安定区和平小学师德师风学习活动总结
安定区和平小学师德师风学习活动总结
又一轮的师德师风建设学习活动业已接近尾声，在学区师德师风学习领导小组和教研中心师德师风建设学习领导小组的领导下，我校师德师风建设学习通过听取各级领导关于教师师德师风的不同要求，集中开展以“树教师形象，做合格的教师”为主题的师德师风教育活动，学习各级各类关于教师品德风尚的要求和建议，以及通过对各种教育教学法规的认识和了解，并通过自主学习和集体讨论，认真反思自己以往教学经历，总结个人发展中的经验和不足，对于学校各种规章的建立和教师今后的发展方向提出了新的目标和方向，进一步提高了教师理念。
一，指导思想。
以党的十七大精神，实践科学发展观为指针，以《教育法》，《教师法》，和《中小学教师职业道德规范》等法律法规为准绳，以创办人民满意教育为宗旨，我们认真执行上级领导关于师德师风建设的指导意见，研究现代教育特别是农村教育形势的发展，探索和定位教师在教育发展和教学推进中的作用，思考如何在学校进一步推进素质教育，推进新课程改革。
二，学习形式和内容
在本次师德师风建设学习讨论活动中，我们依据学区师德师风建设领导小组的安排和部署，在教研中心师德师风领导小组的直接指导下，通过自学思考，集体交流反思，以图取得新的进步。
2月19日，参加学区师德师风建设周动员大会，听取上级关于本次师德师风建设活动的安排意见和主要学习部署。
2月20日至2月23日，以南鹰教研中心的学习安排为要求，参与教研中心的讨论研究，在本校进行自学和交流反思。组织全体教师学习教育局，以及学区，教研中心关于本次师德师风建设周工作的安排意见，集中学习部分教育教学法规，学习当代有关人士关于教师师德师风的论述，并在有组织地自相关内容之后，每位教师都写出了个人学习体会，并进行了集中交流讨论。
2月24日，参加教研中心交流，我校教师参加讨论，并派出万华同志参与讨论发言。
三，学习成果
1，认真开展了师德师风自查自评活动。结合单位和个人实际，组织全体教师对照教师职业道德规范要求，认真组织老师自觉开展自查自评活动，做到“六查六看”，同量，在学校全面开展“三讲三评”活动，促进教师队伍整体素质，推动各项工作开展，开创教育工作新局面。
2，著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展
的有力保证。
同时，学校对每位教师也提出新的要求，要求每位教师不忘学习，与日俱进，认真领会新课程改革的不断发展以及时代对于教育的更新的要求，勇立潮头而不落伍；同时关注每一个学生，热爱学生，尊重学生，“阳光普照”让每一个学生都得到应有的教育机会，不讽刺挖苦学生，不打击学生学习积极性，给每一个学困生和留守儿童送去温暖和关爱；推动学生全面发展，给学生创造一个平等竞争的平台，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。
201*年2月24日
师德师风建设活动总结
安定区和平小学201*年1月
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安定区黑山初级中学
第三批学习实践活动师德师风建设主题实践暨大讨论活动工作总结
通过深入贯彻落实科学发展观，切实加强了我校教师职业道德建设，提高了教师整体素质，加快构建和谐校园步伐，进一步提高了人民群众对学校教育的满意度，现将本次活动总结如下：
一、思想道德方面
在本次活动中，我们以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨；以培育教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德为核心；以提高教师思想政治素质为重点；以师德强师能，创新师德活动载体，丰富师德建设内涵，营造和谐教育环境，全面提高了教师的整体素质，努力造就了一支让人民满意的教师队伍。
二、完成目标任务情况
本次师德师风建设主题实践暨大讨论活动的主要目标是：打造“一支队伍”，促进“两个转变”，纠正“三大问题”，实现“四个提升”。即全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。促进师德师风向好的方面转变，促进教风学风向好的方面转变。着力纠正有偿补课问题，纠正违规征订和使用教辅资料等乱收费等方面的问题，纠正讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的问题。所以，通过本次活动，我校努力实现了在教师政治素质和师德素养上新的提升，在教师专业知识和业务水平上新的提升，在教师服务学生、服务家长、服务社会的质量方面新的提升，在学校管理和教学质量上新的提升，
为学校教育的快速、健康、持续发展提供了有力保证。具体如下：
(一)提高了思想政治素质。广大教师认真学习政治理论和有关法律法规，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，严格遵守从事教育教学工作的法律、法规、纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
(二)强化了爱岗敬业精神。广大教师进一步增强了职业荣辱感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。树立了正确的职业理想，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，认真履行了教师的神圣职责。
(三)提高了职业道德水平。广大教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，刻苦钻研业务，严谨治学，树立先进教育理念；牢固树立了育人为本，德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展；自觉加强了师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响学生；树立优良学风、终身学习和锐意创新的楷模；团结合作，相互学习，相互帮助，协力攻关，培养协作互助的团队精神，全面提高教师职业道德的整体水平。
