有活动必宣传，加大教研组宣传工作的力度。
总之，尽管历史是众所周知的小学科，但我们抱定小学科也有大作为的决心，相信自己、相信未来，只要我们心怀梦想、满含激情的工作，历史组的未来一定会更加美好。
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