201*年评选优秀教师工作总结1
201*年评选优秀教师工作总结
王卜庄镇第三中心小学
为了加强教师队伍建设，弘扬优秀干部、教师的先进事迹，提高广大教职工的工作积极性，全面推动我校教育教学工作的顺利进行，根据宝坻区教育局75号文件的有关精神，结合我校的实际情况，我们开展了本年度优秀教师的评选工作，具体做法是：
一、组织学习，做到评选的“公开”
为了做好我校的优秀教师评选工作，文件下发的当天，校长杨春景就亲自组织全体干部、教师进行了认真的学习，对优秀教师评选的范围、条件、办法、要求、推荐名额等进行了细致的说明，确保评选工作“公开”性。要求全体参评教师认真总结本学年度所取得的成绩，写出书面材料，并保证材料的真实性、典型性和代表性。
二、严格按程序进行，保证评选的“公正”、“公平”
全体教职工会议结束后，我们又召开了由学校领导班子和教代会成员参加的会议，会上主要研究了我校优秀教师评选的办法，并成立了学校评优工作领导小组，经过讨论，取得了共识。6月28日的下午，评选优秀教师的工作正式开始。首先，由校长杨春景公布了评选的办法及程序，并对全体评委提出了要求，保证评选工作的“公正”和“公平”，使评优工作真正起到促进广大教职工工作积极性的目的。接着，由全体参评教师进行述职，述职结束后，评委们在认真听取述职教师的发言，进行了无记名投票，经过认真、细致的统计，按得票的多少，评选出我校本年度的优秀教师两名，他们分别是孟令强老师和季卫海老师，对于评选的结果我校将进行一周的公示并及时上报镇教委。至此，我校的评优工作圆满结束。
在此次评选优秀教师的工作中，我校严格按照宝坻区教育局的文件要求执行，在评选过程中，坚持实事求是、优中选优的原则，做到公平、公正、公开，使评优工作成为弘扬正气、树立形象、端正行风的交流、学习的过程，评出了风格、评出了水平、评出了正气，真正起到了激励作用，对今后学校各项工作的开展打下了良好的基础。
201*年6月29日
201*年评选优秀教师工作总结
王卜庄镇第三中心小学
201*年6月29日
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湖北省初中语文优秀教师评选材料
个人总结
湖北省罗田县骆驼坳中学卢胜男
我叫卢胜男，1979年出生，1997年在罗田县凤山镇上石源河小学代课两年，因从教两年取得优异的教学成绩，于1999年被县教委破格送入黄冈师范学院脱产进修两年学习汉语言专业。自后进入中学任教十一年，期间坚持自学，并以优异的成绩通过自修考试，于201*年取得了大学本科学历。
自从教以来，我把“爱学生，爱事业”当成自己作为教师的最高境界，更作为一名中学班主任的最高要求。以“满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章，一如既往饱含激情地从事教育教学工作。”回首这十多年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
任职以来，我积极才参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习教师职业道德。始终坚持不懈地学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，严格要求自己。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、勇于奉献。对工作认真负责、兢兢业业，参加工作十多年来，始终奋斗在教育教学的第一线，用自己的行动，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评。
我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我积极参加各级业务培训和继续教育学习，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。
二、在教育教学上，敬业爱岗，勇于创新。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的中学语文教师，最紧迫的任务是具有新的教学理念、刻苦钻研。如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任初中语文教研组长，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但丝毫不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行思想品德等教育。我积极开展课题研讨活动，将课题研究渗透到教学实践中，在实践中思考、研讨、总结、提升。201*年县级语文课改实验课题《自主、合作、探究在教学实践中的应用》按计划完成了实验任务，达到了预期目标，取得显著效果。今年又先后参与省级课题《高效课堂杜朗口模式本土化研究》的研讨，与县“一校一题”课题《“板块式”教学模式研究》的研究并担任该课题的负责人。
当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各级组织的各类教学教研活动。多少个宁静的夜晚，我忍耐寂寞，为了设计好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。夜晚11点以前没睡过觉，有时，我放弃休息时间加班加点。面对困难，我曾灰心丧气，怨天忧人过，有时我真觉得自己快忍无可忍了，当一名教师并不像人们想象的那样美好。但我深知自己当教师的处境，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。
