北宿中学师德师风建设活动总结
北宿中学“师德师风建设年”查摆剖析阶
段活动总结
同志们:
按照全县“师德师风建设年”活动的安排部署，从3月末开始到现在，我们已较好地完成了查摆剖析阶段的各项任务，今天，我们在这里召开查摆剖析阶段总结会，为下一步的整改落实做好准备。
一、第一阶段工作的简要回顾与总结
我校在五月初到六月末开展了一系列师德建师风设查摆剖析活动，具体工作中，学校精心组织，化虚为实，化远为近，化小为大，使职业道德教育时时看得到，处处有实效。
学校领导多次召开领导班子会，召开了全体中层及以上干部会，召开了全校师德师风建设查摆剖析大会，把查摆剖析落到实处。
为加强师德师风建设，学校建立了专门的师德师风活动室，面积60多平方米，配备了电视及VCD。建立专门的档案，每人一盒档案。印制统一的学习笔记，统一的心得体会、讨论稿、论文等专用信纸、师德师风领导小组和督查组专用工作笔记。精心选材，组织印制《北宿中学师德师风读本》。电子屏每两天更换一次师德师风标语。制作宣传橱窗十板。制作《中小学职业道德规范》和《十不准》各20块，分别安放到每个办公组和活动室，制作5块宣传板1块誓词板布置活动室。以教师文明行为为主要内容制作各楼玻璃门警示条50条。设置党员先锋岗。结合师德师风建设活动开展政治学习，每次的政治学习根据师德师风的学习内容统一进行测试，目前已经进行五次。全体教师写出心得体会一次。学校督查组4月26日集中检查师德师风学习笔记和心得体会。
趁“五一”放假之际，印制《北宿中学师德师风建设家长调查问卷》2257份，由学生带给家长，由学生和家长共同填写，假期结束共收回问卷1793份，回收率为79.44％。整体看满意率和基本满意率较高，选择一般或不满意的共18题次，约占收回问卷的1％。说明我们的工作已经得到社会、家长和学生的认可，我们的师德师风建设已经取得阶段性的成果。通过此调查问卷结果看，需要我们反思和改正的问题确有很多。我们不能忽视，而应该引起足够的重视，我们追求的是师德师风的完美。
1、对学生行为习惯的培养有待进一步加强，有0.17％的家长感到一般。
2、教师的形象应该如何树立，言行举止、着装要符合教师的职业特点，有0.22％的家长认为我们的教师言行举止、穿着不符合教师形象。
3、如何关心学生，让学生在学校过得开心。有1.62％的家长认为教师对学生比较关心，但态度生硬；0.06％的家长生认为教师有讽刺、挖苦学生的现象。
4、做好家访工作，实现家校共建。有14.05％家长选择了偶尔联系；0.11％的家长选择了从不联系。5、以高度的热情和热心对待来电、来访的家长。有1.73％的家长认为教师态度一般。
6、0.61％的家长选择了偶尔有个别教职工利用工作之便让家长办私事。
7、应加强法律法规的学习，依法执教。
在这一阶段的学习中，绝大部分教师能够按着要求做好每一个动作，查摆剖析独到，反思深刻。语文组、初三年级组做得较好。一线教师教育教学任务较重，但完成依然很好。各部门配合师德师风办公室的工作及时，质量较高。在实践活动中，党员的先锋作用也得到了充分的发挥。王校长组织初二年级积极分子进行美化校园的劳动。周校长组织了初三支部全体党员召开师德师风建设座谈会，围绕初三年级最后冲刺如何发挥党员先锋模范作用展开讨论。但也有个别教师上交材料不及时，剖析不到位，反思不深刻，应继续深刻反思》
查摆剖析阶段在“师德师风建设年”活动中起着承上启下的作用。认真做好查摆剖析阶段的工作，是巩固和扩大学习动员阶段成果，打牢整改落实阶段工作的基础，是确保活动取得实效的关键。因为中间有中考，因此查摆剖析阶段从5月初开始至6月末结束。这一阶段的工作任务繁重，要求严格，政策性强，教师关心，社会关注，我们以积极的态度，敏感的政治头脑，有力的措施，切实做好做实了教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节的工作。
1．开展了教师自查及写好自我剖析材料
教师自己对照教师职业道德规范的基本要求，剖析了思想观念上存在的问题，查看了在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;剖析了道德素质上工作方式方法上存在的问题；剖析存在的问题。
对于查摆剖析材料要做到了四个字，即“像、准、实、高”。像，就是教师撰写的剖析材料让人一看就知道是在写自己；准，就是查摆问题准，剖析问题产生的原因切中要害；实，就是材料内容具体翔实，不讲空话、假话、套话、废话；高，就是起点高，不就事论事，认识了问题的影响危害，查找到了产生的思想根源，提出了解决问题的有效方法。查摆剖析材料层层审阅把关，每名教师查摆剖析材料审阅合格后，才装入教师个人师德档案。
2．要广泛征求意见
要求就是要做到“诚”、“广”、“深”三个字。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、对“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各方面的意见；广，就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的意见，又要听取学生、家长和社会的意见；深，就是广大教师要注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求具体、客观。对征求到的意见，建档立卡，并按程序进行反馈。
3．开展民主评议
民主评议既要充分肯定成绩，又要严格要求，要勇于查找自身问题,深刻剖析根源,不断自我完善。
4、加大领导和督查力度