(四)切实解决了突出问题。通过本次活动，广大教师彻底禁止了从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班现象；彻底禁止了讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长现象；彻底禁止了向学生推销或变相推销教辅资料和商品；彻底禁止了接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；彻底禁止了教学常规管理工作粗放、教学效益低下现象；彻底禁止了无组织无纪律的行为。
三、活动方式小结
1、坚持理论联系实际。在活动中，我们坚持以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，
不做表面文章，不走过场，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
2、坚持正面教育为主。在活动中，我们引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取学生、家长、同事、领导及社会各界人士意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
3、坚持发扬民主。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。在活动中，我们尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。4、坚持领导带头。在活动中，学校领导以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
5、坚持注重实效。在活动中，我们突出重点，结合本校实际，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让学生、家长、社会满意。
四、活动过程小结
1、撰写了发言提纲。学校班子成员紧紧围绕“与教育先进地区、先进单位的差距主要表现在哪些方面”、“怎样以新课程改革为突破口，着力转变教学方式，大幅度提高教育教学质量，真正实现学校的内涵发展”、“如何实现班子成员引领学校发展”、“我们的工作距离规范发展的要求有多远”、“实现学校规范管理应当落实哪些基本工作”等专题，撰写了个人发言提纲。
每个教师对照《中小学教师职业道德规范》和《内官营学区教师管理办法》，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象”、“如何当好学校主人公”、“怎样真正体现以学生为本，理解、尊重、服务学生”、“怎样做一名合格的班主任”、“自己所任学科质
量水平怎样，如何进一步提高教学质量”等专题，撰写了优秀的发言提纲。
2、进行了专题讨论。学校组织全体教师参加讨论交流，每个教师围绕自己的发言提纲进行交流发言，全体教师对每个教师的发言进行民主评议，凡评议满意度低于85%的发言，进行了重新撰写发言提纲、重新发言，并接受大家的评议。讨论交流时邀请了学区包校领导陈校长全程参加，且做好了详实的发言记录。
3、开展了交流活动。在深入讨论的基础上，学校召开了班主任工作经验交流会、教师学习心得交流会、“师德师风”演讲比赛，在学生中开展了《我敬佩的老师》主题征文和主题班会等活动。通过互动交流，切实达到了相互学习，相互提高的目的。
4、进行了成果展示。学校在交流的基础上，评选出了讨论交流先进个人张学龙同志。五、落实整改，巩固提高方面
通过本次活动，在落实整改，巩固提高方面切实取得了可喜的成效。
1、制定了方案，落实了整改。一是制定了方案，根据本校存在的问题，制定了整改方案，整改方案突出重点，整改措施具体到时限、责任人和目标。二是进行专项治理，针对个别教师职业道德建设方面存在的问题，学校进行分类归纳梳理，分析问题产生的根源及危害性，制定杜绝违犯教师职业道德行为的办法、措施。切实解决了教师队伍中存在的突出问题。三是典型示范引领。把整改提高工作与推进学校民主建设、落实教师主人翁地位、维护教师合法权益和改善教师工作、生活条件紧密结合了起来。
2、完善了制度，建立了机制。在活动中，我们把整改和建章立制结合起来，实现了师德师风建设规范化、制度化管理。
认真贯彻落实了《中小学教师职业道德规范》，严格执行了市教育局《教师职业道德建设“八条禁令”和“三条处罚措施”》、《安定区内官营学区教师管理办法》，进一步健全落实了经常教育、集中教育、重点教育等三项教育，学习、例会、住校、考勤考核、结对帮助、教学常规管理等六项制度，举报、评议、问卷、重点教师管理和监督检查等五项举措为核心的师德建设长效机制和责任追究等制度，坚决执行师德“一票否决制”。落实了每学期一次师德承诺书签订、一次国旗下的宣誓活动、一次师德问卷调查、一次教师工作满意度测评、一篇师德体会文章和每月一次教育教学常规工作自查剖析活动等“六个一”师德活动。
3、认真总结，巩固成果。学校对活动开展总体情况和存在的问题全面作出了总结和分析，发现并推广了师德建设中的新思路、新举措及先进典型，召开总结会，表彰先进，鞭策后进。
总之，为保证师德师风主题实践暨大讨论活动顺利开展并取得良好效果,本次活动在学校师德师风主题实践暨大讨论活动领导小组的领导下进行。按照适应新形势、新任务的要求，在本次活动下，切实做到了“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的学校、办人民满意的教育”的要求；提升了广大教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德；提高了思想政治素质；强化了爱岗敬业精神；重塑了职业道德水平；切实解决了突出问题。
第三批学习实践活动
师德师风建设主题实践暨大讨论活动
工作总结
安定区黑山初级中学
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