“一分耕耘，一分收获，”我的心血没有白费，任教以来，每年年度考核均为“优秀”，每学年单位组织期末测评，我所教班级的成绩均名列前茅，辅导学生作文赛、三科赛多次获奖，因此受到了学校领导和老师及学生、家长的好评。201*年所任学科在中考中排名全县第二，荣获“中考优胜奖”。还曾在全县课改现场会上主讲观摩课，获得与会代表的一致好评。201*年至201*年间多次参加县级讲课比赛，均获得一等奖。201*年至201*年连续三次代表罗田县参加黄冈市讲课比赛，其中在“黄冈名师十年回顾风采展”讲课比赛中，主讲《猫》以总分第一荣获市级特等级。201*年在“第三届黄冈初中语文教学精英大赛”中主讲《台阶》获省二等奖。今年还代表本乡镇参加全县开展的“课内比教学”活动，担任了语文和音乐两门学科的讲课和说课比赛，均获一等奖。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
从教以来，我努力刻苦学习科学文化知识。教学工作中认真钻研新课标。做推进素质教育，实施新课标精神的带头人，严格按新课程标准的要求进行教学工作。具有了独立完成小学教学和处理教材的能力，文化知识水平明显胜任小心教师职务。严谨治教，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
我积极参加教育教研活动，计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，我除积极参加县远程教育培训以外。还自己购买了资料书，在家自学。201*年参加市教科院组织的视频录课负责主讲七年级语文，整册书的讲课幻灯片都是自己制作完成。为强化自己的基本功训练，利用业余时间，还积极参加各类活动，如：参加全县普通话大赛，在县校园文化推进现场会上担任主持，还参与中国教育学会中学语文教学专业委员会主办的“首届全国中学语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”的观摩、学习与研讨，也参加过农师提高工程教师培训，并经常在各种“博客”中与网络上的各地教师交流教学计划、总结论文及教学设计等等教学经验。还大量的在一些文学网站发表散文、杂文、小说、日记等。把生活和工作中感人和发人深思的点点滴滴记录下来，提高自身的修养，曾在“读书汇报会”上交流的一篇读书心得《同春天一起出发》感动了与会领导与老师。
四、在实践中思考，不断探索班主任工作新思路。
参加工作以来，我一直担任班主任工作，对班主任的工作深有感触。（一）、我认为班主任工作的首要职责是通过教育教学工作，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从学会观察问题和分析问题的正确思想方法。于是“十佳班主任”经验交流会上的发言《班主任创新工作之路在何方》博得了大家热烈的掌声。
（二）、作为一名班主任，要有敏锐的眼光，发现存在的问题。从一些媒体上，我发现人们的法律意识淡薄，侵害学生权利的事情时有发生。针对这一情况，我配合学校大量宣传与学生安全利益有关的法律法规，与学生共同讨论。从此，我成了学生们的知心朋友。
（三）、为了响应教育部关于学习国学的号召，我校组织开展了“国学经典教育”系列活动。从此，校园里掀起了一股“学国学，爱国学”的热潮。由于自己文学的功底深厚，很快积累了一些导读经验，我所教的班级在全校同年级中是推进最快，认识最深，执行最好的，得到校领导和同事们的好评。使学生的品质和情操都得到了很好的发展和陶冶。
（四）、实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。班级工作中，建立良好的班集体，有时，我看到窗台上有灰尘，地上有纸屑，我会默默地收拾好，而第二天，学生们会自觉地收拾，这个表率作用比大发雷霆要好得多。“身正为范”，由于我的言传身教，我们班的纪律是非常好的，基本上没有发生教师，家长和学生之间的纠纷，特别是学生之间能团结互助，和谐相处。于是，教学研讨会上就有了感人肺腑，催人深思的发言《且行且思且歌，教育理应如此美丽》。
如今，我在教育这块土地上默默耕耘已有十多载，虽然没有耀眼的荣誉，但我收获了学生们对自己的尊重与爱戴，当我站在属于自己的这一方讲台上，看着学生们求知的眼神，听着他们发自真心的问候，我感觉到了作为一名教师的神圣与快乐，人们都说，教育事业是绿叶的事业，在清新茂盛之时，齐把蓓蕾托起，我愿做绿叶，为了花更红，花更艳，奉献自己的青春。本人将继续再接再厉，不负重望，愿勇于探索、实践于语文教学这块阵地上，有一分热，发一分光。
各县市区教研室负责推荐本地学科优秀教师（优秀教研员），市直学校直接向市教研室推荐。被推荐参与评选的教师，须填写《湖北省中小学学科优秀教师（教研员）推荐评审表》（见附件2）一式两份，连同有关参评材料（教学实绩、教科研成果附证材料）及近三年参加全国、省、市教研部门组织的教研活动及获得的成果一览表（见附件3）上报市教研室，由市教研室统一择优推荐并汇总上报省教研室。
近三年来有较为突出的教学科研成果（包括：正式出版的专著；正式发表的论文、研究报告、案例、教案；各级教育行政部门、教研部门认可的获奖优质课、论文、研究报告、案例、教案；校内外有关小学语文教学的经验交流等）。
被推荐参评的教师或教研员，必须填写“湖北省中小学学科优秀教师（教研员）推荐表”（附件1），附教学教研实绩证明材料和教科研成果复印件。证明材料和复印件应加盖学校（单位）公章并装订成册，附在表格之后。
近三年参加全国、省、市教研部门组织的教研活动及获得的成果一览表时间地点内容参与形式成果（年月日）（或组织单位）说明：1、地点栏如是开会、培训、文件研制等具有集合地的活动则填地点，如是参与论文、案例等评比则填组织单位。内容栏填写活动的内容。
2、参与形式指代表、作者、报告、交流、上课等在活动中出现的角色。成果指在活动中获得的荣誉或评价。
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