领导小组和督查小组要积极开展工作，深入各组指导、检查学习和活动开展工作，要有工作记录，要有影像材料。学校建立师德师风台帐，考核小组成员要定时不定时检查考核，并按考核办法扣分。
同志们，“师德师风建设年”活动是今年全县教育工作一项重要任务，也是我校队伍建设和教育教学工作的重要任务。建平高中的师德师风建设已经取得了阶段性的成果，下一步我们在巩固成果的同时，要坚持把师德师风建设与养成教育、有效教学、潜能生转化等重点工作有机结合起来；要严格程序不变通，规定动作不走样，自选动作有创新，将这一活动不断引向深入，有计划、成系列地开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动。本着边学习、边总结、边整改的态度强化师德师风建设工作，为早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍而努力，不断促进学校教育教学工作的全面发展。
扩展阅读：北宿中学关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案
北宿中学关于开展“师德师风建设年”活动的
实施方案
为全面贯彻全国全省全市教育工作会议精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，根据济宁市教育局《关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》（济教师字【201*】2号）、邹城市教育局《关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》（邹教字【201*】21号）精神，学校研究决定，201*年为学校“师德师风建设年”，现提出如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“做人民满意的教师”为主题，强化师德教育，弘扬师德情操，建立师德考核机制，引导教师热爱教育、关爱学生，真正成为学高身正、受人尊重的群体，不断增强教师职业使命感和幸福感，建设一支适应现代教育要求、师德高尚、业务精良的教师队伍，促进我校教育教学工作健康和谐发展。
二、目标要求
立足于提高教师思想政治素质，重点解决以下问题：思想僵化、因循守旧的问题；萎靡不振、进取心不强的问题；大局观念、服务意识不强的问题；工作浮漂、落实不力的问题；纪律观念淡薄、有损师表形象等问题。通过开展“师德师风建设年”活动，使全校每一位教师牢固树立服务大局意识、团结协作意识、奉献进取意识、开拓创新意识、勤政廉洁意识，展现广大教师无私奉献、争创一流、昂扬向上的精神风貌，把师德师风建设提高到一个新水平。
三、基本原则
（一）坚持学习提高、思想教育为主的原则。整个活动要始终贯穿自我学习、自我教育、自我改进、自我提高这一主线，引导广大教师自我反思，查摆问题，开展批评和自我批评，切实调动起广大教师的工作积极性。
（二）坚持求真务实、注重实际效果的原则。紧密结合实际，有针对性地开展各项活动，把每个环节抓具体、抓扎实，尤其要在解决实际问题上下功夫，不搞“花架子”、走过场。
（三）坚持领导干部带头、全员参与的原则。学校领导干部要发挥示范表率作用，带头查摆剖析自身存在的问题、带头开展批评和自我批评。通过教师的全员参与，全面提高学校教师队伍的整体素质。
四、活动内容
（一）开展师德师风教育活动。（1）组织收听收看济宁教育网师德师风大讲堂名师、名校长、师德先进个人专题报告会。（2）集中开展师德师风教育培训，通过专题学习来提高全校教师的思想道德素质。（3）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本。（4）开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事教育身边的人。
（二）开展“教师形象”大讨论。学校根据实际，积极开展“树师表形象、做师德标兵”的讨论活动，通过大讨论活动的开展，提高教职工的思想道德素质，进一步增强教职工的主人翁意识，努力树立教师关爱学生、敬业爱岗、廉政勤政、无私奉献的良好形象。
（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。大力弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人心中有偶像、人人一句座右铭。要求教师做到“十个不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准向学生和家长索要或变相索要财物以及有偿家教；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课（中午严禁饮酒）、酒后驾车（除受法律追究外，还将予以行政处分）；（8）不准在课堂上、办公室内及其他公共场所抽烟、打电话；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。
（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展宣传师德师风建设情况采访活动，通过新闻媒体宣传先进典型。各年级组及教辅后勤要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进人物引领、先进集体的激励、导向和示范作用。
（五）开展庆祝建党90周年系列活动。结合建党90周年，开展先进党小组、优秀共产党员评选活动。开展庆“七一”唱红歌、教职工书画比赛等系列活动，不断丰富教师文化生活，充分展现教师的精神风貌。
（六）深入开展师德师风“讲评赛”活动。即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的自觉性。在教师节期间，将表彰师德师风建设先进年级组和先进个人，以推动“师德师风建设年”活动的开展和教育教学质量的显著提高。
五、实施步骤
开展“师德师风建设年”活动，按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结深化四个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进。
（一）动员学习阶段（3月至4月）
主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。1、抓好宣传动员。一是根据市教育局“师德师风建设年”活动实施意见，制定北宿中学“师德师风建设年”活动实施方案。二是召开“师德师风建设年”活动动员会议，统一思想，提高认识，进一步明确活动的目的意义。2、抓好学习动员。主要抓好三方面内容的学习：一是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。二是深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设的理论知识。三是学习先进典型经验，促进师德师风建设活动的开展。
（二）查摆剖析阶段（5月至6月）
主要抓好教师自查对照、征求意见和学校自查三个环节。1、开展教师自查。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》要求，在教师中认真开展自查活动。2、广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见。3、形成自查报告。师德师风自查报告要充分反映学校师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，进一步明确做好工作的努力方向、总体思路和主要措施。
（三）整改落实阶段（7月至9月）
主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2、强化整改落实。按照《济宁市师德师风考核办法》，设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道。学校成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评与自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。
（四）总结深化阶段（10月至12月）
主要抓好检查总结、建章立制两个环节。1、检查总结。校级领导对各年级组开展活动情况、问题查摆剖析情况、整改落实情况和师德师风建设
提高情况进行综合检查，并将结果在全校通报。2、建立长效机制。根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制。校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、学校发展水平的重要指标和载体。二是完善师德考核机制。学校师德和纪律小组，对各年级组师德师风建设工作情况进行督查，把师德建设作为考评教师的重要指标，凡师德存在问题的要限期整改。同时学校建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年终考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实施师德模范定期表彰机制，拟定每三年表彰一次；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对无故不完成教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，坚决按规定处理，后果严重、情节恶劣的，按照有关规定报送上级主管部门清除出教师队伍。
六、工作要求
（一）加强组织领导。学校成立了由党支部书记、校长王路平同志任组长、校委班子为成员的师德师风建设领导小组，并下设办公室，齐崇璧同志任办公室主任。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强正面引导，形成正确的舆论导向，共同推进师德师风建设活动的深入开展。
（二）营造舆论氛围。要充分利用校会、年级会和政治学习时间，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传“师德师风建设年”活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型经验，宣传教职工的先进事迹，努力营造“师德师风建设年”活动的良好氛围和社会影响。
（三）坚持统筹兼顾。做好“师德师风建设年”活动的统筹协调工作，衔接好四个阶段工作，并把“师德师风建设年”活动与争先创优活动结合起来，以此作为推动学校当前工作开展的强大思想动力，努力完成全年工作任务。
邹城市北宿中学二零一一年四月十六日
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